Speciale leerkrachten bij het Vo Hong Son Centrum voor Kinderen met een Handicap

Door de jaren heen is onderwijsassistent Nguyen Thi Kim Ngan een brugfunctie gaan vervullen en heeft hij ervoor gezorgd dat veel slechthorende kinderen in het Vo Hong Son Centrum voor kinderen met een beperking (Nghia Hanh gemeente, provincie Quang Ngai ) onder gunstige omstandigheden kunnen studeren.

Fragment: Klaslokaal van een speciale leerkracht in het Vo Hong Son Centrum voor Kinderen met een Handicap. Door: NGUYEN TRANG

Speciaal assistent-leraar

Nguyen Thi Kim Ngan (31 jaar, gemeente Khanh Cuong, provincie Quang Ngai) werd doof geboren en had veel achterstand ten opzichte van haar leeftijdsgenoten. Haar ouders waren boeren, het gezin telde vijf broers en zussen en het leven was zwaar voor hen. Ngan was de enige dove persoon.

Lerares Ngan vertelde via gebarentaal: "Mijn moeder bracht me naar alle ziekenhuizen. De dokters zeiden dat ik doof was. Mijn moeder probeerde me geduldig te leren praten, maar ik kon niet horen of spreken. Ik wist dat mijn moeder erg verdrietig en gebroken was."

In plaats van toe te geven, koos Ngan voor het onderwijs. Op 8-jarige leeftijd stuurden haar ouders haar naar de voormalige provincie Binh Dinh (nu de provincie Gia Lai ) om gebarentaal te leren. In 2016 kwam Ngan naar het Vo Hong Son Centrum voor Kinderen met een Handicap – de plek die haar droom hielp uitkomen.

Tijdens haar studie ontdekte Ngan dat ze talent had voor het maken van bloemen, breien, borduren en het creëren van prachtige decoratieve objecten. Het Centrum erkende dit talent en creëerde de mogelijkheid voor Ngan om in de zomer te leren borduren. Na slechts twee maanden was ze er al bedreven in en wist ze garens om te zetten in levendige producten. Vanaf dat moment werd Ngan officieel assistent-docent in de werkplaats van het Centrum.

In dat bijzondere klaslokaal was er geen geluid van vallend krijt, geen luide lezingen, maar in plaats daarvan spraken ogen en handen. Lerares Ngan stond geduldig naast haar en gebruikte gebarentaal om haar leerlingen te begeleiden. Voor haar was dit niet alleen een baan, maar ook een vreugde en geluk wanneer ze haar eigen waarde kon bevestigen.

Ngan vertelde: "In het begin, omdat de kinderen niet konden naaien, vereiste het lesgeven constante ondersteuning en gedetailleerde instructies in gebarentaal. Gelukkig waren de kinderen heel braaf en leergierig, dus was het voor mij makkelijker om les te geven."

GV NGÂN (1 of 1).jpg — Onderwijsassistent Nguyen Thi Kim Ngan geeft dove leerlingen les in gebarentaal. Foto: NGUYEN TRANG

Dinh Pham Y Han (17 jaar, gemeente Son Ky, Quang Ngai), eveneens doof geboren, zei: "Ik mag mevrouw Ngan erg graag. Dankzij haar begrijp ik gebarentaal beter en heb ik veel geleerd over breien en borduren."

Aan de tafel naast haar volgde Nguyen Bui Thao Linh (15 jaar, gemeente Tu Nghia, Quang Ngai) aandachtig elke beweging van haar hand. Linh zei enthousiast: "Ik ben erg blij dat ik heb leren naaien. Vroeger kon ik alleen kijken, maar nu heb ik mijn eerste product zelf afgemaakt."

Kim Ngan zei: "Wat ik het liefst wil, is kinderen in soortgelijke situaties als ik begeleiden, zodat ze zich gesteund voelen, hun minderwaardigheidscomplex overwinnen, volhouden in hun studie en integreren in de gemeenschap."

Passie voor het vak

Niet alleen Ngan, er zijn veel toegewijde leerkrachten in het Centrum. Mevrouw Nguyen Thi Thanh Thao (29 jaar), groepsleerkracht van klas 2 voor slechthorenden, is er een van. Hoewel ze geen beperking had, was ze, met haar liefde voor haar werk en haar leerlingen, vastbesloten om gebarentaal te leren om de kinderen te begeleiden.

GV Thảo (1 of 1).jpg — Leraar Nguyen Thi Thanh Thao, groepsleraar van klas 2 voor slechthorenden. Foto: NGUYEN TRANG

Klas 2 voor doven heeft 8 leerlingen. De leeromgeving is stil, met alleen het geluid van omgeslagen boeken, ritselende pennen en ijverig gebarentaal.

Mevrouw Thanh Thao vertelde: "In tegenstelling tot normale leerlingen is hun leertraject langer en uitdagender. Terwijl reguliere leerlingen slechts één jaar nodig hebben om het programma voor groep 1 af te ronden, hebben dove leerlingen twee jaar nodig, omdat ze moeten beginnen met de eenvoudigste gebaren, zoals eten, naar school gaan, groeten..."

Mevrouw Thanh Thao, afgestudeerd aan de Pham Van Dong Universiteit, had nooit gedacht dat ze ooit leerkracht speciaal onderwijs zou worden. "Toen ik net bij het Centrum kwam, wist ik niets van gebarentaal. Gelukkig leerde ik het snel en had ik er talent voor, waardoor ik geleidelijk aan meer zelfvertrouwen kreeg in het lesgeven."

Mevrouw Thao zei: "Ik hoop alleen dat je niet opgeeft, want de weg naar kennis ligt altijd open."

Mevrouw Nguyen Thi Thu Ha, directeur van het Vo Hong Son Centrum voor kinderen met een beperking, zei: "Waar ik me zorgen over maak, is hoe het centrum niet alleen de fysieke, maar ook de ziel en de dromen van de kinderen kan koesteren."

Ze vertelde emotioneel: "Vaak renden de kinderen, toen ik terugkwam op school, vrolijk naar buiten en noemden me 'mama'. Op dat moment was ik diep ontroerd, omdat ik wist dat de liefde hun hart had geraakt."

Volgens mevrouw Thu Ha geven de leerkrachten hier niet alleen les, maar geven ze ook hoop: "We weten dat we de lichamelijke gebreken van de kinderen niet kunnen genezen, maar we geloven dat liefde en gezelschap warme lichtstralen zullen brengen. Ik hoop dat de kinderen in de nabije toekomst onafhankelijk kunnen zijn, een stabiele carrière kunnen hebben om hun leven op te bouwen en de volgende generatie te ondersteunen."

NGUYEN TRANG

Bron: https://www.sggp.org.vn/nhung-co-giao-dac-biet-o-trung-tam-nuoi-day-tre-khuet-tat-vo-hong-son-post812813.html