Terwijl er veel nationale en internationale prijzen worden uitgereikt, studeren maar weinig studenten STEM.

Vandaag, 30 november, heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding aan de Phenikaa Universiteit (Hanoi) een discussie gehouden om opmerkingen te verzamelen over het concept van de planning van het netwerk van instellingen voor hoger onderwijs (universiteiten) en pedagogische instellingen (hierna te noemen het universitaire netwerk) voor de periode 2021-2030, met een visie tot 2050.

In het ontwerp dat het ministerie van Onderwijs en Vorming ter voorbereiding op de evaluatie verzamelt, benadrukte het ministerie in het hoofdstuk over de huidige status van het universitaire netwerk de omvang van de STEM-opleiding ( wetenschap , technologie, techniek, wiskunde). Het ministerie wees daarbij op de paradox van de universitaire opleiding op dit gebied, namelijk dat op de plaatsen waar de meeste studenten nationale en internationale prijzen wonnen in wiskunde en basiswetenschappen, het aandeel STEM-studenten niet hoog is.

Ondervoorzitter van Onderwijs en Vorming Hoang Minh Son leidde een discussie om opmerkingen te verzamelen over het ontwerp van de planning van het netwerk van universiteiten en pedagogische onderwijsinstellingen.

80% van de STEM-studenten komt uit het zuidoosten en de Rode Rivierdelta.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zijn de omvang en het aandeel universitaire studenten die een bètavak volgen (berekend als percentage van het totale aantal studenten) over het algemeen lager dan in sommige landen in de regio en Europa.

In Vietnam schommelt dit percentage tussen de 27 en 30%, met name in 2021 bedroeg het ongeveer 28%. In Singapore (ook in 2021) ligt dit percentage op 46%, in Maleisië op 50%, in Zuid-Korea op 35%, in Finland op 36% en in Duitsland op 39%.

Vooral voor natuurwetenschappen en wiskunde bedraagt ​​het studentenaantal in Vietnam slechts ongeveer 1,5%. Dat is vergelijkbaar met 1/3 van Finland, 1/4 van Zuid-Korea en 1/5 van Singapore en Duitsland.

Vergelijking van het percentage universiteitsstudenten dat STEM studeert in Vietnam met dat in andere landen

Opvallend is dat aan de universiteiten in de zuidoostelijke regio 3,5% van de studenten kiest voor een studie natuurwetenschappen, wiskunde en statistiek. Dat is het dubbele van het percentage studenten in de regio van de Rode Rivierdelta.

Gerekend naar de plaatsen waar studenten studeren, bevinden zich in de 10 plaatsen met het hoogste percentage studenten dat kiest voor natuurwetenschappen, wiskunde en statistiek, 9 provincies in de Mekongdelta en één stad in het zuidoosten (Ho Chi Minhstad). In de lijst van 10 plaatsen is er geen provincie of stad in de noordelijke of centrale regio's, waar de meeste nationale en internationale prijzen voor excellente studenten in wiskunde en natuurwetenschappen worden uitgereikt.

Als we de statistische reikwijdte echter uitbreiden, is de Red River Delta ook de regio met een hoog percentage studenten dat STEM studeert, 50,2% (na het zuidoosten, 58,2%). Als we alleen STEM-studenten in het hele land meetellen (gebaseerd op het aantal nieuwe studenten dat in 2022 is gerekruteerd), vertegenwoordigen studenten uit het zuidoosten en de Red River Delta 80%. Van de 30 universiteiten met meer dan 6000 STEM-studenten, bevinden zich 16 scholen in de Red River Delta en 10 in het zuidoosten.

Slechts 15% van de studenten kiest ervoor om een ​​STEM-vakgebied te studeren aan opleidingsinstituten in de Noord-Centrale en Centrale Kustregio's en de Mekongdelta. In de Noordelijke Midlands en Bergen ligt dat percentage op 10% en in de Centrale Hooglanden op slechts 2%.

De vraag op de markt bepaalt of kandidaten voor een hoofdvak kiezen.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding stelde dat het percentage studenten dat kiest voor een STEM-opleiding (afhankelijk van de gemeente waar de studenten studeren en de gemeente waar de STEM-opleidingsinstituten zich bevinden) sterk verband houdt met het niveau van sociaaleconomische ontwikkeling van de gemeente en de regio. Er bestaat een verband tussen het percentage studenten dat STEM studeert en het gemiddelde inkomen per hoofd van de bevolking in de gemeenten.

Dit toont aan dat de vraag op de arbeidsmarkt doorslaggevend is voor kandidaten die voor een studie kiezen. Deze relatie is tweerichtingsverkeer: enerzijds zal een toenemende vraag naar personeel voor sociaaleconomische ontwikkeling leiden tot een toename van het aantal mensen dat een STEM-studie volgt, anderzijds zal een toename van het aantal werknemers met een hoge opleiding in STEM-richtingen leiden tot een bevordering van de sociaaleconomische ontwikkeling en een hoger inkomen voor de mensen.

Typisch bewijs voor bovenstaande bewering is het geval van Hung Yen, Hai Duong en Thai Binh. In 2022 zijn dit de drie provincies met het hoogste percentage STEM-studenten landelijk (Hung Yen 44,6%, Hai Duong 42,6% en Thai Binh 41,2%), terwijl het gemiddelde inkomen per hoofd van de bevolking slechts buiten de top 10 valt. Hung Yen, Hai Duong en Thai Binh kennen echter een vrij hoge jaarlijkse groei, wat een belangrijke factor is die de toename van STEM-studenten in deze regio's beïnvloedt.

Er zijn echter nog steeds enkele uitzonderingen op het algemene correlatiebeeld. Zo hebben de vier gemeenten met het hoogste inkomen per hoofd van de bevolking in het land een gemiddelde STEM-inschrijvingsgraad (Binh Duong 30%, Ho Chi Minhstad 34,6%, Hanoi 31,3% en Dong Nai 31,6%).

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming zijn de economieën van deze plaatsen sterk afhankelijk van de beroepsbevolking uit andere plaatsen. Bovendien is in plaatsen met een hoog inkomen het aandeel studenten dat goed is in fundamentele wetenschappelijke vakken dat ervoor kiest om in het buitenland te studeren vrij groot, wat leidt tot een laag percentage binnenlandse studies in STEM-richtingen.

Bronlink: https://thanhnien.vn/nghich-ly-dao-tao-noi-nhieu-giai-quoc-gia-quoc-te-lai-it-sinh-vien-hoc-stem-185231130160130563.htm