'Huidige meerkeuzetoetsen maken wiskunde kapot'

Op de middag van 3 augustus werd de workshop "Onderzoek, onderwijs en toepassing van wiskunde" georganiseerd door de Nguyen Tat Thanh Universiteit. Deze werd bezocht door wiskundigen en experts van de Vietnam Mathematical Association, het Vietnamese Instituut voor Wiskunde, het Instituut voor Geavanceerde Wiskundestudies, de Universiteit voor Economie en Recht (Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad), de Mahidol Universiteit (Thailand) en twee Indiase wiskundeprofessoren die hoofdredacteuren zijn van de wiskundetijdschriften van Scopus (Journal of Algebra and Applied Mathematics en Journal of Analysis and Applications).

Wiskundigen leverden 24 bijdragen, waaronder 16 over theoretische wiskunde en 8 over toegepaste wiskunde, om gebeurtenissen in de geneeskunde (waaronder Covid-19), biologie, effectenbankieren en economische groei te analyseren.

Professor Nguyen Huu Du presenteert zijn wiskundig onderzoek.

In de marge van de workshop, waarin hij de vraag besprak waarom zoveel studenten "bang" zijn voor wiskunde en zich elke keer dat de wiskundeles begint onder druk en gestrest voelen, merkte professor Nguyen Huu Du op: "Naast de studenten die van wiskunde houden, is de meerderheid nog steeds bang, deels omdat wiskundige kennis te moeilijk is, terwijl wiskundedocenten de studenten niet inspireren. Vooral op universitair niveau is wiskunde academisch, wat studenten nog banger maakt."

Volgens professor Nguyen Huu Du zijn studenten bang voor wiskunde en haten ze het omdat ze niet begrijpen dat wiskunde ons helpt bij logisch en systematisch denken en uiteindelijk bij kennis. Daarom denken ze vaak dat het leren van deze formules nutteloos is en dat ze ze in het echte leven niet nodig hebben.

"Wiskunde wordt al sinds de oudheid toegepast en vandaag de dag, in het tijdperk van de industriële revolutie 4.0, staat wiskunde dichter bij het leven. Wiskunde kan epidemieën voorspellen, berekeningen uitvoeren om behandelmethoden te ontwikkelen, analyses uitvoeren om medische resultaten te genereren. Wiskunde kan ook de ontwikkeling van alle soorten in het ecosysteem bestuderen...", aldus de heer Du.

Studenten van de Nguyen Tat Thanh-universiteit luisteren naar wiskundigen die vertellen over wiskundige toepassingsonderwerpen.

Om de schoonheid en rol van wiskunde echt tot zijn recht te laten komen, moeten docenten volgens professor Nguyen Huu Du effectieve en praktische manieren van communiceren hebben, op zoek gaan naar interessantere methoden en voorbeelden uit de praktijk in hun lessen verwerken.

Professor Le Van Thuyet, docent aan de faculteit Wiskunde aan de Onderwijsuniversiteit (Universiteit van Hue ), gaf ook aan dat de Vietnamese wiskunde slechts beperkt toepasbaar is in de praktijk, omdat het opleidingsprogramma en de onderzoeksprojecten te theoretisch zijn.

Dr. Thuyet merkte echter op dat universitaire onderzoeksonderwerpen zich de laatste tijd ook meer richten op toegepaste producten en dat financiering ook naar meer toepasbare onderwerpen wordt verlegd.

"Wat betreft lesmethoden voor wiskunde moeten leraren en docenten leerlingen laten zien hoe waardevol wiskunde is in het leven, vanaf de kleinste dingen, om zo passie en interesse te creëren voor het leren van wiskunde", aldus Dr. Thuyet.

Op de vraag of de multiple choice-toets voor wiskunde in het eindexamen van de middelbare school invloed heeft op de manier waarop wiskunde wordt onderwezen en geleerd, antwoordde professor Nguyen Huu Du: "Het moet gezegd worden dat de huidige multiple choice-toets wiskunde kapotmaakt, en er geen invloed meer op heeft. Wiskunde traint logisch denken, dus de toets moet deductief zijn, niet slechts een vraag met als antwoord A, B, C of D. De multiple choice-toets zou alleen in de eerste ronde gebruikt moeten worden om een ​​aantal kandidaten uit te sluiten, daarna moet een ander toetsformat worden gebruikt om te selecteren," aldus de heer Du.

Bronlink: https://thanhnien.vn/nguyen-chu-tich-hoi-toan-hoc-vn-thi-trac-nghiem-nhu-hien-tai-la-bop-chet-toan-185230803230038764.htm