Engels als tweede taal: een tweetalige leeromgeving creëren

Naast de problematiek van de leraren is het creëren van een tweetalige leeromgeving een kwestie die aan bod moet komen bij de implementatie van het beleid om Engels de tweede taal te maken op scholen.

Ho Chi Minhstad is een van de gemeenten die veel voordelen biedt bij het testen van de implementatie van Engels als tweede taal op scholen. De implementatie in de stad zal andere gemeenten ook helpen meer ervaring op te doen met de implementatie.

Ho Chi Minhstad hanteert een concurrerend beloningsbeleid om goede docenten en moedertaalsprekers aan te trekken en te behouden.

FOTO: DAO NGOC THACH

Met betrekking tot de oriëntatie op het maken van Engels als tweede taal op scholen in Ho Chi Minhstad, zei de heer Nguyen Bao Quoc, adjunct-directeur van het departement Onderwijs en Opleiding, dat het departement proactief een conceptproject heeft ontwikkeld om meningen te verzamelen van gespecialiseerde departementen en een aantal onderwijsinstellingen . Het conceptproject bevat doelstellingen, belangrijke oplossingsgroepen, specifieke implementatieplannen voor elke fase en elk onderwijsniveau, samen met een aantal criteria en beoordelingsnormen, zodat scholen erkend kunnen worden als zijnde in overeenstemming met de eisen om Engels als tweede taal te maken.

STRATEGISCHE OPLOSSINGEN VOOR ELKE FASE

Wat betreft de voorbereidende stappen voor het opstellen van een stappenplan om Engels de tweede taal op scholen te maken, gaven de leiders van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad aan dat de stad veel voordelen heeft bij het testen van de implementatie van Engels als tweede taal op scholen. Deze voordelen zijn te danken aan de effectiviteit van programma's en projecten die al vroeg zijn geïmplementeerd, zoals het English Enhancement Program van het schooljaar 1998-1999 en het Integrated English Program (Project 5695 - Onderwijs en leren van wiskunde, natuurwetenschappen en Engels, integratie van de Engelse en Vietnamese programma's) van het schooljaar 2014-2015.

De heer Nguyen Bao Quoc zei dat om het doel te bereiken om Engels de tweede taal te maken op scholen, het project een specifiek stappenplan nodig heeft met een duidelijke analyse van standaardwijzigingen, mogelijke moeilijkheden en uitdagingen en strategische oplossingen voor elke fase.

Fase 1, van nu tot 2030, is de pilotfase en de uitbreiding volgens de roadmap. Focus op het standaardiseren van het onderwijzend personeel, het trainen van moderne lesmethoden (CLIL, PBL, CLT); het ontwikkelen van een leermiddelenbank en voorbeelddocumenten die Engels integreren in de vakken. Investeer tegelijkertijd in faciliteiten, lesmateriaal en technologische infrastructuur; implementeer standaardprogramma's en leermaterialen; versterk de communicatie en mobiliseer consensus onder ouders en de gemeenschap in de pilotfase.

Fase 2 tot en met 2035 is gericht op de uitbreiding en verfijning van het systeem. Het programma en de lesmaterialen moeten op een flexibele manier worden aangevuld en gestandaardiseerd, passend bij de actuele omstandigheden van elke locatie en onderwijsinstelling; online cursussen en digitale bronnen moeten worden ontwikkeld ter ondersteuning van onderwijs en leren. Een concurrerend beloningsbeleid moet worden ontwikkeld om goede docenten en moedertaalsprekers aan te trekken en te behouden; een systeem van periodieke beoordeling en training moet worden opgezet; en socialisatie en internationale samenwerking op het gebied van training, accreditatie en personeelsontwikkeling moeten worden verbeterd.

Visie tot 2045: Duurzame ontwikkeling en vormgeving van een tweetalige cultuur. Oprichting van onderzoekscentra voor vreemdetalenonderwijs, internationale samenwerking op het gebied van training en innovatie van methoden. Ontwikkelen van een team van hooggekwalificeerde experts en docenten; bevorderen van de toepassing van AI, VR/AR in het lesgeven en leren van Engels; en tegelijkertijd een tweetalige cultuur in de gemeenschap creëren - waar Engels breed wordt gebruikt in het leven, de cultuur en de economie van de stad; bijdragen aan de ontwikkeling van Ho Chi Minhstad tot een educatief, economisch en financieel centrum van Azië.

Ho Chi Minh City zal de bestaande menselijke hulpbronnen effectief benutten en een team van docenten Engels en docenten voor Engelstalige vakken samenstellen. Daarbij zal worden gezorgd voor voldoende kwantiteit en consistente kwaliteit.

Foto: Dao Ngoc Thach

PROMOTIE VAN AI- TOEPASSINGEN

In het ontwerpproject om Engels geleidelijk de tweede taal te maken op scholen in de periode 2025-2030, met een visie tot 2045, heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad belangrijke groepen taken en oplossingen geïdentificeerd die moeten worden geïmplementeerd volgens de routekaart.

Vergroot allereerst het maatschappelijk bewustzijn over de rol van Engels in het onderwijs en de internationale integratie, creëer eenheid en een hoge mate van consensus binnen het systeem. Ontwikkel en perfectioneer beleidsmechanismen en professionele richtlijnen om Engels geleidelijk de tweede taal te maken op scholen; inclusief regelgeving voor programma's, leerboeken, leermaterialen, toetsen en beoordelingen, schoolactiviteiten en de ontwikkeling van leraren.

Tegelijkertijd zal Ho Chi Minhstad de bestaande personele middelen effectief benutten, een team van docenten Engels en docenten die Engelstalige vakken geven, ontwikkelen en implementeren, en zo zorgen voor voldoende kwantiteit en consistente kwaliteit. Ook zullen passende programma's, leermiddelen en beoordelingscriteria worden ontwikkeld en geïmplementeerd, om de aansluiting tussen onderwijsniveaus en de mogelijkheid tot internationale integratie te waarborgen. Daarnaast zullen lesmethoden, toetsing en beoordeling worden geïnnoveerd en een tweetalige leeromgeving op scholen worden gecreëerd.

De stad zal de toepassing van kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs bevorderen, digitale leerplatformen ontwikkelen en investeren in informatietechnologie-infrastructuur, apparatuur en faciliteiten voor tweetalig onderwijs. Daarnaast zal het ministerie van Onderwijs en Vorming de internationale samenwerking versterken en het onderwijs socialiseren, middelen aantrekken van bedrijven en organisaties in binnen- en buitenland, een beloningsmechanisme opzetten en onderwijsinstellingen erkennen die voldoen aan de criteria voor een effectieve implementatie van het model "Engels als tweede taal".

Volgens de adjunct-directeur van het Departement van Onderwijs en Opleiding is het Departement bezig met het evalueren en voltooien van het conceptproject van de stad om de doelstellingen te specificeren in overeenstemming met de kenmerken van Ho Chi Minhstad. Tegelijkertijd moet worden gewaarborgd dat het voldoet aan de doelstellingen, eisen en algemene richtlijnen van het nationale project. Dit om de Engelse taalvaardigheid van kinderen, middelbare scholieren en studenten te verbeteren, bij te dragen aan de ontwikkeling van het Vietnamese volk in het tijdperk van wetenschap en technologie, het digitale tijdperk en om de internationale integratie te versterken.

Hanoi leidt meer dan 600 basisschoolleraren op

Met de vastberadenheid om het voortouw te nemen in de implementatie van het beleid om Engels de tweede taal op scholen te maken, zei de leider van het Departement van Onderwijs en Opleiding van Hanoi: "Eind oktober werden meer dan 600 leraren van basisscholen in Hanoi getraind in methoden die gericht zijn op het creëren van een omgeving waarin leerlingen regelmatig in het Engels kunnen communiceren. Dit vormt de basis om Engels de tweede taal te maken, die systematisch en wetenschappelijk moet worden geïmplementeerd vanaf het basisonderwijs."

Om de kloof tussen de binnenstad en de buitenwijken te verkleinen, promoot Hanoi ook de implementatie van het 'twinning school pair'-model, zodat scholen in de binnenstad professionele ondersteuning kunnen bieden aan scholen in afgelegen gebieden. Naar verwachting zullen vanaf januari 2026 overal in de stad demonstratielessen en online zelfstudieprogramma's voor vreemde talen worden uitgeprobeerd.

Tue Nguyen

Bron: https://thanhnien.vn/tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-xay-dung-moi-truong-hoc-tap-song-ngu-185251102194035316.htm