Wijzigingen in het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025.

Volgens het plan voor de organisatie van het eindexamen en de erkenning van het middelbareschooldiploma vanaf 2025, zal het literatuurexamen in essayvorm worden afgenomen, terwijl de andere vakken in meerkeuzevorm zullen zijn. De toegewezen tijd per vak is als volgt: literatuur 120 minuten, wiskunde 90 minuten en overige vakken 50 minuten.

Leerlingen in het elfde leerjaar die momenteel het algemene onderwijsprogramma van 2018 volgen, zullen de eerste groep zijn die het eindexamen aflegt volgens het nieuwe examenformaat.

Voeg nog 2 testformaten toe.

Het Ministerie van Onderwijs en Training verklaarde dat de opzet en structuur van het examen gericht zijn op het beoordelen van competenties, in lijn met het Algemeen Onderwijsprogramma 2018, zoals blijkt uit het voorbeeldexamen en de bijbehorende tabel met competentieniveaus voor denkvaardigheden. Het ministerie merkte tevens op dat het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 op dit moment alleen nog maar tot en met de elfde klas wordt toegepast; de kennisinhoud van de voorbeeldexamens heeft daarom voornamelijk betrekking op de leerstof van de tiende en elfde klas.

Voor meerkeuze-examens stelt het Ministerie van Onderwijs en Training dat er maximaal drie vraagvormen gebruikt mogen worden. Ten eerste zijn er meerkeuzevragen (die al vele jaren in Vietnam worden gebruikt). Volgens het examenformaat vanaf 2025 zal deze vorm alleen nog gebruikt worden voor vreemde talen; bij andere meerkeuzevakken zal een deel van de vragen in deze vorm voorkomen.

Ten tweede zijn er meerkeuzevragen met waar/onwaar-antwoorden, elk met vier opties. Kandidaten moeten voor elke optie 'waar' of 'onwaar' antwoorden. Deze opzet vereist dat kandidaten over uitgebreide vaardigheden, kennis en bekwaamheden beschikken om de maximale score te behalen, waardoor het gebruik van 'trucs' om antwoorden te kiezen uit afleidende opties, zoals bij meerkeuzevragen het geval is, wordt beperkt. De kans om willekeurig de maximale score te behalen is 1/16, vier keer kleiner dan bij de huidige meerkeuzevragen.

Ten derde zijn er meerkeuzevragen met korte antwoorden. Deze vorm van vragen is vergelijkbaar met essayvragen en wordt beoordeeld aan de hand van het eindantwoord dat kandidaten zelf op het antwoordformulier moeten invullen. Deze vorm van vragen vereist dat kandidaten over gedegen kennis en vaardigheden beschikken, waardoor het gebruik van 'trucs' om antwoorden te kiezen uit afleidende opties, in tegenstelling tot meerkeuzevragen, wordt beperkt.

VERMINDER HET AANTAL VRAGEN BIJ WISKUNDE EN VREEMDE TALEN

Wat betreft het aantal vragen: de examens voor wiskunde en vreemde talen zijn teruggebracht van respectievelijk 50 naar 34 en 40 vragen, terwijl de andere vakken ongewijzigd zijn gebleven. Het Ministerie van Onderwijs en Training verklaarde dat de reden voor de reductie in het aantal vragen bij het wiskunde-examen is dat er nieuwe vraagtypen zijn toegevoegd om het denkvermogen en de vaardigheden van leerlingen op een hoger niveau te testen, waardoor er meer tijd nodig is om de vragen te beantwoorden. Ook het examen voor vreemde talen heeft een reductie in het aantal vragen ondergaan vanwege een tijdslimiet van 10 minuten, in vergelijking met het huidige rooster. Dit komt doordat vreemde talen keuzevakken zijn geworden, waardoor de toegewezen tijd gelijk is aan die van de andere vakken.

Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft verklaard dat het proefexamen, opgesteld volgens het nieuwe format, is getest in de volgende provincies en steden: Hanoi , Hai Phong, Ninh Binh, Gia Lai en Thai Nguyen, met deelname van bijna 5.000 leerlingen.

Leerlingen die in 2023 het eindexamen van de middelbare school afleggen. Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft voorbeeldvragen vrijgegeven voor het eindexamen van 2025.

VERWIJDER DE "KRITISCHE" EN "OP TRUCS GEBASEERDE" DENKWIJZE.

Ervaren docenten zijn van mening dat het proefexamen bedoeld is om het probleem aan te pakken dat docenten de vragen gokken en voorspellen, een verandering ten opzichte van eerdere praktijken.

De heer Tran Van Toan, voormalig hoofd van de wiskundeafdeling van de Marie Curie middelbare school (district 3, Ho Chi Minh-stad), merkte op dat het proefexamen duidelijk de innovatieve geest van het algemeen onderwijsprogramma van 2018 weerspiegelt. Het is erop gericht de vaardigheden van leerlingen op verschillende denkniveaus te beoordelen. De heer Toan is van mening dat deze innovatie de vaardigheden van leerlingen veel nauwkeuriger meet dan voorheen en dat kandidaten ook beter worden ingedeeld.

Docent Le Minh Huy van de Nguyen Hien middelbare school (district 11, Ho Chi Minh-stad) merkte ook op dat het verschijnen van essayvragen op toepassingsniveau, vooral die met praktische problemen, leerlingen dwingt om te leren hoe ze problemen moeten oplossen, waardoor ze afstappen van het "gokken" of het gebruiken van "trucs" om wiskundige problemen op te lossen zoals voorheen.

Volgens docent Pham Le Thanh van de Nguyen Hien middelbare school (district 11, Ho Chi Minh-stad) categoriseert het voorbeeldexamen scheikunde effectief het denkvermogen en de vaardigheden van verschillende leerlingengroepen, waardoor het gebruik van "trucs" of "gokken" bij het kiezen van antwoorden uit afleidende opties wordt beperkt, in tegenstelling tot meerkeuzevragen.

Maak een einde aan de gewoonte om examenvragen te raden vóór de examendag.

In het vak Literatuur merkte docent Do Duc Anh van de Bui Thi Xuan middelbare school (district 1, Ho Chi Minh-stad) op dat de nieuwe examenopzet het stampwerk en het gebruik van voorbeeldessays zal minimaliseren. Het zal de examendruk verlagen en de noodzaak tot memoriseren wegnemen. Docent Do Duc Anh is van mening dat het voorbeeldexamen duidelijk de innovatie in het onderwijs en de beoordeling aantoont, conform het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018. "Het meest opvallende is dat de exameneisen nauw aansluiten op het nieuwe curriculum. Het examen toetst alle lees- en schrijfvaardigheden. Vanaf nu is het raden van examenvragen verleden tijd," zei hij.

Bronlink: https://thanhnien.vn/nhung-thay-doi-ve-de-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-185231229222933805.htm