Engels als tweede taal op scholen in Vietnam

Fotobijschrift — Engelse klas studenten op Ly Thai To High School, provincie Bac Ninh . Foto: Thanh Thuong/VNA

Het doel van het project is om Engels de tweede taal te maken op scholen in Vietnam. Engels wordt op grote schaal, regelmatig en effectief gebruikt in het onderwijs, de communicatie, het management en de educatieve activiteiten van scholen, en vormt een ecosysteem voor Engels gebruik in onderwijsinstellingen van niveau 1 tot en met 3. Door de kwaliteit van het Engels onderwijs en de leerprocessen te verbeteren, wil lesgeven in het Engels bijdragen aan de vorming van een generatie wereldburgers die voldoet aan de eisen van de internationale integratie van Vietnam.

Voorschoolse educatie: helpt kinderen kennis te maken met Engels en zich ermee vertrouwd te maken. Het is gericht op het vormen en ontwikkelen van Engelse communicatievaardigheden, ter voorbereiding op het leren van Engels op de middelbare school.

Algemene vorming: Helpt studenten hun capaciteiten en vaardigheden te ontwikkelen door Engels te gebruiken bij de ontwikkeling van hun denkvermogen en kwaliteiten, het leervermogen van vakken, educatieve activiteiten, uitwisselingen, ervaringen binnen en buiten school, en draagt bij aan de algehele ontwikkeling van het Vietnamese volk in het tijdperk van diepgaande internationale integratie.

Hoger onderwijs: Ontwikkel een omgeving voor effectief Engels in het lesgeven van cursussen, modules en studiepunten in opleidingsprogramma's; bij het opleiden en begeleiden van docenten en docenten. Ontwikkel hoger onderwijs tot een pijler die het land leidt in het Engelstalige ecosysteem, met de capaciteit voor diepgaande integratie, kennisoverdracht en innovatie in het Engels.

Beroepsonderwijs: Verbeter de Engelse communicatievaardigheden en loopbaanoriëntatie om te voldoen aan de eisen van de binnenlandse en internationale arbeidsmarkt. Ontwikkel een effectieve Engelstalige omgeving in beroepsonderwijsinstellingen.

Bijscholing: Verbeter de Engelse taalvaardigheid van leerlingen die bijscholing volgen, diversifieer de vormen en inhoud van het Engels leren om te voldoen aan de uiteenlopende behoeften van de maatschappij en draag bij aan de verbetering van de kwaliteit van de nationale menselijke hulpbronnen.

8 kerntaken en oplossingen

Om bovenstaande doelen te bereiken, stelt het project 8 kerntaken en -oplossingen vast die moeten worden geïmplementeerd, waaronder: het vergroten van het bewustzijn van de hele samenleving over de rol van Engels in onderwijs en integratie; het opbouwen en perfectioneren van instellingen en beleid om Engels de tweede taal op scholen te maken; het ontwikkelen van het team en het verbeteren van de kwaliteit van de opleidingen en het stimuleren van managers, leraren en docenten die Engels onderwijzen en in het Engels lesgeven, waarbij wordt gezorgd voor voldoende kwantiteit en consistente kwaliteit; het opbouwen en implementeren van programma's en leermaterialen voor het onderwijzen van Engels en het onderwijzen in het Engels; het innoveren van lesmethoden, toetsen en beoordelingsmethoden, het bevorderen van de ontwikkeling van een Engelstalige omgeving als tweede taal op scholen; het bevorderen van de toepassing van geavanceerde technologie, kunstmatige intelligentie (AI), het verbeteren van faciliteiten en apparatuur om de kwaliteit te waarborgen voor de ontwikkeling van educatieve activiteiten, het onderwijzen van Engels, het onderwijzen in het Engels, het prioriteren van achterstandsgebieden en met name achterstandsgebieden; het versterken van de internationale samenwerking, het bevorderen van socialisatie bij het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijzen en leren van Engels, het onderwijzen van andere vakken in het Engels, het organiseren van educatieve activiteiten in het Engels; het lanceren van emulatiebewegingen, praktische en effectieve beloningen, als drijvende kracht om de implementatie van het project landelijk te bevorderen.

Er geldt een voorrangsbeleid voor studenten met uitstekende Engelse taalvaardigheden.

Om het team te ontwikkelen en de kwaliteit van de training en begeleiding van managers, docenten en lectoren die Engels doceren en in het Engels lesgeven te verbeteren, en om voldoende kwantiteit en consistente kwaliteit te garanderen, zal het project enquêtes uitvoeren en de Engelse taalvaardigheid beoordelen van docenten en lectoren die Engels doceren en andere vakken in het Engels doceren, op alle niveaus, studierichtingen en opleidingsniveaus. Op basis daarvan zal een passend kader voor Engelse taalvaardigheid voor elk vak worden ontwikkeld, aangevuld en bekendgemaakt, als basis voor trainingsoriëntatie, begeleiding en loopbaanontwikkeling.

Stel een team samen van docenten en leraren om ervoor te zorgen dat er wordt voldaan aan de richtlijn om Engels als tweede taal op scholen te implementeren. Organiseer opleidingsprogramma's en professionele ontwikkeling voor docenten en leraren die Engels doceren en in het Engels lesgeven.

Verbeter en standaardiseer de capaciteit van opleidingsinstellingen voor leraren, leraren Engels, docenten en lectoren die andere vakken en hoofdvakken in het Engels geven; bevorder de opbouw van een koppelingsmodel tussen pedagogische universiteiten, gespecialiseerde taaluniversiteiten met instellingen voor voorschools onderwijs, algemeen onderwijs, beroepsonderwijs en permanente educatie bij de opleiding en professionele ondersteuning van leraren, met name leraren Engels en leraren van vakken, en het organiseren van educatieve activiteiten in het Engels.

Er zou een mechanisme moeten zijn om studenten met uitstekende Engelse vaardigheden op te sporen en te belonen. Er zou een beleid moeten zijn om nieuwe afgestudeerden met goede Engelse vaardigheden aan te trekken en om docenten Engels te ondersteunen bij het werken in achterstandswijken. Er zou onderzoek moeten worden gedaan naar mechanismen en beleidsmaatregelen om buitenlanders die goed Engels spreken, te laten lesgeven aan openbare onderwijsinstellingen.

Project voor de ontwikkeling van een systeem van programma's, curricula, leerboeken, documenten en leermaterialen voor het lesgeven in Engels, het lesgeven in andere vakken en hoofdvakken in Engels op alle niveaus, hoofdvakken en opleidingsniveaus; het opzetten en ontwikkelen van een open systeem voor online leermaterialen, het vergroten van de toepassing van technologie en online trainingen op nationale schaal, en het garanderen dat alle leerlingen eenvoudig en gemakkelijk toegang hebben tot kwalitatief hoogwaardige programma's, vakken en hoofdvakken in het Engels.

Er zijn effectieve oplossingen om de Engelse taalvaardigheid te verbeteren, zodat leerlingen proactief toegang hebben tot wereldwijde kennis en geavanceerde technologie. Zo kunnen ze hun concurrentiepositie op de internationale arbeidsmarkt in het nieuwe tijdperk verbeteren.

Innovatie in lesmethoden, toets- en examenmethoden

Om onderwijsmethoden, toets-, beoordelings- en evaluatiemethoden te vernieuwen en de ontwikkeling van een Engelstalige omgeving als tweede taal op scholen te bevorderen, organiseert het project het onderwijs van alle vier de vaardigheden: luisteren, spreken, lezen en schrijven. Hierbij ligt de nadruk op het ontwikkelen van luister- en spreekvaardigheden. Daarnaast worden de onderwijsmethoden binnen en buiten het klaslokaal gediversifieerd. Daarnaast wordt een omgeving gecreëerd waarin leerlingen hun Engels maximaal kunnen gebruiken. Daarnaast worden ervaringsgerichte activiteiten en uitwisselingen verbeterd en een leescultuur in het Engels ontwikkeld.

Blijf tegelijkertijd de methoden voor examens, toetsen en beoordelen vernieuwen; ontwerp een divers, flexibel en praktisch beoordelingssysteem; bevorder het lesgeven en leren van Engels, en het op natuurlijke wijze lesgeven in het Engels, gekoppeld aan de echte werkomgeving; bouw een systeem van processen en hulpmiddelen om de Engelse taalvaardigheid en de professionele en beroepsgerichte competenties in het Engels in het hoger onderwijs, beroepsonderwijs en permanente educatie te beoordelen op basis van outputnormen op een synchrone, onderling verbonden manier, waarbij we de internationale competentiegerichte beoordelingsnormen benaderen.

Het project bevordert de toepassing van geavanceerde technologie, kunstmatige intelligentie (AI), verbetert faciliteiten en apparatuur om de kwaliteit te waarborgen voor de ontwikkeling van educatieve activiteiten, Engels onderwijs en lesgeven in het Engels, waarbij prioriteit wordt gegeven aan achtergestelde en vooral achtergestelde gebieden, met als doel: investeren in de ontwikkeling van digitale leerplatforms, het toepassen van kunstmatige intelligentie (AI) die in staat is het niveau en de behoeften van leerlingen te analyseren om educatieve activiteiten, Engels onderwijs en lesgeven in het Engels op een gepersonaliseerde, passende en effectieve manier te organiseren.

Versterk de lesuitrusting, de infrastructuur voor informatietechnologie en de materiële omstandigheden voor het organiseren van Engelstalig onderwijs en leren, en geef les in het Engels op scholen om de kwaliteit en effectiviteit te waarborgen. Geef prioriteit aan investeringen in de infrastructuur voor informatietechnologie voor gebieden met moeilijke en bijzonder moeilijke sociaal-economische omstandigheden, gebieden met etnische minderheden, berggebieden en afgelegen gebieden om eerlijke toegang tot onderwijs te waarborgen.

Bron: https://baotintuc.vn/thoi-su/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-o-viet-nam-20251029203603304.htm