AR-boeken openen een nieuwe richting voor de leescultuur van kinderen.

In een leescultuur die geconfronteerd wordt met talrijke uitdagingen van digitale entertainmentmedia, wordt augmented reality (AR) in kinderboeken gezien als een manier om de leeservaring nieuw leven in te blazen en boeken dichter bij de jongere generatie lezers te brengen.

Naast het vergroten van de aantrekkingskracht dragen AR-boeken ook bij aan het stimuleren van de verbeelding, het ontwikkelen van multisensorisch denken en het bevorderen van een actieve gewoonte om kennis te vergaren, waardoor de kloof tussen traditioneel lezen en de moderne digitale omgeving wordt overbrugd.

Kinderen genieten van de interactieve, levendige ervaring met de afbeeldingen in de boeken "Galactische Avonturen" en "Het Magische Bos".

Ter ere van Wereldruimtedag (12 april) en als reactie op de Vietnamese Dag van het Boek en de Leescultuur (21 april) lanceerde het innovatieve educatieve merk SPACES twee interactieve AR-boeken, "Galactic Adventure" en "The Wonderful Forest", in de Boekenstraat van Ho Chi Minh-stad, met de boodschap "Sla de pagina open, ontwaak de verwondering". Het evenement trok een groot aantal ouders, leerlingen en boekenliefhebbers die de boeken kwamen bekijken en ervaren.

De kern van het programma wordt gevormd door de twee publicaties "Galactic Adventure" en "The Wonderful Forest", die zijn ontworpen om traditionele papieren boeken te combineren met digitale technologie . Via AR-toepassingen worden de afbeeldingen in de boeken omgezet in levendige 3D-modellen, waardoor kinderen direct kunnen interageren door te kijken, aan te raken en hun apparaten te bewegen.

Met "Galactic Adventure" kunnen kinderen het zonnestelsel visueel verkennen , de beweging van planeten observeren en op een levendige manier kennismaken met astronomie. "The Wonderful Forest" biedt kinderen een natuurlijke omgeving dicht bij de natuur met een rijk ecosysteem aan dieren, waardoor ze dieren kunnen "ontmoeten" door middel van realistische beelden en geluiden.

Volgens dr. Trinh Cam Ly, specialist bij de afdeling Algemene Educatie (Ministerie van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad), ligt de waarde van AR-boeken niet alleen in hun technologische aspecten, maar ook in hun vermogen om de holistische ontwikkeling van kinderen te ondersteunen. "In het digitale tijdperk kunnen we kinderen niet beletten technologie te gebruiken, maar we kunnen ze wel begeleiden bij het gebruik ervan om te leren. AR-boeken zijn de sleutel tot het ontsluiten van de verbeelding en transformeren leren van droge theorie in een ontdekkingsreis", aldus dr. Cam Ly.

Volgens dr. Trinh Cam Ly helpt directe interactie door middel van "zien, horen en voelen" kinderen hun verbeeldingskracht, verbondenheid en creativiteit te ontwikkelen op basis van wat ze ontvangen; tegelijkertijd draagt ​​het "meeleven" met de personages in het verhaal ook bij aan het koesteren van emoties en het ontwikkelen van denkvermogen.

Vanuit technologisch oogpunt benadrukte de heer Nguyen Huy, voormalig Senior Technical Director bij Genie Book, dat augmented reality (AR) niet verslavend is zoals passieve videogames of korte filmpjes. Het vereist dat kinderen interactie hebben met en echte objecten observeren, waardoor hun nieuwsgierigheid wordt gestimuleerd en ze actief kennis kunnen opdoen.

De AR-boekenserie van SPACES is meer dan alleen een educatief product; het weerspiegelt de innovatieve trend in de uitgeverswereld om zich aan te passen aan het digitale tijdperk. Nu traditionele leesgewoonten steeds meer worden overschaduwd door snelle, vermakelijke content, wordt de integratie van technologie gezien als een oplossing om jonge lezers te behouden.

Technologie vervangt boeken dus niet, maar speelt een ondersteunende rol, verrijkt de ervaring en verhoogt de mate van interactie. Kinderen lezen niet alleen, maar onderzoeken ook, stellen vragen en verwerven actief kennis.

Mevrouw Doan Phuong Thoa, oprichtster van SPACES, zei: "Wij geloven dat technologie de basis vormt voor kinderen om zich aan te passen aan een voortdurend veranderende wereld. In plaats van het te verbieden, kunnen we technologie gebruiken als een brug om de aangeboren passie voor leren bij kinderen aan te wakkeren."

Volgens mevrouw Phuong Thoa vervangt augmented reality (AR) het lezen niet, maar fungeert het als een "katalysator" om kennis aantrekkelijker te maken, waardoor kinderen met enthousiasme weer naar boeken terugkeren.

In de context van de snelle digitale transformatie laat de opkomst van modellen zoals AR-boeken zien dat de leescultuur niet achterblijft bij de trend, maar zich juist in een flexibelere richting vernieuwt. Wanneer technologie op de juiste manier wordt gebruikt, brengt elke pagina van een boek niet alleen informatie over, maar vormt het ook het startpunt voor inspirerende ontdekkingsreizen voor de jongere generatie.

Volgens VNA

Bron: https://baobacninhtv.vn/sach-ar-mo-huong-doi-moi-van-hoa-doc-cho-tre-em-postid443258.bbg