Mevrouw Nguyen Thi Khuyen heeft een zoon die op de middelbare school zit in het district Nam Tu Liem in Hanoi . Ze kan zich nog goed herinneren dat haar zoon bijles kreeg van een leraar op de middelbare school.

Haar naam is To Le, een jonge, getalenteerde en enthousiaste lerares. Mevrouw Khuyens kind en twee klasgenoten begonnen in groep 8 met haar te studeren ter voorbereiding op het toelatingsexamen voor groep 10. Elke les duurt meestal 2 uur, maar soms wel 3-4 uur, omdat ze elke leerling wil leren de stof grondig te begrijpen en later soortgelijke problemen zelfstandig te kunnen oplossen.

"De kinderen waren 'bang' omdat ze streng was. Als ze hun huiswerk niet maakten, gingen ze meteen naar huis, maar ze hielden ook heel veel van haar en respecteerden haar enorm", aldus mevrouw Khuyen.

Ze vertelde dat haar zoon sinds hij bij haar les heeft, niet alleen duidelijke verbeteringen heeft doorgevoerd in zijn resultaten en leermethoden, maar dat hij ook verantwoordelijker is geworden, meer wilskracht heeft om te oefenen en zijn doelen wil bereiken, en dat hij volhardend en gedisciplineerd is in alles wat hij doet.

Die feestdag kochten mevrouw Khuyen en twee ouders een fruitmand om mee naar huis te nemen als blijk van hun liefde en dankbaarheid. Ze was zich op dat moment aan het voorbereiden om les te geven, dus het geven en ontvangen ging snel.

leraar accepteert geen cadeau.png
Bericht van Teacher To Le aan ouders. Foto: NVCC

Maar laat in de avond ontving mevrouw Khuyen een bericht van haar: "Ik ben zeer dankbaar voor uw vriendelijkheid, maar in de lessen die ik op school of in het centrum geef, verbied ik ten strengste het geven van cadeaus en enveloppen tijdens feestdagen en Tet, en ook niet om naar mijn huis te komen. Als iemand niet luistert, zal ik hem of haar geen les meer geven. Mijn ouders hebben hard gewerkt om hun kinderen op te voeden, en met zoveel dingen om zich zorgen over te maken, is het niet langer nodig om tijd en geld te verspillen door naar mijn huis te komen..."

Ze voegde toe: "Ik zal mijn best doen voor de kinderen, dat is mijn eervolle belofte als leerkracht en ik hoop dat ouders hun kinderen zullen begeleiden en aanmoedigen. Hun vooruitgang is het kostbaarste geschenk dat ik heb gekregen."

Bij het lezen van deze regels waardeerde mevrouw Khuyen de jonge lerares nog meer. Later, toen haar kind slaagde voor het toelatingsexamen voor de middelbare school en niet langer bij haar studeerde, op 20 november, stuurde ze haar een sms'je om haar te feliciteren en stuurde haar ook een klein bedrag, puur om haar dankbaarheid te tonen, maar ze weigerde pertinent.

co To le.jpg
In het sms-bericht van de lerares werd aangedrongen op het terugsturen van het cadeau dat mevrouw Khuyen had gestuurd. Foto: NVCC

Mevrouw Bich Phuong, wiens kind vroeger naar een middelbare school in Dong Da, Hanoi ging, vertelde dat de mentor vanaf de zesde tot en met de negende klas nooit een cadeau van de familie heeft aangenomen. "Ze nam alleen de foto's en kaarten die haar kind haar gaf met plezier aan en bedankte haar," zei mevrouw Phuong.

Wetende dat haar gezin drie kinderen had en in moeilijke omstandigheden verkeerde, moedigde de lerares haar aan om haar oudste kind extra lessen te laten volgen om zijn kennis aan te vullen en geen lesgeld te vragen. Toen de klas een picknick organiseerde, belde ze haar ook op en zei dat haar kind gewoon mee mocht doen aan de les. Ze zou hem een ​​kaartje geven en de moeder hoefde niet te betalen.

"Eigenlijk hebben mijn kind en zijn gezin 'cadeautjes' van de leerkracht gekregen. Ze heeft mijn kind kennis, vriendelijkheid, een gevoel van verbondenheid en integratie met de groep gegeven, en de motivatie om te verbeteren," aldus mevrouw Phuong.

Nhat Mai, nu eerstejaarsstudent aan een universiteit in Hanoi, had op de middelbare school ook al meerdere keren te maken gehad met een lerares die haar cadeautjes weigerde. Ze vertelde dat ze in de tiende klas niet aardig werd gevonden door haar en veel van haar klasgenoten, omdat ze haar erg streng vonden. Maar geleidelijk aan besefte de hele klas dat ze echt toegewijd was aan haar werk en aan haar leerlingen.

Toen veel ouders haar vroegen om bijlessen te geven, antwoordde ze dat ze alle benodigde kennis al in de les had gegeven. Als iemand het niet begreep, konden ze haar een bericht sturen via Zalo en zou ze verdere instructies geven, maar ze organiseerde geen extra lessen buiten de les.

Eens, tijdens het studeren voor een examen voor een goede leerling, begreep Mai een wiskundeopgave niet, dus stuurde ze een sms naar haar leraar. Ze gaf haar gedetailleerde instructies tot 1 uur 's nachts.

"Tijdens onze drie jaar op de middelbare school accepteerde ze geen enkel cadeau van haar ouders. Als een van onze klasgenoten met zijn of haar ouders een cadeau meebracht, weigerde ze het en nam het niet mee naar huis. De volgende dag nam ze het dan weer mee naar de klas en zei tegen de leerling dat hij het mee naar huis moest nemen. Nadat ze zo vaak zo behandeld was, dacht geen van de ouders er nog aan om cadeaus te geven," herinnert Nhat Mai zich.

Lerares Dinh Thi Nhu, een basisschoollerares in Hoang Mai, Hanoi, vertelde dat ze op 20 november geen cadeaus wilde ontvangen. Ze vertelde ouders eerlijk dat ze hoopte dat ouders, in plaats van cadeaus te geven, tijd zouden besteden aan het ondersteunen van hun kinderen bij hun studie en bereid zouden zijn om te luisteren als ze met haar praatte, zodat hun kinderen vooruitgang konden boeken.

"Kinderen opvoeden is een continu proces dat elke dag een beetje vraagt, dus het vereist begrip en steun van ouders - dat is een prachtig geschenk voor mij. Als ouders cadeautjes brengen en 'mij alles vragen', is dat geschenk echt te zwaar", aldus de leerkracht.

De heer Do An Phu, docent literatuur op een middelbare school in District 1 van Ho Chi Minhstad, zegt dat hij soms geen cadeaus wil ontvangen op 20 november, maar dat hij dan weigert omdat hij bang is voor wat de ouders van zijn leerlingen ervan zullen denken.

Volgens hem is het geven en ontvangen van cadeaus op 20 november niet slecht, omdat het volgens de culturele traditie in het hart van ouders en leerlingen zit. Maar "de manier van geven is niet zo goed als wat je geeft" en elke leraar kan hier zijn eigen principes over hebben.

De leraar zelf neemt meestal alleen cadeaus aan van individuen en weigert cadeaus van de klas die op 20 november zijn gegeven, omdat hij niet wil dat ouders het klassenfonds gebruiken om cadeaus aan leraren te geven. "Als ik cadeaus krijg, probeer ik vaak te vergeten van wie ze zijn, zodat ik eerlijk kan zijn tegenover alle leerlingen. Vaak bedenk ik na het ontvangen van de cadeaus van 20 november toch manieren om iets te kopen voor de kinderen om in de klas te vieren", vertelde de in 1984 geboren leraar.

Toen ik op het punt stond om te stoppen met school, veranderde een zin van een vrouwelijke arts mijn leven . Later, toen ik veel studenten ontmoette die moeite hadden met wiskunde, herhaalde ik vaak wat ze zei: "Geef eerlijk antwoord, wil je het echt leren? Als je wilt, beloof ik je met heel mijn hart te steunen."