Leraar Nguyen Bich Ngoc
In Lam Dong is het een ander verhaal. De expert is een leraar op een basisschool in een afgelegen gebied.
En die technologie-expert heeft een heel 'vrouwelijke' naam: Nguyen Bich Ngoc (34 jaar oud, leraar op de basisschool Le Loi, district Da Teh).
Leraar NGUYEN BICH NGOC
Leer zelf Engels om te communiceren met internationale experts
Leraar Ngoc begon zijn verhaal met een naam waarvan hij tot nu toe niet wist waarom zijn vader hem die naam had gegeven.
"Het is leuk. Door mijn vreemde naam kunnen leraren en technisch onderlegde vrienden die ik op online forums tegenkom me makkelijk herinneren, ook al dachten ze eerst dat ik een meisje was", lachte meneer Ngoc.
Op technologieforums die verband hielden met onderwijsactiviteiten werden veel mensen effectief begeleid door de heer Ngoc, waardoor ze nieuwsgierig werden naar zijn achtergrond op het gebied van informatietechnologie.
De heer Ngoc is eerlijk over zijn bescheiden beginjaren: "Ik heb in 2008 hardware en netwerkinfrastructuur gestudeerd aan een particuliere hogeschool. Na een tijdje in Ho Chi Minhstad te hebben gewerkt, ben ik pedagogiek gaan studeren en heb ik me aangemeld om les te geven op een school bij mij in de buurt."
Omdat hij geen enkele expertise had in software en programmeren, leerde de heer Ngoc zichzelf Engels en discussieerde hij vervolgens met internationale experts op open forums.
Leraar Ngoc zei: "Vroeger, als mijn ouders niet thuis waren, maakte ik stiekem verbinding met internet om te spelen met software die ik had gevonden in het tijdschrift Making Friends with Computers. Daardoor werd ik een maand door mijn ouders gestraft met een stok en kon ik niet op tijd wegrennen. In die tijd studeerde ik computers, technologie was verboden, dus mijn passie werd onderdrukt.
Nadat ik "uit de kooi" was gelaten, stortte ik me onvermoeibaar op de studie. Nu, wanneer mijn vrouw en kinderen slapen, blijf ik leren over de nieuwste technologische snufjes waar ik alleen van gehoord heb, maar die ik nog niet kende of begreep.
Geboren uit passie
In 2020-2021, toen de COVID-19-pandemie uitbrak, explodeerde het online lesgeven en de digitale transformatie in het onderwijs . Passie dreef leraren ertoe om dit te ontdekken, dat te leren en andere leraren te begeleiden.
"Veel leraren en ik zijn bang dat als we passief afwachten tot onze superieuren ons opleiden, het proces traag en nadelig zal zijn voor de leerlingen die vanwege de epidemie thuis zitten", vertrouwde de heer Ngoc ons toe.
Dhr. Ngoc werd door Microsoft erkend als Microsoft Innovative Educator Expert (MIEE) voor zijn bijdragen in het schooljaar 2022-2023. De erkenning van de dorpsschoolleraar als expert verraste velen, waaronder dhr. Ngoc.
Hij zei: "Mijn bijdragen aan de MIEE-community komen voort uit passie en gezond verstand. De erkenning door Microsoft verraste me dan ook."
Dhr. Ngoc vertelde over zijn toetreding tot de expertcommunity: "De COVID-19-pandemie is ook een periode van sterke digitale transformatie in het onderwijs. Ik ben docent in een afgelegen gebied en erg passief. Ik ben lid geworden van de Microsoft-expertcommunity om begeleiding te krijgen van mijn leidinggevenden. Dankzij hen konden mijn docenten en ik snel deelnemen aan de digitale transformatie van lesgeven en leren.
Ik heb het geluk dat ik een achtergrond in technologie heb, dus ik probeer meer na te denken over het bedenken van kleine initiatieven om lessen te ontwerpen, te beoordelen, te doceren en ze vervolgens te delen met de gemeenschap. Dat is ook mijn manier om iets terug te doen.
Leraar Nguyen Bich Ngoc staat dicht bij de leerlingen en begeleidt hen bij het leren omgaan met computertechnologie - Foto: MV
Vietnamese taaltraining voor studenten uit etnische minderheden
Mevrouw Nguyen Thi Kim Phung (directeur van de Le Loi basisschool) zei dat de school in een afgelegen gebied ligt, waardoor de etnische samenstelling van de leerlingen divers is. 50% van de leerlingen komt uit de etnische groepen Chau Ma, Nung, Tay en Stieng...
Het probleem waar de school mee kampt, is dat de leerlingen niet vloeiend Vietnamees spreken. We moeten hun Vietnamees verbeteren om ze te helpen beter te leren.
De klas zit vol, docenten kunnen niet alle leerlingen individueel begeleiden, dus de resultaten zijn niet zoals verwacht. Meneer Ngoc heeft onderzoek gedaan naar de Teams-software van Microsoft en ontdekt dat hij de leesprocestool kan omzetten in een taalonderwijsassistent voor leerlingen.
Deze tool is gebaseerd op realtime spraaktranscriptie, waarmee groepen die Teams gebruiken, lessen of vergaderingen beter kunnen volgen.
Ik heb met docenten gesproken over het gebruik van de applicatie om leerlingen Vietnamees te leren. Leerlingen hoeven alleen maar oefeningen van docenten te ontvangen, achter de computer te gaan zitten en te lezen, zodat de software hun stem herkent. Als leerlingen verkeerd lezen, geeft de software de fout in de tekst weer. Docenten zullen hen dan opnieuw trainen.
"Het mooie van het toepassen van technologie is dat leerlingen zelfstandig kunnen oefenen, zonder leraar. Daardoor voelen ze zich meer op hun gemak", legt de heer Ngoc uit.
Mevrouw Phung zei dat meneer Ngoc vaak de lesactiviteiten van andere leraren bestudeert. Wanneer leraren problemen ondervinden bij het toepassen van technologie, schakelen ze vaak meneer Ngoc in, die daarom veel materiaal over lesactiviteiten heeft. De initiatieven van meneer Ngoc zijn dan ook nauw verbonden met de lesactiviteiten van niet alleen de school, maar ook van het district en de provincie.
Dhr. Ngoc vertelt kort maar krachtig over zijn benadering van technologie: "Elke keer dat ik met software speel, vraag ik me vaak af of het gebruikt kan worden voor lesgeven. Of elke keer dat ik lesgeef, vraag ik me vaak af of het beter zou zijn als ik deze of gene tool zou gebruiken? Ik vraag het mezelf af en beantwoord het ook zelf."
Leraar van het jaar
Naast lesgeven beheert leraar Nguyen Bich Ngoc ook de website lamdong.itrithuc.vn, die onder het beheer valt van het Ministerie van Onderwijs en Vorming van de provincie Lam Dong. Om het district Da Teh te promoten, beheert leraar Ngoc ook het Da Teh trong toi-forum op Facebook. Voor zijn jarenlange persoonlijke bijdrage aan het onderwijs werd leraar Ngoc eind 2023 door het Ministerie van Onderwijs en Vorming uitgeroepen tot "Uitstekende Leraar van het Jaar".
"Wonder"
Bij het noemen van meneer Ngoc herinneren vrijwel alle technisch onderlegde leraren in Lam Dong zich het 'wonder' van 2020. Om destijds online les te kunnen geven, moesten er 30.000 Teams-accounts worden aangemaakt voor basisschoolleerlingen in de hele provincie.
Studenten in dit blok kunnen het zeker niet alleen. Er werd een data-entryteam opgericht om binnen twee weken accounts voor studenten aan te maken. Meneer Ngoc werd erbij gehaald.
Na drie dagen hard werken besefte meneer Ngoc dat als hij het handmatig zou blijven doen, hij het nooit zou kunnen afmaken. Hij begon zich terug te trekken uit het handwerk.
Ik ben ook bang dat leraren niet zullen begrijpen waarom ik gestopt ben met het invoeren van gegevens en mij de schuld zullen geven. Maar ik denk dat ik mijn werk opnieuw moet evalueren en een technologische oplossing moet vinden om het op tijd af te krijgen.
Terwijl de groep nog hard werkte aan de data-invoer, deed meneer Ngoc onderzoek naar software om bulkaccounts aan te maken. De software was gebaseerd op een software die meneer Ngoc deelde met de internationale technologiegemeenschap.
De opleveringsdatum was nog maar drie dagen verwijderd. Na de presentatie van het plan richtte de groep zich op het standaardiseren van de gegevens die in de software moesten worden ingevoerd. En met slechts één klik waren er tienduizenden accounts aangemaakt. De groep van meneer Ngoc was verrast omdat ze zo vroeg de finish bereikten.
Deze prestatie is voor de heer Ngoc een hoogtepunt: hij wordt door het onderwijsveld opgemerkt vanwege zijn vermogen om technologie toe te passen.
Bron
Reactie (0)