Het veranderen van het cijferconcept op de middelbare school om de druk op kinderen te verminderen?

Het nieuwe schooljaar staat op het punt te beginnen. Zal ik opnieuw de angst zien opkomen, de druk van het studeren in de ogen van de zesdeklassers zien en horen fluisteren?

Kandidaten die in 2025 toelatingsexamen doen voor klas 6 op de Tran Dai Nghia Secondary and High School - Foto: NHU HUNG

Het nieuwe schooljaar staat op het punt te beginnen, en naast de voorpret maken veel leraren en ouders zich ook zorgen. Lezer Thanh Nguyen, zelf een leraar, stuurde zijn gedachten naar Tuoi Tre Online .

Zorg ervoor dat kinderen niet door de druk bang worden en geobsedeerd raken door leren.

In de vele jaren dat ik lesgeef en zorg voor kinderen die net naar de middelbare school gaan, zie ik vaak de ongemakkelijkheid, verwarring en onzichtbare druk die de ziel van kinderen kwellen, en voel ik daar ook compassie mee.

Alleen al de overstap naar een nieuw niveau, het wennen aan een vreemde schoolomgeving en nieuwe leermethoden bezorgen veel kinderen het benauwd.

Daarom hebben kinderen echt actieve interactie en enthousiaste steun van leerkrachten en ouders nodig, zodat ze vol vertrouwen en vastberadenheid het eerste schooljaar vol verrassingen en verwarring ingaan.

Onze kwalitatieve begeleiding tijdens de eerste stappen op de middelbare school zal doorslaggevend zijn voor de lange leerweg die het kind te wachten staat.

Het aantal vakken is veel groter, de hoeveelheid kennis en de eisen aan kwaliteiten, vaardigheden en houdingen in elke les en elk onderwerp zijn ook hoger.

Kinderen die gewend zijn aan de makkelijke leerstijl op de basisschool en nu gedwongen worden tot een routine van lessen voorbereiden, huiswerk maken, toetsen maken en examens afleggen, zullen snel overweldigd raken. Als de psychologische barrières niet goed worden weggenomen, zal het kind moeite hebben met de druk en geleidelijk angstig en geobsedeerd raken door studeren.

De zachte beoordeling met commentaar, aanmoediging en complimenten op de basisschool is voorbij. In groep 6 krijgen kinderen dagelijks te maken met toetsen over hun voorkennis, groepsactiviteiten om punten te halen en leerprojecten... Dit is een grote schok voor kinderen.

Veel kinderen zijn er niet aan gewend en vergeten de eerste weken steeds hun oude lessen te bestuderen en nieuwe voor te bereiden. Veel kinderen vertelden zelfs dat ze gisteravond tot na 23.00 uur waren opgebleven en nog steeds niet al hun huiswerk af hadden...

Bepalen scores de leerresultaten?

Beoordelingsscores zijn niet langer een vereiste; elke score bepaalt de leerresultaten van het hele schooljaar, inclusief reguliere toetsen zoals de eerste-klas-herhaling, 15-minutentoetsen, tussentijdse toetsen en eindtoetsen. Leerlingen moeten deze belangrijke verandering begrijpen en zich inspannen voor elke toets.

De scores 9 en 10 komen veel minder vaak voor dan op de basisschool.

Met uitzondering van excellente studenten die gemakkelijk perfecte scores kunnen behalen, hangt de rest af van het vermogen van de studenten om goede, uitstekende of gemiddelde scores te behalen.

En ik heb vaak de verbijsterde ogen van scholieren gezien en telefoontjes van ouders die zich zorgen maakten over de slechte cijfers van hun kinderen, of cijfers die de verbeelding te boven gingen...

We moeten het cijferconcept op de middelbare school veranderen. Sta er niet op dat je kind een 10 haalt, dwing je kind niet om een ​​perfect cijfer te halen. Dit zet het kind onder enorme druk om een ​​goed cijfer te halen wanneer het naar groep 6 gaat.

Accepteer de capaciteiten van uw kind, wees tevreden met de ongewenste resultaten als hij of zij voor het eerst naar de middelbare school gaat, analyseer de situatie vervolgens rustig en evalueer de situatie om te zien wat het kind mist, zodat u dat op tijd kunt compenseren. Het kan gaan om een ​​gebrek aan kennis, een gebrek aan basiskennis of een verkeerde leermethode.

Kinderen hebben echt behoefte aan leerkrachten die de toetsmethode grondig uitleggen met strikte regels, die een redelijke tijd inplannen voor de voorbereiding op het examen en die hen begeleiden bij hun vaardigheden om de toets te presenteren...

En kinderen hebben meer dan ooit behoefte aan de zorg, het delen en het gezelschap van hun ouders.

Ouders zouden, door hun eigen kennis en zelfstudie of door overleg met leraren, een solide steun voor hun kinderen moeten zijn, hen helpen moeilijkheden te ontdekken en elk probleem tijdens het eindexamen op te lossen.

Openlijk praten met je kinderen, hen vertellen over school, leraren, vrienden en geleidelijk de druk van het halen van een perfect cijfer wegnemen, is de meest nuttige en effectieve manier om vrienden te blijven met je kinderen!

THANH NGUYEN

Bron: https://tuoitre.vn/thay-doi-quan-niem-ve-diem-so-o-bac-trung-hoc-co-so-de-tre-bot-ap-luc-20250802161130279.htm