Ervaringen met onderwijsinnovatie in Bac Giang |=> Gepubliceerd in de krant Bac Giang

(BGDT) - Op 21 juni werd op de conferentie, die de balans opmaakte van 10 jaar uitvoering van Resolutie nr. 29-NQ/TW van 4 november 2013 van het 11e Centraal Comité van de Partij over "fundamentele en alomvattende vernieuwing van onderwijs en opleiding (GD&DT), die voldoet aan de eisen van industrialisatie en modernisering in de omstandigheden van een socialistisch georiënteerde markteconomie en internationale integratie", veel meningen waren positief over het uitvoeringsproces.

Bắc Giang, giáo dục, tổng kết, Nghị quyết 29, giáo dục, khen thưởng

Kameraad Mai Son, permanente vicevoorzitter van het Provinciaal Volkscomité, reikte Certificaten van Verdienste uit handen van de voorzitter van het Provinciaal Volkscomité uit aan collectieven die veel prestaties hebben geleverd bij de uitvoering van Resolutie 29.

De heer Duong Ngoc Chien, adjunct-directeur van de afdeling Planning en Investeringen

Besteed aandacht aan de planning en zorg voor standaard school- en klasruimtes.

Het plannen van de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen en het mobiliseren van middelen voor investeringen zijn twee belangrijke taken bij de uitvoering van Resolutie nr. 29-NQ/TW. In de afgelopen tien jaar (van 2013 tot 2023) heeft de provinciale begroting bijna VND 1,1 biljoen geïnvesteerd in de bouw van faciliteiten voor middelbare scholen en voortgezet onderwijs ; de bouw van meer dan 1,3 duizend nieuwe kleuterklassen; en de ontwikkeling van het netwerk van beroepsopleidingsinstellingen met het oog op de bouw van kwalitatief hoogwaardige scholen en de schaalvergroting van de opleidingen.

De heer Duong Ngoc Chien.

Naast de behaalde resultaten zijn er nog steeds enkele beperkingen in de plannings- en investeringswerkzaamheden, zoals: het schoolnetwerk is op sommige plaatsen niet redelijk; de uitvoering van de provinciale planning voor de periode 2021-2030, met een visie tot 2050 na goedkeuring door de premier , kent nog steeds veel moeilijkheden en obstakels vanwege het ontbreken van quota voor onderwijsgrond; veel lokale scholen voldoen nog niet aan de normen qua school- en klasoppervlakte; het investeringsbudget voor onderwijs en opleiding voldoet niet aan de behoeften...

Om een doorbraak te creëren en onderwijs en opleiding fundamenteel en uitgebreid te blijven vernieuwen in de geest van Resolutie nr. 29, zullen alle niveaus, sectoren en gemeenten zich bij de plannings- en investeringswerkzaamheden in de komende tijd richten op het herzien en aanpassen van het plan voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding in de provinciale planning, sectorale en regionale planning, ruimtelijke ordening op districtsniveau en andere gerelateerde planning.

Besteed speciale aandacht aan de voltooiing van het schoolnetwerk en de noodzaak om grond te gebruiken die voldoet aan de voorgeschreven normen. Blijf onderzoek doen naar en lanceer investeringsondersteuningsmechanismen en -beleid om investeringsmiddelen te mobiliseren en te oriënteren in een gerichte en belangrijke richting. Verhoog de mobilisatie van investeringsmiddelen voor faciliteiten en apparatuur voor scholen in een standaardrichting, met name door het aantrekken van investeringen in niet-publieke investeringsprojecten te bevorderen en bij te dragen aan de diversificatie van investeringsmiddelen voor onderwijs.

De heer Nguyen Hong Duc, vaste adjunct-secretaris van het districtspartijcomité van Viet Yen

Geef prioriteit aan investeringsmiddelen voor onderwijs

De heer Nguyen Hong Duc.

In de afgelopen 10 jaar heeft het district Viet Yen sociale middelen gemobiliseerd om 331 nieuwe klaslokalen en functionele ruimtes te bouwen en bijna 1.300 nieuwe computers, printers en lesapparatuur aan te schaffen. De totale kosten bedroegen ruim 245,2 miljard VND.

De bron van fondsen die door organisaties, bedrijven en individuen werden gemobiliseerd voor het werk van het prijzen en belonen van studenten bedroeg 4,3 miljard VND.

Dankzij dit alles heeft het verdichtingspercentage en de beschikbaarheid van klaslokalen in het district 100% bereikt, wat heeft bijgedragen aan de oplossing van het tekort aan kleuterklassen in de overbelaste omstandigheden van het belangrijke industriegebied. In de periode 2015-2020 heeft het hele district 9 nieuwe particuliere kleuterscholen en 40 particuliere, onafhankelijke instellingen opgericht, met 89 particuliere, onafhankelijke peuterspeelzalen en kleuterklassen.

Om deze resultaten te bereiken, heeft het Permanent Comité van het Districtspartijcomité vele oplossingen toegepast om socialisatie te bevorderen door te investeren in schoolfaciliteiten. Allereerst is het belangrijk om aandacht te besteden aan vernieuwende propaganda en het grondig verspreiden van beleid onder belangrijke functionarissen van het district, gemeenten, steden, kaderleden, partijleden, het Vaderlandsfront en verenigingen en vakbonden. Van daaruit creëert het consensus binnen het gehele politieke systeem en mobiliseert het maximale bronnen van bijdragen en financiering voor onderwijs en opleiding.

Op basis van de huidige situatie en behoeften van onderwijsinstellingen en de actuele omstandigheden in de regio, geeft het district instanties en eenheden opdracht om passende mobilisatieplannen te ontwikkelen en middelen effectief te promoten. Om publiciteit en transparantie te waarborgen, richt het district zich op de toezichthoudende rol van functionele instanties, burgers en bedrijven met betrekking tot gesocialiseerde kapitaalbronnen; het moedigt organisaties en individuen aan om te investeren in de bouw van particuliere kleuterscholen om te voorzien in de kinderopvangbehoeften van de beroepsbevolking in industrieparken en clusters in de regio.

De heer Tran Duy Phuong, directeur van de Bac Giang Specialized High School

Focus op het creëren van middelen en het verbeteren van de kwaliteit van de opleiding van excellente studenten, zowel nationaal als internationaal.

De heer Tran Duy Phuong.

De afgelopen jaren zijn de resultaten van de opleiding van uitstekende leerlingen van de Bac Giang Specialized High School vaak tot de top 15 van de 63 provincies en steden gerekend wat betreft het aantal prijzen. Leerlingen hebben regionale en internationale Olympische prijzen gewonnen, wat door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zeer gewaardeerd wordt.

De school beschouwt vroege detectie en selectie van begaafde leerlingen als een belangrijke stap. Om een bron van begaafde leerlingen voor training te creëren, hebben de Bac Giang Specialized High School en belangrijke hoogwaardige middelbare scholen aandacht besteed aan het ontwikkelen van een gezamenlijk curriculum voor gespecialiseerde vakken; het verbeteren van de uitwisseling en het delen van ervaringen in het lesgeven; en het aansturen van beroepsgroepen en -teams om competente en ervaren leraren te selecteren die de taak van het opleiden en begeleiden van begaafde leerlingen op zich nemen.

Tijdens het opleidingsproces identificeert de school docenten als begeleiders die leerlingen niet alleen voorzien van kennis en vaardigheden, maar die hen ook aanmoedigen, adviseren en begeleiden om de beste kennis, vaardigheden en psychologie te verwerven vóór elk examen.

Momenteel stelt de school normen op voor het lesuur en organiseert ze verschillende leervormen, waarbij ze veel waarde hecht aan het creëren van interesse en het ontwikkelen van het denkvermogen. Ook ontwikkelt ze methoden voor zelfstudie en zelfonderzoek bij de leerlingen.

Bovenstaande leermethoden worden door leerlingen actief beantwoord en zijn effectief. De school richt zich op socialisatie en mobiliseert middelen om leerlingen snel te belonen en aan te moedigen hoge academische prestaties te behalen.

Dankzij de vele synchrone oplossingen heeft de kwaliteit van de training voor begaafde leerlingen hoge resultaten behaald. Alleen al in het schooljaar 2022-2023 heeft de school 59 leerlingen die prijzen hebben gewonnen in de nationale competitie voor begaafde leerlingen, waaronder 4 eerste prijzen, 14 tweede prijzen, 16 derde prijzen en 25 aanmoedigingsprijzen; 3 leerlingen wonnen medailles op regionale en internationale Olympische wedstrijden.

Reactie (0)