"Versnelde" herhaling voor eindexamenleerlingen van de middelbare school.

De leeromgeving op scholen in de hele provincie is momenteel intensiever dan ooit. Dit is een cruciale periode ter voorbereiding op belangrijke eindexamens, met name het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar in het schooljaar 2025-2026 en het eindexamen van de middelbare school in 2025.

Leraren en leerlingen van de Hai Hung middelbare school (Hai Hau) tijdens een herhalingssessie.

Momenteel voeren middelbare scholen in de hele provincie gelijktijdig herhalingsplannen uit voor leerlingen van de 9e en 12e klas. Voor het schooljaar 2024-2025 telt de Hai Hung Junior High School (district Hai Hau) in totaal 172 leerlingen in de 9e klas. Deze leerlingen bereiden zich momenteel intensief voor op het toelatingsexamen voor de 10e klas. Volgens de door het Provinciaal Volkscomité vastgestelde termijn voor het schooljaar verwacht de school het schooljaar vóór 31 mei 2025 af te ronden. Vanwege de recent in werking getreden circulaire 29/TT-BGDĐT van het Ministerie van Onderwijs en Training , die meer details bevat over het organiseren van extra lessen en bijlessen, heeft de school echter aanpassingen doorgevoerd in het les- en herhalingsplan voor de 9e klas om te voldoen aan de regelgeving en tegelijkertijd de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen. Volgens de schooldirecteur, de heer Dinh Van Dam, worden de bijlessen voor de negende klas die zich voorbereiden op het toelatingsexamen voor de middelbare school, gelijktijdig met het reguliere lesprogramma gegeven. Omdat het niet mogelijk is om zoals voorheen grootschalige extra lessen te organiseren, maakt de school flexibel gebruik van de middagen zonder reguliere lessen om gratis bijlessen aan te bieden. De leerlingen herhalen specifiek drie vakken voor het toelatingsexamen: literatuur, wiskunde en Engels, met twee lessen per vak per week. Daarnaast begeleiden docenten de leerlingen bij zelfstudie en het oefenen van de stof thuis. Naast de lestijd ontwikkelen docenten ook een systeem van oefeningen, zelfstudieplannen en bieden ze studiebegeleiding om leerlingen te helpen effectief te leren. Alle bijlessen worden volledig gratis en op vrijwillige basis door de docenten van de school verzorgd, wat hun toewijding en grote verantwoordelijkheidsgevoel ten opzichte van de leerlingen aantoont.

De school organiseerde een ouderavond voor de leerlingen van de negende klas om hen te informeren over de schoolvorderingen van hun kinderen, de toelatingsquota voor de middelbare scholen in de regio en de nieuwe aspecten van het toelatingsexamen van dit jaar. Dit gaf ouders voldoende informatie om hun kinderen te ondersteunen tijdens de voorbereiding. Het eindexamen van de middelbare school in Hai Hung staat gepland voor 14 mei 2025. Daarna volgt een intensieve voorbereidingsperiode voor het toelatingsexamen van de tiende klas, dat volgens het schema van het Ministerie van Onderwijs en Training begin juni plaatsvindt.

Op het niveau van het voortgezet onderwijs hebben scholen in de provincie proactief hun lesplannen en studieroosters aangepast om de voorbereiding op het eindexamen van 2025 effectiever te maken. Op Le Quy Don High School (Truc Ninh) is de voorbereiding op het eindexamen al vroeg gestart met specifieke begeleiding, afgestemd op de vaardigheden van de leerlingen. In het schooljaar 2024-2025 zullen 417 leerlingen in het laatste jaar van de middelbare school deelnemen aan het eindexamen, dat naar verwachting eind juni zal plaatsvinden. Op basis van het academische niveau van de leerlingen heeft de school een leerplan ontwikkeld dat nauw aansluit bij het werkelijke niveau van elke groep leerlingen, en tegelijkertijd de leerstof en voorbeeldvragen van het examen volgt, zoals die zijn opgesteld door het Ministerie van Onderwijs en Training.

De heer Nguyen Van Dang, de schoolhoofd, vertelde: "Al heel vroeg gaven we de vakgroepen de opdracht om het curriculum te herzien, waarbij we de voorbeeldvragen van het Ministerie van Onderwijs en Training nauwlettend volgden om herzieningsschema's te ontwikkelen. Door leerlingen in academische groepen in te delen, kunnen docenten hun lesmethoden daarop afstemmen. Daarnaast organiseert de school periodieke competentiebeoordelingen om de resultaten te actualiseren en het herzieningsplan flexibel aan te passen."

Om leerlingen vertrouwd te maken met de examenstructuur, organiseerde de school talloze proefexamens met dezelfde opzet en tijdslimieten als het officiële examen. Naast het overbrengen van kennis gaven docenten ook advies over studiestrategieën, examenvaardigheden en effectief tijdmanagement. Voor de verplichte vakken van het eindexamen, waaronder wiskunde, literatuur en keuzevakken, werd voldoende studietijd ingepland, waardoor een grondige en wetenschappelijke voorbereiding werd gewaarborgd. De school werkte in het bijzonder samen met ouders en mentoren om inzicht te krijgen in de psychologische gesteldheid van de leerlingen en hen tijdig aan te moedigen en te ondersteunen tijdens deze cruciale periode. Tran Minh Anh, een leerling uit de 12e klas, vertelde: "In het begin was ik best nerveus vanwege de grote hoeveelheid leerstof, maar na de grondige begeleiding van de docenten en het maken van regelmatige proefexamens voel ik me veel zelfverzekerder. Ik wil graag informatietechnologie studeren aan de Technische Universiteit van Hanoi."

Leraren en leerlingen van de school doen hun uiterste best en werken tegen de klok om zich voor te bereiden op het eindexamen van 2025 met de volgende doelen: 100% van de leerlingen wordt erkend als geslaagd voor het eindexamen; de gemiddelde score voor alle vakken behoort tot de top 10 van het Ministerie van Onderwijs; minstens 5 vakken behoren tot de top 5 van de provincie; 90% van de leerlingen wordt toegelaten tot hun voorkeursuniversiteit; een gemiddelde score van 23 punten of hoger wordt behaald voor alle vakkencombinaties voor de toelatingsexamens van de universiteit; leerlingen behalen 29 punten of hoger in de sterke vakkencombinaties van de school voor de toelatingsexamens van de universiteit, zoals combinaties A, A1, B, D07 en D; en er is een leerling die de hoogste score van de provincie behaalt.

Kameraad Cao Van Giap, hoofd van de afdeling Voortgezet Onderwijs van het Ministerie van Onderwijs en Training, zei: "Om een ​​effectieve herhaling te garanderen, heeft het ministerie de leiding van het ministerie vanaf februari 2025 geadviseerd een richtlijn uit te vaardigen aan middelbare scholen om hun onderwijs- en herhalingsplannen aan te passen aan het leerplan van leerlingen in de 9e en 12e klas. Middelbare scholen moeten daarom examenvoorbereidingslessen per vak organiseren; elk vak mag niet meer dan 2 lessen per week krijgen; er moet aandacht worden besteed aan het begeleiden van leerlingen bij leermethoden en zelfstudie; en de resultaten van de herhalingslessen moeten worden versterkt. Middelbare scholen moeten de lesinhoud op passende wijze organiseren, met de nadruk op kernkennis en belangrijke kennis. Tegelijkertijd moet de organisatie van de herhalingslessen nauw aansluiten bij de structuur van het eindexamen, waarbij periodieke toetsen en correcties worden gecombineerd om leerlingen te helpen hun kennis effectief te systematiseren. Daarnaast moeten scholen de behoeften van leerlingen inventariseren om herhalingslessen voor de eindexamenvakken samen te stellen, waarbij flexibiliteit en effectiviteit worden gewaarborgd." In het bijzonder hebben middelbare scholen in de provincie, in navolging van Circulaire 29 van het Ministerie van Onderwijs en Training over aanvullend onderwijs, proactief hun les- en voorbereidingsplannen aangepast om een ​​effectieve voorbereiding voor eindexamenkandidaten te garanderen. Scholen hebben gratis bijlessen georganiseerd, gericht op de belangrijkste leerstof, waarbij leerlingen worden begeleid bij zelfstudie en online bronnen effectief worden ingezet.

In het kader van voortdurende onderwijsvernieuwing hebben scholen in de provincie proactief wetenschappelijke en effectieve herhalingsplannen ontwikkeld, afgestemd op de specifieke kenmerken van elk leerjaar en de lokale omstandigheden. Naast het streven naar de best mogelijke voorbereiding voor leerlingen, hebben scholen leerkrachten opgedragen om proactief contact op te nemen met ouders en hun medewerking te vragen bij het monitoren van de schoolvorderingen van hun kinderen. Hierbij worden gunstige omstandigheden gecreëerd op het gebied van tijd, voeding en motivatie, zodat leerlingen zich optimaal kunnen concentreren op de examenvoorbereiding.

Het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar en het eindexamen van de middelbare school in 2025 zijn niet alleen een maatstaf voor de vaardigheden van leerlingen, maar weerspiegelen ook de kwaliteit van het onderwijs in de provincie. De gehele onderwijssector heeft snel gehandeld om zich aan te passen aan en leerlingen en ouders te ondersteunen te midden van talrijke veranderingen in regelgeving en nieuwe onderwijseisen. Dankzij een grondige voorbereiding, een groot verantwoordelijkheidsgevoel van het onderwijzend personeel en de inzet van de leerlingen, hebben we er alle vertrouwen in dat leerlingen op alle scholen uitstekende resultaten zullen behalen en hun dromen zullen blijven nastreven op deze belangrijke en betekenisvolle educatieve reis.

Tekst en foto's: Minh Thuan

Bron: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202504/tang-tocon-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-4b36ddc/