Het lanceren van een " campagne van twee weken "
Met twee belangrijke doelen – toegelaten worden tot haar eerste keus, de Huynh Thuc Khang middelbare school, en tot de specialisatieklas van de Phan Boi Chau gespecialiseerde middelbare school – zegt Le Quynh Mai, een negendejaars leerling van de Ha Huy Tap middelbare school in de wijk Vinh Phu, dat ze elk uur in deze cruciale periode optimaal benut om haar kennis te verdiepen, oefenopgaven te maken en zich mentaal voor te bereiden op het belangrijke examen.
Voorheen schommelden Mai's cijfers voor de tentamens van het eerste semester (Wiskunde, Literatuur en Engels) rond de 25-26 punten. Bij recente proefexamens behaalde Mai echter een totaalscore van ongeveer 27,25 punten voor deze drie vakken, waarbij haar score voor Wiskunde stabiel bleef tussen de 8,5 en 9 punten. Dit was ook het vak waar ze zich het meest zorgen over maakte, omdat ze vaak vermijdbare fouten maakte, zoals het verwisselen van getallen of het opschrijven van onjuiste informatie uit de vragen. Tijdens de voorbereiding gaven haar docenten extra begeleiding op het gebied van tentamenvaardigheden, tips voor het beantwoorden van vragen en tijdmanagementtechnieken om fouten te minimaliseren.
Deze leerlinge vertelde ook dat de grootste verandering voor haar tijdens de voorbereiding op het eindexamen van de tiende klas niet alleen haar kennis was, maar ook haar vaardigheden om examens te maken en te voorkomen dat ze punten verloor door kleine foutjes. Door regelmatig te oefenen met voorbeeldexamens raakte ze meer gewend aan de druk van het examen, was ze minder nerveus en beantwoordde ze vragen zorgvuldiger.
Mevrouw Nguyen Thi Tam, de wiskundelerares van klas 9A op de Ha Huy Tap middelbare school, vertelde dat, omdat dit een selectieklas is, de meeste leerlingen topscholen in de provincie als eerste keus hebben opgegeven. Daardoor is de druk om zich voor te bereiden op het examen en de streefcijfers behoorlijk hoog, met een klasgemiddelde van ongeveer 8 punten. Daarnaast streven veel leerlingen naar 9 of 10 punten, en ongeveer 5 leerlingen in de klas hebben de potentie om 9,5 punten of meer te halen.
Vanaf het midden van het tweede semester tot nu toe heeft docent Nguyen Thi Tam gefaseerde 'campagnes' met haar leerlingen uitgevoerd, die elk twee weken duurden. In de laatste fase richt ze zich op de 'campagne om een 8 te halen', waarbij leerlingen de basis- en gemiddelde vragen grondig onder de knie krijgen voordat ze overgaan op de meer uitdagende vragen. Naast het verwerven van kennis helpen de continue oefensessies de leerlingen ook om te wennen aan tijdsdruk, stress te verminderen en spijtige fouten tijdens het examen te voorkomen.
Docente Nguyen Thi Tam vertelde op basis van haar ervaring dat de lesmethode "de bomen water geven, niet het bos", waarbij niet in grote lijnen aan de hele klas wordt lesgegeven maar het herhalingsproces voor elke leerling wordt gepersonaliseerd, zeer effectief is gebleken.
Veel studenten maken de opdrachten af, maar verliezen toch punten door presentatiefouten, ontbrekende voorwaarden of kleine vergissingen. Daarom moeten we elke specifieke fout zorgvuldig nakijken en corrigeren. Daarnaast zal ik studenten die lacunes in hun kennis hebben, extra vragen stellen over dat onderwerp.
Leraar Nguyen Thi Tam - Ha Huy Tap middelbare school
Mevrouw Tran Hoa Binh, directrice van de Ha Huy Tap middelbare school, zei dat de school dit jaar 611 leerlingen in het negende leerjaar heeft, waarvan meer dan 500 zich hebben aangemeld voor het toelatingsexamen van drie openbare middelbare scholen in het voormalige Vinh-gebied. Dit zorgt voor aanzienlijke druk, aangezien de concurrentie voor toelating tot topscholen altijd hoog is.
.jpg)
Om de kwaliteit van de resultaten te waarborgen, heeft de school vanaf het begin van het schooljaar een gefaseerd evaluatieplan ontwikkeld en leerlingen ingedeeld op basis van hun capaciteiten om passende ondersteuning te bieden. Met name in de laatste fase voert de school een "2-weken durende campagne" uit met als doel de kennis, vaardigheden en psychologische paraatheid van de leerlingen voor het examen uitgebreid te evalueren.
We eisen van docenten dat ze voor elke klas en groep leerlingen specifieke studieplannen ontwikkelen. Leerlingen mogen niet willekeurig de leerstof herhalen, maar moeten de gebieden identificeren waar ze kennislacunes hebben, zodat ze die snel kunnen aanvullen.
Daarnaast analyseren docenten aan de hand van proefexamens nauwgezet de fouten van elke leerling om hun lesmethoden aan te passen. Sommige leerlingen verliezen punten door zenuwen, anderen door slordigheid en weer anderen hebben lacunes in hun kennis van specifieke onderwerpen. Daarom moeten docenten elke leerling nauwlettend in de gaten houden.
Mevrouw Tran Hoa Binh, directeur van de Ha Huy Tap middelbare school.
Druk overwinnen
Ondanks het behalen van de tweede prijs in de provinciale Engelse wedstrijd voor getalenteerde leerlingen en het consequent scoren van 27 tot 28 punten op proefexamens, geeft Nguyen Ho Tra Giang, een negendejaars leerling van de Dang Chanh Ky middelbare school in de gemeente Van An, toe dat dit geen "uitzonderlijke prestaties" zijn in vergelijking met andere kandidaten die meedingen naar een plek op de gespecialiseerde middelbare school van de provincie.
"Naast mijn schoolwerk ga ik ook naar Vinh om extra lessen Engels te volgen bij docenten die gespecialiseerd zijn in Engels. Toch maak ik me nog steeds zorgen, want de concurrentie voor een plek in de gespecialiseerde Engelse klas is erg groot en er is felle concurrentie tussen de kandidaten. Ik vergelijk mezelf altijd met het gemiddelde niveau van de andere kandidaten om extra mijn best te doen," aldus Nguyen Ho Tra Giang.
In de laatste dagen voor het toelatingsexamen voor de tiende klas vertelde Tra Giang dat ze niet meer zoveel oefentoetsen maakt of zoveel nieuwe kennis opdoet als voorheen. In plaats daarvan concentreert ze zich op het herhalen van basiskennis, woordenschat en grammatica om de stof goed te beheersen en verwarring voor het examen te voorkomen. Ze hoopt dat het examen tussen niveau B2 en C1 zal liggen en dat er geen al te specialistische woordenschat of op kennis gebaseerde 'trucjes' aan bod komen. Ze streeft er ook naar om een score van ongeveer 13,5-14 punten te halen voor het specialisatievak om haar kansen op toelating tot de door haar gewenste specialisatie te vergroten.
"Het schrijven van een betoog waarin oplossingen worden gepresenteerd om leerlingen te helpen omgaan met druk en examenstress" was een van de laatste opdrachten die docent Le Minh Thien, literatuurdocent aan de Dang Chanh Ky middelbare school, aan de leerlingen van klas 9A gaf. Door rechtstreeks vragen te stellen, opdrachten na te kijken en met leerlingen in gesprek te gaan, concludeerde meneer Thien dat leerlingen in de periode voorafgaand aan de examens niet alleen kennis, maar ook psychische stabiliteit het meest nodig hebben.
Volgens de heer Thien ervaren veel studenten tegenwoordig aanzienlijke druk door hoge cijferverwachtingen en concurrentie in gespecialiseerde vakken. Daarom moeten docenten niet alleen de kennis herhalen, maar studenten ook helpen hun emoties in balans te houden, een positieve houding te behouden en zelfvertrouwen op te bouwen voor examens.
Naast de psychologische voorbereiding van de studenten, begeleidde meneer Thien hen ook door tientallen vrijwillige examenvoorbereidingssessies met als uiteindelijk doel hen te helpen zoveel mogelijk achten en negens te behalen voor literatuur.
"De voorbereiding op het literatuurexamen voor de negende klas richt zich tegenwoordig niet meer op het uit het hoofd leren of memoriseren van specifieke werken, zoals voorheen, maar meer op het ontwikkelen van de vaardigheden en het vermogen van leerlingen om literatuur te waarderen. Met de nieuwe examenstructuur worden leerlingen daarom gedwongen om over een sterk leesbegrip, kritisch denkvermogen en expressieve vaardigheden te beschikken om hoge cijfers te behalen."
Ik leer studenten niet om voorbeeldessays uit hun hoofd te leren; in plaats daarvan begeleid ik ze bij het begrijpen van de problemen, het analyseren ervan en het presenteren van hun eigen gedachten. Naast schrijfvaardigheid besteed ik ook aandacht aan de psychologie van studenten tijdens examens. Daarom oefenen studenten tijdens de voorbereiding regelmatig met examenopgaven om hun reflexen te ontwikkelen en hun psychische stabiliteit te behouden.
Docent Le Minh Thien, docent literatuur aan de Dang Chanh Ky middelbare school.
Wat Engels betreft, is mevrouw Ly Hoang Yen, docent aan de Trung Do middelbare school in de wijk Truong Vinh, van mening dat het een van de moeilijkste vakken is. Daarom richt ze zich tijdens de voorbereiding op de examens met name op het begeleiden van leerlingen bij het maken van toetsen en het effectief indelen van hun tijd: "In de laatste maanden focus ik me op het oefenen van toetsvaardigheden voor elk specifiek vraagtype. Zodra leerlingen begrijpen hoe ze elk type vraag moeten aanpakken, gaan ze verder met het oefenen van algemene examenvragen volgens de structuur van het examen van het Ministerie van Onderwijs en Training," aldus mevrouw Yen.
Mevrouw Yen heeft jarenlange ervaring met het voorbereiden van leerlingen in de negende klas op examens en heeft de sterke en zwakke punten van elke leerling zorgvuldig geanalyseerd. Bovendien analyseert ze de examenvragen nauwgezet en zoekt ze naar methoden om leerlingen te helpen de stof gemakkelijk te begrijpen en hun scores te maximaliseren. "Met de huidige examenopzet kunnen mijn leerlingen met een bovengemiddeld academisch niveau ongeveer 8 punten halen. Leerlingen die nu 7 punten hebben, kunnen, als ze zich tijdens de laatste voorbereidingsperiode goed concentreren, nog steeds verbeteren naar 7,5 of hoger", aldus mevrouw Yen, die haar vertrouwen in haar leerlingen uitsprak en hoopte hen te helpen een succesvolle examenperiode te hebben.
Bron: https://baonghean.vn/si-tu-lop-9-chay-dua-cung-thoi-gian-10337678.html
![[Foto] Algemeen secretaris en president To Lam ontvangt David Zapolsky, senior vicepresident van Amazon.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/22/1779466547770_a1-bnd-3513-6601-jpg.webp)
Reactie (0)