De beweging "Digitale geletterdheid voor iedereen" werd opgezet vanuit de gedachte om niet alleen geletterdheid te onderwijzen, maar ook digitale vaardigheden. Daarmee wilden we niet alleen kennis vergroten, maar ook de mogelijkheden voor menselijke ontwikkeling in het nieuwe tijdperk vergroten.
In september 1945, slechts enkele dagen na de onafhankelijkheid, lanceerde de Voorlopige Regering van de Democratische Republiek Vietnam drie grote bewegingen: "Elimineer honger, roei analfabetisme uit en roei buitenlandse indringers uit."
De beweging voor 'Volksonderwijs' groeide uit tot de grootste alfabetiseringsbeweging in de geschiedenis van het land. Miljoenen Vietnamezen leerden lezen en schrijven, wat een nieuw tijdperk van kennis en nationale autonomie inluidde.
80 jaar later, in het digitale tijdperk, waarin technologie de taal van het leven is geworden en digitale competentie een voorwaarde is voor deelname aan de moderne samenleving, hebben de Partij en de Staat de beweging "Digitale Geletterdheid voor Iedereen" geïnitieerd. Deze beweging is geërfd, maar reikt verder dan dat: niet alleen letters onderwijzen, maar ook digitale competentie onderwijzen. Niet alleen kennis uitbreiden, maar ook de kansen voor menselijke ontwikkeling in het nieuwe tijdperk van de natie vergroten.
Tijdens een les over 'digitale geletterdheid' in de wijk Hai Ba Trung (stad Hanoi) raakte de heer Le Nhu Quang enthousiast toen de leden van de jeugdvakbond en het shockforce-team van de wijk hem uitlegden over het gebruik en de bediening van technologie die verband houdt met kunstmatige intelligentie.
"Met slechts een kleine telefoon kan ik de informatie in het land en de wereld kennen. We hoeven ook niet meer naar de plek te gaan om openbare diensten te verlenen. Als deze beweging populair wordt onder de hele bevolking, zal het enorm waardevol zijn voor het digitale transformatieproces van het land", aldus de heer Le Nhu Quang.
In een klein huis in de gemeente Duc Hop (provincie Hung Yen) laat de heer Bui Tuan Duy enthousiast zijn smartphone zien, waarop zojuist de VNeID-app is geïnstalleerd.
"Nu hoef je bij een doktersbezoek alleen nog maar je identiteitskaart te scannen en hoef je geen documenten mee te nemen zoals vroeger. In het begin had ik het nog moeilijk, maar dankzij de enthousiaste begeleiding van de jeugdvakbondsleden in de digitale technologiegroep kon ik alles", aldus de heer Bui Tuan Duy.
Deze eenvoudige verhalen zijn een microkosmos van de beweging ‘Digitale geletterdheid voor iedereen’, die op 26 maart 2025 landelijk van start ging en waarin de geest van levenslang leren van de beweging ‘uitbanning van analfabetisme’ nieuw leven wordt ingeblazen in het technologische tijdperk.
In het kader van het programma "30 piekdagen van de implementatie van de digitale onderwijsbeweging" in de provincie Hung Yen in 2025 (van 7 juli tot 7 augustus 2025) heeft de provinciale jeugdbond meer dan 1.000 jeugdteams opgericht, waaraan meer dan 20.000 vakbondsleden en jongeren deelnemen. Vakbondsleden en jongeren begeleiden mensen actief bij het gebruik van online overheidsdiensten in gemeentelijke overheidsdiensten. 686 jeugdteams voor digitaal onderwijs zijn opgericht en blijven effectief functioneren; 200 cursussen voor digitaal onderwijs zijn direct en online georganiseerd, elk met ongeveer 150 deelnemers.
De lessen waren gericht op het verspreiden van basiskennis en -vaardigheden op digitaal gebied. Ook werd er advies gegeven over het gebruik van slimme apparaten, sociale netwerken en de toegang tot online openbare diensten.
De teams ondersteunen mensen en bedrijven met name bij het promoten van hun producten op e-commerceplatforms, van het opzetten van stands tot verkoopvaardigheden en het promoten van producten. Daarnaast krijgen mensen begeleiding op het gebied van informatiebeveiliging, het voorkomen van online fraude en het identificeren van foutieve en schadelijke informatie op internet.
De heer Thieu Minh Quynh, secretaris van de provinciale jeugdbond van Hung Yen, zei: "De beweging 'Digitale Geletterdheid voor Iedereen' is een innovatieve manier om mensen te helpen technologie niet alleen te leren kennen, maar ook proactief te gebruiken in hun leven. In Hung Yen heeft 100% van de dorpen en woonwijken in de provincie jeugdteams opgericht om de digitale transformatie te bevorderen, waaraan in totaal meer dan 20.000 leden van de jeugdbond deelnemen.
Deze eenheid is de kernmacht die de lokale overheid ondersteunt en mensen begeleidt en ondersteunt bij het verkrijgen van toegang tot en het effectief gebruiken van digitale platforms. Volgens informatie van het Departement van Wetenschap en Technologie van de provincie Thai Nguyen, in officieel bericht nr. 361/SKHCN-CĐS van 31 juli 2025, heeft de hele provincie 92 digitale technologieteams opgericht in alle gemeenten en wijken in het gebied. Elk team bestaat uit medewerkers van de afdeling, massaorganisaties (jeugdbond, vrouwenbond, boerenbond...) en jonge vrijwilligers, die verantwoordelijk zijn voor "het bezoeken van elke straat, het aankloppen bij elke deur", en die mensen ondersteunen bij het installeren van applicaties, het indienen van online aanvragen, het gebruik van e-commerce en digitale openbare diensten.
De digitale technologiegroep van de gemeenschap is niet alleen een 'brug tussen de overheid en de bevolking', maar ook een echt klaslokaal voor digitale geletterdheid, waar technologie een alledaagse activiteit in het leven wordt.
Uit gegevens van het Departement van Wetenschap en Technologie van de provincie Thai Nguyen blijkt dat de hele provincie per september 2025 meer dan 135.000 administratieve proceduredossiers had ontvangen, waarvan meer dan 117.000 dossiers online waren ingediend. Dat is 86,94%, veel hoger dan het landelijk gemiddelde van 68,48%.
De activiteiten van het digitale technologieteam van de gemeenschap zorgden ook voor een sterke verschuiving in de toepassing van openbare digitale handtekeningen: er zijn 540.000 handtekeningen uitgegeven, waarmee 80% van de geplande doelstelling is bereikt. De C-ThaiNguyen-applicatie – het digitale burgerplatform van de provincie – is meer dan 450.000 keer gedownload en heeft bijna 4.800 reacties ontvangen, wat heeft bijgedragen aan het vergroten van de transparantie en efficiëntie van e-overheidsactiviteiten.
Daarnaast trok de beweging "Mensen leren AI" in de provincie Thai Nguyen ook ongeveer 400.000 deelnemers. Deze beweging helpt mensen kennis te maken met kunstmatige intelligentie en deze toe te passen in het dagelijks leven en de productie.
Initiatieven en activiteiten om de toegang van de lokale bevolking tot technologie te verbeteren, hebben mensen geholpen om basisvaardigheden te leren en toegang te krijgen tot geavanceerde technologie.
Tijdens de lanceringsceremonie van de beweging en de lancering van het platform "Digitaal onderwijs voor iedereen", die plaatsvond op de middag van 26 maart 2025 aan de Universiteit voor wetenschap en technologie van Hanoi, bevestigde premier Pham Minh Chinh: Als we wetenschap, technologie, innovatie en digitale transformatie zien als objectieve vereisten, strategische keuzes en topprioriteiten in de huidige revolutionaire periode, kunnen we niet anders dan de digitale samenleving, de digitale natie en alle digitale burgers noemen. En als we dat allemaal bekijken, dan is het onmogelijk om de beweging "Digitaal onderwijs voor iedereen" niet te hebben.
Van de beweging voor "de uitbanning van analfabetisme: Volksonderwijs" tot de beweging "Digitaal Volksonderwijs", onze partij en staat hebben een duidelijke en specifieke richting aangegeven. Dat wil zeggen dat de beweging "Digitaal Volksonderwijs" een revolutionaire, alomvattende, omvattende en verreikende beweging moet worden.
Veel deskundigen zijn er ook van overtuigd dat 'digitale geletterdheid voor iedereen' pas echt succesvol kan zijn als mensen digitaal leren als een natuurlijke behoefte gaan beschouwen, net zoals geletterdheid dat vroeger was. Het is noodzakelijk om een digitale cultuur te ontwikkelen tot een gewoonte voor levenslang leren.
Digitale kennis populariseren
De Centrale Commissie voor Propaganda en Massamobilisatie heeft in overleg met het Ministerie van Wetenschap en Technologie en relevante instanties advies uitgebracht over de uitvaardiging van Plan nr. 01-KH/BCĐTW voor de implementatie van de beweging. Dit vormt een belangrijke basis voor de landelijke implementatie van de beweging.
Op basis daarvan hebben 100% van de ministeries, afdelingen en gemeenten specifieke actieprogramma’s ontwikkeld.
Nadat de administratieve grenzen waren aangepast, stelden provincies en steden snel een stuurcomité samen, richtten ze werkgroepen op en kwamen ze met nieuwe plannen. Zo werd continuïteit en consistentie in de uitvoering gewaarborgd.
De lokale lanceringsceremonies waren plechtig georganiseerd en combineerden live- en online-evenementen, waarmee duizenden grassroots-punten werden bereikt. De aanwezigheid van leiders van partijcomités en autoriteiten bij de evenementen creëerde een sterk communicatie-effect en verspreidde de boodschap: digitale vaardigheden leren is niet alleen een recht, maar ook een maatschappelijke verantwoordelijkheid in het nieuwe tijdperk.
Op 29 april 2025 heeft het Ministerie van Wetenschap en Technologie Besluit nr. 757/QD-BKHCN uitgevaardigd, waarin het Basiskader voor Digitale Kennis en Vaardigheden is vastgesteld, samen met richtlijnen voor het beoordelen en bevestigen van de voltooiing van het niveau van popularisering van digitale vaardigheden. Dit kader is gebaseerd op internationale referenties en is geschikt voor de Vietnamese praktijk, waardoor het "gemakkelijk te leren, gemakkelijk te begrijpen en gemakkelijk te volgen is."
Op basis daarvan heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding korte, praktische en werkgerelateerde leerprogramma's samengesteld. Leermateriaal wordt in diverse formaten geproduceerd: tekst, afbeeldingen, video's en audiocolleges, voor zowel docenten als leerlingen. De Nationale Assemblee heeft ook snel een digitaal kennis- en vaardighedenkader voor de Nationale Assemblee ontwikkeld met vier niveaus (Basis - Gemiddeld - Geavanceerd - Geavanceerd), wat bijdraagt aan de vorming van een modern, professioneel "Digitaal Parlement".
Met name het platform "Digitaal Onderwijs voor Iedereen", ontwikkeld door het Ministerie van Openbare Veiligheid, is het centrale instrument van de beweging geworden. Op dit platform kunnen mensen altijd en overal studeren, geauthenticeerd met VNeID-accounts, met automatisch uitgegeven certificaten en opgeslagen persoonlijke leergegevens.
Het Ministerie van Wetenschap en Technologie ontwikkelt ook een virtuele leerassistent op basis van AI. Deze helpt bij het personaliseren van leerinhoud en -methoden en verandert het leerproces in een slimme, interactieve ervaring.
In het hele land zijn veel innovatieve modellen ontstaan die een stimulerende leersfeer in de gemeenschap creëren, zoals: "Digitale Familie" in Hai Phong, Lam Dong met het motto: Elk huishouden heeft ten minste één lid dat kennis heeft van technologie om familieleden te begeleiden; "Digitale Markt - Digitaal Platteland" in Quang Ngai, Tuyen Quang, helpt kleine handelaren en boeren toegang te krijgen tot e-commerce, contactloos betalen, verkopen via livestream en het gebruik van QR-codes om de herkomst van landbouwproducten te traceren; "Digitale Jeugdvrijwilligers" in Da Nang, Thanh Hoa helpt tienduizenden vakbondsleden te mobiliseren om mensen in afgelegen gebieden te helpen bij het gebruik van digitale diensten, het installeren van VNeID en het geven van instructies over netwerkveiligheid.
De "Digital Literacy Journey" (Khanh Hoa) heeft mobiele voertuigen naar berggemeenschappen gebracht om mensen digitale vaardigheden bij te brengen. "Elk lid - een digitale instructeur" (Lai Chau) helpt kennis te verspreiden in bergdorpen en dorpen van etnische minderheden. Het "Soft ATM"-model (Lang Son) is een initiatief ter ondersteuning van digitale financiering bij het culturele postkantoor van de gemeente, waardoor mensen in afgelegen gebieden toegang krijgen tot elektronische transacties.
Deze modellen verspreiden niet alleen digitale kennis, maar bevorderen ook gemeenschapszin, maatschappelijke verantwoordelijkheid en humanisme in het technologische tijdperk.
Een voorwaarde voor de ontwikkeling van de beweging ‘Digitaal onderwijs voor iedereen’ is digitale infrastructuur.
Volgens de afdeling Radiofrequenties van het ministerie van Wetenschap en Technologie bedroeg de 4G-dekking eind juni 2025 99,8%. Er waren meer dan 12.000 5G-stations geïnstalleerd in alle provincies en steden. Er waren 12 miljoen 5G-abonnees actief. Er was meer dan 1,2 miljoen km aan glasvezelkabel aangelegd in alle gemeenten en wijken. 85% van de huishoudens maakte gebruik van glasvezelkabel.
Dankzij deze hoogwaardige digitale infrastructuur zal eind juni 2025 het aandeel ambtenaren, overheidspersoneel en werknemers in de publieke sector met kennis van digitale transformatie, digitale vaardigheden en het gebruik van digitale platformen en diensten 80% of meer bedragen. Het aandeel studenten met digitale kennis en vaardigheden en cybersecuritycapaciteit zal 100% bedragen.
Het aandeel volwassenen met basiskennis van digitale transformatie, kennis van het gebruik van slimme apparaten, toegang tot digitale platforms en diensten en kennis van cyberveiligheid bereikte eveneens bijna 80%. Veel plaatsen zoals Ha Tinh, Can Tho, Quang Tri, Da Nang, Lam Dong, enz. zijn lichtpuntjes geworden met flexibele werkmethoden, waarbij bewegingsactiviteiten worden gekoppeld aan sociaaleconomische ontwikkelingstaken.
‘Digitale geletterdheid voor iedereen’ is werkelijk een praktisch beleid met een diepe menselijkheid. Het helpt mensen niet alleen om toegang te krijgen tot technologie, maar verbetert ook hun autonomie en creëert gelijke ontwikkelingskansen voor iedereen.
Zelfverbetering om je aan te passen aan het nieuwe tijdperk
Het rapport van de Centrale Commissie voor Propaganda en Massamobilisatie wijst er echter op dat de beweging ondanks de vele positieve resultaten nog steeds met veel problemen kampt. Zo is de digitale infrastructuur in sommige berg- en eilandgebieden nog niet gesynchroniseerd, is de kwaliteit van de transmissie nog steeds beperkt, zijn er op lokaal niveau nog steeds weinig financiële middelen en technologisch personeel beschikbaar en hebben de meeste IT-medewerkers gelijktijdige functies.
De angst voor verandering leeft nog steeds bij een deel van de bevolking, met name ouderen en handarbeiders. De standaardisatie van leerboeken en voorbeeldlesmateriaal voor elke doelgroep moet nog worden voltooid.
Om de beweging echt duurzaam te maken, heeft de Centrale Commissie voor Propaganda en Massamobilisatie zeven belangrijke takengroepen voor de laatste maanden van 2025 geïdentificeerd. Deze zijn: het versterken van leiderschap, richting, het perfectioneren van mechanismen en beleid; het opnemen van de criteria van 'Digitaal onderwijs voor iedereen' in de resolutie over lokale sociaaleconomische ontwikkeling; het bevorderen van propaganda, het organiseren van activiteiten om digitale leerlingen en docenten te eren; het uitbreiden van meertalige documenten, met inbegrip van talen van etnische minderheden.
Het Comité voor Propaganda en Massamobilisatie heeft ook duidelijk de taak geformuleerd om digitale vaardigheden te populariseren voor vier hoofdgroepen: ambtenaren, studenten, werknemers en gewone burgers; een netwerk te vormen van 'digitale community-instructeurs'; elektronisch leermateriaal en nationale online leerplatformen (MOOC's) te ontwikkelen; VNeID te integreren voor identificatie, authenticatie en automatische beoordeling; effectieve modellen te repliceren: Community Digital Technology Team, Digitale Familie, Digitale Markt, Digitale Ambassadeur, Jonge Vrijwilligers voor Digitale Transformatie; de veiligheid en beveiliging van netwerken te verbeteren en nepnieuws en onlinefraude te voorkomen...
De beweging "Digitale geletterdheid voor iedereen" is niet alleen een programma om vaardigheden te populariseren, maar ook een grootschalige sociale beweging, waarbij elke burger wordt geïnspireerd om te leren, creatief te zijn en zijn of haar eigen aanpassingsvermogen aan het nieuwe tijdperk te verbeteren.
"Digitale geletterdheid" is een leerbeweging die de innovatiegeest in Vietnam in het digitale tijdperk bevordert en de taak is van elke Vietnamese burger in het digitale tijdperk. Zoals secretaris-generaal Lam benadrukte tijdens het symposium: Digitale geletterdheid - Digitale Nationale Assemblee: Kader van digitale kennis en vaardigheden voor de moderne Nationale Assemblee: "Het verbeteren van de digitale kennis van ambtenaren, ambtenaren en burgers moet een belangrijke taak zijn, nauw verbonden met bestuurlijke hervormingen en sociaaleconomische ontwikkeling.
De beweging "Digitale Geletterdheid voor Iedereen" moet een revolutionaire, brede, inclusieve en verreikende beweging voor iedereen worden. Elk partijlid, elke kaderlid en elke ambtenaar moet een pionier en een voorbeeldige deelnemer zijn in het aanleren van digitale vaardigheden en het aanpassen van werkmethoden aan het digitale tijdperk.
Bron: https://baolangson.vn/phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-nang-cao-tri-thuc-viet-trong-ky-nguyen-moi-5061326.html
![[Foto] Premier Pham Minh Chinh leidt een vergadering van het Permanente Comité van de regering dat zich bezighoudt met het overwinnen van de gevolgen van natuurrampen na storm nr. 11](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/09/1759997894015_dsc-0591-jpg.webp)
![[Foto] Premier Pham Minh Chinh leidt de conferentie om het Nationale Doelprogramma voor Drugspreventie en -controle tot 2030 uit te voeren](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/09/1759990393779_dsc-0495-jpg.webp)
Reactie (0)