Wijzigingen in de structuur van periodieke toetsen voor middelbare scholieren.

Vanaf het tweede semester van het schooljaar 2024-2025 zal het Ministerie van Onderwijs en Training (MOET) de structuur van de periodieke toetsen voor leerlingen van de onder- en bovenbouw van het voortgezet onderwijs wijzigen.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft onlangs een document naar de provinciale departementen van Onderwijs en Opleiding gestuurd met richtlijnen voor de implementatie van hervormingen in toetsing en evaluatie voor het lager en hoger secundair onderwijs.

Leerlingen die het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar afleggen aan openbare middelbare scholen in Hanoi .

Daarom verzoekt het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de provinciale departementen van Onderwijs en Opleiding om voor vakken die worden beoordeeld met een combinatie van beoordelingsmethoden en cijfergeving, middelbare scholen te begeleiden bij het ontwikkelen van beoordelingsschema's, specificatiebladen, toetsen en richtlijnen voor de beoordeling van periodieke toetsen, waarbij wordt gewaarborgd dat aan de professionele en technische eisen wordt voldaan (zie de bijlage van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding), en dit te implementeren vanaf het tweede semester van het schooljaar 2024-2025.

Toetsenmatrix voor periodieke beoordelingen voor leerlingen vanaf het tweede semester van het schooljaar 2024-2025. Foto: Ministerie van Onderwijs en Training.

Volgens de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Training zal de nieuwe toetsingsmatrix voor periodieke toetsen in vakken die met punten worden beoordeeld, zoals wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie, vanaf het tweede semester van het schooljaar 2024-2025 uit vier onderdelen bestaan: meerkeuzevragen (3 punten); goed/foutvragen (2 punten); open vragen (2 punten); en essayvragen (3 punten).

In het objectieve gedeelte van de toets (7 punten) moeten leerlingen de volgende vraagtypen beantwoorden: meerkeuzevragen (3 punten); goed/foutvragen (2 punten); open vragen (2 punten).

Het Ministerie van Onderwijs en Training schrijft voor dat bij meerkeuzevragen (waar/onwaar) elke vraag uit vier subvragen bestaat, waarbij leerlingen voor elke subvraag 'waar' of 'onwaar' moeten kiezen.

Bij vragen met een "kort antwoord"-optie, als het onderwerp deze vorm niet gebruikt, moeten alle punten worden omgezet naar de "waar/onwaar"-vraagvorm.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding verzoekt de provinciale departementen van Onderwijs en Opleiding om, op basis van de inhoud van de training die in november 2024 aan de kernleerkrachten is gegeven, trainingen te organiseren voor bestuurders en leerkrachten van onderwijsinstellingen die het algemeen onderwijsprogramma binnen hun jurisdictie uitvoeren.

Bron: https://daidoanket.vn/thay-doi-cau-truc-de-kiem-tra-dinh-ky-cua-hoc-sinh-pho-thong-10296848.html