Creëer mogelijkheden voor studenten om zich op een alomvattende manier te ontwikkelen

In het programma Algemene Vorming van 2018 zijn kunstvakken, waaronder muziek en beeldende kunst, aangemerkt als kernvakken. Deze vakken helpen leerlingen hun culturele kennis te vergroten, hun talenten te ontwikkelen en zich breed te ontwikkelen. Onderwijsinstellingen erkennen het belang van deze vakken en richten zich op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs en het waarborgen van een effectieve implementatie van de doelen van het nieuwe onderwijsprogramma.

Leraren en leerlingen van de To Hieu basisschool tijdens de kunstles.

Op het niveau van het basis- en voortgezet onderwijs zijn muziek en beeldende kunst verplichte vakken met een minimale duur van 35 lesuren/klas/jaar. De inhoud richt zich op het vormen van esthetische emoties, het ontwikkelen van muzikale en artistieke vaardigheden en kwaliteiten bij leerlingen; en het vergroten van het begrip van kunst in relatie tot cultuur, geschiedenis en maatschappij. De hele provincie telt 325 instellingen voor basis- en voortgezet onderwijs die talloze oplossingen hebben geïmplementeerd om de kwaliteit van het onderwijs in deze twee vakken te verbeteren.

Op de To Hieu basisschool vinden de muzieklessen van leerkrachten en leerlingen plaats in een inspirerende sfeer. Het klaslokaal is uitgerust met een orgel, muziekinstrumenten, lesmateriaal en een modern geluidssysteem... Muziekdocent Phan Thi Hien vertelde: Ik gebruik vaak illustratieve video's , geluiden, muziekleersoftware en virtuele personages (AI, Kitty...) om de lessen levendig en aantrekkelijk te maken; ik moedig leerlingen aan om creatief te zijn met het tekenen van muziek, en ik organiseer leerlingen om kleine muziekprojecten uit te voeren, zoals "muziekinstrumenten maken van gerecycled materiaal" en "het themalied uitvoeren".

Op de middelbare school is kunst (inclusief muziek en beeldende kunst) een keuzevak. Leerlingen kunnen vakken kiezen uit de groep technologie en kunst die aansluiten bij hun interesses en vaardigheden. Daarnaast baseren scholen hun onderwijs op de omstandigheden van het onderwijzend personeel en de beschikbare apparatuur, afhankelijk van de duur van 70 lesuren per klas per jaar. Kunst in het bijzonder richt leerlingen op het ontwikkelen van artistieke vaardigheden, het verkrijgen van een dieper begrip van muziek en beeldende kunst in relatie tot geschiedenis, cultuur en maatschappij , en het toepassen van kennis en vaardigheden in het leven, gekoppeld aan beroepsoriëntatie.

Kunstklas met leerkrachten en leerlingen van de To Hieu basisschool, wijk To Hieu.

Op de Van Ho Ethnic Boarding Secondary and High School zijn de kunstlessen bij veel leerlingen geliefd. Leraar Nguyen The Hung, directeur van de school, zei: "De school heeft momenteel twee lokalen voor kunst, samen met een team van basisdocenten die aan de onderwijseisen voldoen. Docenten innoveren actief lesmethoden en combineren theoretische kennis en ervaring met loopbaanoriëntatie. Hierdoor leren leerlingen graag en zijn ze proactiever, terwijl ze tegelijkertijd hun artistieke creativiteit stimuleren."

In werkelijkheid stuit de implementatie van het onderwijs in beeldende kunst en muziek op onderwijsinstellingen in de provincie nog steeds op veel moeilijkheden. Het aantal docenten voor deze twee vakken is ongeveer 400 man te klein om aan de vraag te voldoen, vooral in afgelegen scholen. Veel scholen moeten parttime docenten of tijdelijke contracten inhuren, en de faciliteiten en apparatuur voor het lesgeven in beeldende kunst en muziek zijn nog steeds gebrekkig en niet op elkaar afgestemd, waardoor de organisatie van de lessen niet echt aantrekkelijk en effectief is. Op middelbare scholen hebben de meeste scholen nog geen kunstonderwijs ingevoerd vanwege een tekort aan docenten.

Muziekles voor leraren en leerlingen van de To Hieu basisschool, wijk To Hieu.

De heer Nguyen Chi Chung, adjunct-directeur van het ministerie van Onderwijs en Vorming, informeerde: Sinds het begin van het schooljaar 2025-2026 heeft het ministerie twee trainingen georganiseerd voor meer dan 320 basisschoolleraren en -personeel in de provincie. De inhoud richt zich op onderwerpen zoals het verbeteren van de onderwijscapaciteit in muziek en beeldende kunst door middel van STEAM-onderwijsactiviteiten; het toepassen van kunstmatige intelligentie om moderne en aantrekkelijke lezingen te creëren. Tegelijkertijd heeft de onderwijssector geleidelijk ook de investeringen in faciliteiten, lesmateriaal, aanvullende leerboeken en naslagwerken voor kunstvakken voor scholen verhoogd, om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen.

Het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs in muziek en beeldende kunst is niet alleen een vereiste van het programma Algemene Vorming 2018, maar ook een proces van het koesteren van de ziel, het inspireren van creativiteit en esthetische kwaliteiten bij elke leerling. Het ministerie van Onderwijs en Vorming blijft oplossingen implementeren om het lerarentekort aan te pakken en heeft opdrachten geplaatst voor gespecialiseerde lerarenopleidingen bij Son La College. Tegelijkertijd worden scholen aangemoedigd om een ​​leeromgeving te creëren die rijk is aan artistieke ervaringen, waardoor leerlingen de kans krijgen om zich zowel in kennis als esthetiek volledig te ontwikkelen.

Bron: https://baosonla.vn/khoa-giao/tao-co-hoi-de-hoc-sinh-phat-trien-toan-dien-g6bFd4zvR.html