Op 19 augustus woonde premier Pham Minh Chinh de conferentie bij die het ministerie van Onderwijs en Opleiding organiseerde om het schooljaar 2023-2024 samen te vatten en de taken voor het schooljaar 2024-2025 uit te stippelen.

Tijdens de conferentie zei de premier dat het schooljaar 2023-2024 het tienjarig jubileum markeert van de onderwijssector die onderwijsinnovatie implementeert in de geest van Resolutie 29. De gehele onderwijssector heeft zich ingezet en veel uitstekende resultaten behaald.

De sector blijft instellingen perfectioneren en een wettelijk kader creëren om fundamentele en alomvattende vernieuwingen in onderwijs en opleiding door te voeren; adviseert de regering en de premier om decreten, resoluties, projecten en plannen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding uit te vaardigen; en werkt actief aan de voltooiing van het wetsontwerp inzake leraren.

De inspanningen om kleuteronderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs en analfabetisme te universaliseren en analfabetisme uit te bannen, blijven de aandacht trekken van de lokale bevolking. Dit creëert gunstige omstandigheden, zoals de bouw van internaat- en kostscholen om zoveel mogelijk schoolgaande kinderen te mobiliseren. Volgens de premier is dit een zeer humaan beleid, zodat leerlingen in afgelegen en geïsoleerde gebieden gelijke toegang tot onderwijs hebben.

Daarnaast blijft het ministerie van Onderwijs en Opleiding samenwerken met het ministerie van Binnenlandse Zaken om 27.826 vacatures te creëren voor het schooljaar 2023-2024. Op basis daarvan hebben de gemeenten de werving van 19.474 leerkrachten georganiseerd. Tot nu toe is het onderwijzend personeel kwantitatief gegroeid, zijn de structurele tekorten geleidelijk overwonnen en is het aantal gekwalificeerde leerkrachten op alle niveaus toegenomen.

Bovendien blijft de hele sector de digitale transformatie bevorderen, wordt de kwaliteit van het grootschalig en speerpuntonderwijs verbeterd en stabiliseert de innovatie van algemene onderwijsprogramma's en leerboeken geleidelijk...

DSC_2294.jpg
Premier Pham Minh Chinh spreekt op de conferentie om het schooljaar 2023-2024 samen te vatten en de taken voor het schooljaar 2024-2025 uit te stippelen. (Foto: MOET)

Naast de behaalde resultaten gaf de premier aan dat de onderwijssector nog steeds met moeilijkheden en beperkingen kampt. Zo is de kwaliteit van het onderwijzend personeel wisselend en is er in sommige gebieden nog steeds een lerarentekort.

"Het beleid en de prikkels zijn nog steeds ontoereikend, onaantrekkelijk en het is moeilijk om leraren aan te trekken en te behouden, vooral in grote steden of lastige gebieden", aldus de premier.

Bovendien is de planning van het netwerk van onderwijsvoorzieningen in sommige plaatsen niet adequaat en is er nog steeds een tekort aan scholen, vooral in gebieden met een hoge bevolkingsdichtheid, gebieden met etnische minderheden, berggebieden en gebieden met bijzonder moeilijke economische omstandigheden.

Faciliteiten en lesmateriaal ontbreken nog steeds en voldoen niet aan de eisen van onderwijs- en opleidingsinnovatie. Op sommige plaatsen zijn er nog steeds geleende klaslokalen; veel onderwijsinstellingen beschikken niet over functionele lokalen en minimale lesmaterialen.

Aan de vooravond van het nieuwe schooljaar verzocht de premier de onderwijssector om belangrijke taken uit te voeren, waaronder het zorgvuldig voorbereiden van de omstandigheden voor het nieuwe schooljaar, het organiseren van de openingsceremonie op 5 september en het creëren van een vrolijke en stimulerende sfeer voor het nieuwe schooljaar. Een belangrijke taak is met name het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijzend personeel om beter aan de praktijkbehoeften te voldoen.

Bovendien richt de sector zich op de implementatie van Conclusie 91 van het Politbureau, waarbij de effectiviteit en uitvoerbaarheid worden gewaarborgd. Daarnaast houdt de sector zich bezig met het blijven evalueren, wijzigen en tijdig aanvullen van instellingen, mechanismen en beleidsmaatregelen op het gebied van onderwijs- en opleidingsinnovatie. Daarnaast verbetert de sector de effectiviteit en efficiëntie van het staatsbeheer van het onderwijs. Daarnaast vat de sector de implementatie van innovatie in algemene onderwijsprogramma's en leerboeken samen en evalueert deze uitgebreid.

2025 is het eerste jaar waarin het eindexamen voor het voortgezet onderwijs wordt georganiseerd volgens het nieuwe programma voor algemeen onderwijs. De premier heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding verzocht om het examen samen met ministeries, agentschappen en gemeenten zorgvuldig voor te bereiden en de kwaliteit, veiligheid, ernst, efficiëntie, bruikbaarheid en compactheid te waarborgen, de druk te verminderen en de meest gunstige omstandigheden voor leerlingen te creëren.

De premier heeft ook verzocht om autonomie te bevorderen in samenhang met het verbeteren van de kwaliteit van universitaire opleidingen op een praktische en diepgaande manier, gekoppeld aan verantwoording, openbaarheid en transparantie. Daarnaast heeft hij verzocht om een ​​gunstig klimaat te blijven creëren voor het aantrekken van investeringsmiddelen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen, waarbij eerlijkheid en gelijkheid tussen de publieke en private sector worden gewaarborgd. Daarnaast heeft hij verzocht om publiek-private samenwerking te bevorderen en non-profit onderwijs en opleidingen op universitair niveau te promoten.

Daarnaast is het noodzakelijk om passend beleid en beloningssystemen voor het onderwijzend personeel te ontwikkelen, te herzien, te wijzigen en aan te vullen; de werving en herstructurering van het onderwijzend personeel uit te voeren op basis van de toegewezen salarissen; het overschot en tekort aan leraren in onderwijsinstellingen aan te pakken; het principe "waar studenten zijn, moeten ook leraren voor de klas staan" te waarborgen en geschikt te zijn voor de praktijk.

"Het ministerie van Onderwijs en Opleiding, ministeries, sectoren en gemeenten moeten aandacht besteden aan de bouwplanning, ervoor zorgen dat er voldoende grond beschikbaar is om scholen en klaslokalen te bouwen, en voldoen aan de leerbehoeften die samenhangen met verstedelijking en bevolkingsverschuivingen", gaf de premier de opdracht.

'Het is moeilijk om leraren te vinden vanwege de lage salarissen' Mevrouw Tran Thi Dieu Thuy, vicevoorzitter van het Volkscomité van Ho Chi Minhstad, zei dat het momenteel erg moeilijk is om leraren informatietechnologie, Engels, beeldende kunst en muziek te vinden in Ho Chi Minhstad vanwege de lage salarissen.