Onvergetelijke momenten van hooglandstudenten toen ze voor het eerst het toetsenbord aanraakten

De Dao San basisschool voor etnische minderheden ligt in het grensgebied van Phong Tho ( Lai Chau ). De leerlingen zijn voornamelijk kinderen van etnische minderheden zoals Dao, Mong, Thai... Het is moeilijk om kinderen te mobiliseren om naar school te gaan, omdat het armoedepercentage bijna 50% bedraagt en ouders de waarde van onderwijs niet volledig inzien.

Vijf jaar geleden hadden de kinderen hier nog nooit een computer gezien. Computerlessen beperkten zich destijds tot een paar witte krijtstreken door leraren, die leerlingen hielpen de apparatuur en basisfuncties te visualiseren.

Het echte omslagpunt kwam toen het Ministerie van Onderwijs en Opleiding het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 invoerde en informatietechnologie vanaf groep 3 tot een verplicht vak maakte. De school kreeg 25 computers en het computerlokaal werd in gebruik genomen.

Leerlingen van de Dao San Ethnic Boarding School tijdens een IT-les

Dhr. Bui Duc Thinh, een ICT-docent, werkt al elf jaar op de school en vergeet nooit de eerste dag dat de leerlingen uit de hooglanden met computers in aanraking kwamen. Toen de deur van het computerlokaal openging, klonk er luid gejuich in de bergen en bossen. Voor kinderen die alleen houten borden en wit krijt kenden, was het moment dat ze hun handen op het toetsenbord legden en de "muis" bewogen een interessante ervaring.

Het zaaien van liefde voor IT bij studenten in bergachtige gebieden vereist veel geduld. Een van de grootste uitdagingen is dat ze nog nooit met technologie in aanraking zijn gekomen, nog steeds verward zijn en weinig zelfvertrouwen hebben in het werken met de computer. Velen weten niet hoe ze de computer moeten aanzetten, begrijpen niet wat een "muis" is en zijn "bang dat ze gebeten of geëlektrocuteerd worden als ze de muis aanraken".

"In de derde les hadden sommige leerlingen nog steeds moeite met het openen van de map, anderen keken gewoon toe hoe hun vrienden het deden omdat ze het nog niet begrepen. Op dit punt gaat lesgeven niet alleen over het overbrengen van theorie, maar ook over het aanmoedigen van leerlingen om in hun eigen kunnen te geloven. Ik moet ze zowel lesgeven als begeleiden, zodat ze niet ontmoedigd raken," vertrouwde de jonge leraar toe.

Na vele jaren van verbondenheid zag lerares Tran Thi Thao (kostschool voor etnische minderheden in Dao San) veel veranderingen in dit land. Ondanks de moeilijkheden van de beginperiode, met de tijdelijke klaslokalen in het dorp, gebouwd van aarde, rieten daken, geen elektriciteit, geen water, geen telefoonbereik..., is mevrouw Thao blij, want tot nu toe zijn de lokalen ruimer geworden en is de school uitgerust met IT-apparatuur.

"De reis om IT naar studenten in de hooglanden te brengen is net zo moeilijk als het aanleggen van elektriciteit in elk dorp. De betekenis is echter onmetelijk. Wanneer het computerscherm midden in het klaslokaal aangaat, heb ik het gevoel dat ik een lamp van kennis aansteek en de grenzen van kennis en technologie vervaag", aldus mevrouw Thao opgewekt.

Pham Hoang Nhien (leerling van klas 2A1) behaalde hoge resultaten bij de IT-examens.

Onder begeleiding van leerkrachten leren leerlingen geleidelijk hun eerste letters typen, bloemen tekenen in Paint of hun naam op het computerscherm schrijven. Pham Hoang Nhien (leerling van klas 2A1) is een levend voorbeeld van de inzet van leerlingen in achterstandswijken. Hoewel hij aanvankelijk nog wat in de war was, voltooide Nhien met toewijding de Nationale Violympische Ronde in Wiskunde en Vietnamees in het schooljaar 2024-2025.

" Dit is de eerste keer dat ik iets over computers leer. Dankzij de begeleiding van de leraren kan ik documenten typen, online toetsen maken en boeken lezen om mijn kennis aan te vullen. Ik ben erg blij en dankbaar", aldus Hoang Nhien.

Reactie (0)