Ho Chi Minhstad voert proefproject uit voor decentralisatie van lerarenwerving naar schooldirecteuren

In het schooljaar 2022-2023, het eerste schooljaar, zal het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad een pilot uitvoeren met de decentralisatie van de werving van leraren voor twee gespecialiseerde middelbare scholen: Le Hong Phong High School, Tran Dai Nghia High School, City Kindergarten 19.5 en City Kindergarten. In het schooljaar 2023-2024 zal de pilot worden uitgebreid naar drie middelbare scholen die het model voor geavanceerde scholen en internationale integratie implementeren, en naar vier middelbare scholen in het district Can Gio. In het nieuwe schooljaar 2024-2025 zal de decentralisatie van de werving van ambtenaren worden gepromoot voor negen middelbare scholen ver van het stadscentrum, waaronder zeven middelbare scholen in het district Cu Chi, één school in de stad Thu Duc en één school in het district Binh Chanh.

Le Hong Phong High School for the Gifted is een van de scholen die aan de directeur is toegewezen om leraren te werven.

Tot nu toe heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, met meer dan 120 aangesloten scholen, een proefproject uitgevoerd met decentralisatie van de werving voor 20 scholen, waaronder Le Hong Phong Specialized High School, Tran Dai Nghia Specialized High School, Nguyen Du High School, Le Quy Don High School, Nguyen Hien High School, Thanh An High School, Can Thanh High School, An Nghia High School, Binh Khanh High School, An Nhon Tay High School, Phu Hoa High School, Trung Lap High School, Cu Chi High School, Quang Trung High School, Tan Thong Hoi High School, Trung Phu High School, Nguyen Van Tang High School, Binh Chanh High School for Gifted Students, 19.5 High School for Gifted Students en High School for Gifted Students.

Volgens de heer Ho Tan Minh, hoofd van het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, is het doel van decentralisatie om lokale middelen aan te trekken en te ontwikkelen en tegelijkertijd de problemen op te lossen voor scholen ver van het stadscentrum, waar weinig kandidaten zich inschrijven of die wel zijn gerekruteerd maar niet komen opdagen omdat hun woonplaats te ver van de toegewezen eenheid ligt. Deze eenheden moeten een wervingsplan ontwikkelen en het wervingsproces volgen onder toezicht van het departement om de effectiviteit en de kwaliteit van het personeelsbestand te waarborgen.

Trek goede, gekwalificeerde leraren aan

Na jarenlang de bevoegdheid te hebben gekregen om de werving te decentraliseren, zei de directeur van de Le Hong Phong High School for the Gifted in Ho Chi Minh City dat de school elk jaar een groot aantal kandidaten aantrekt om deel te nemen aan de werving, waaronder kandidaten met een doctoraat.

Mevrouw Pham Thi Be Hien, directeur van de Le Hong Phong High School for the Gifted, gaf aan dat de bevoegdheid om de werving te decentraliseren de school heeft geholpen proactiever te zijn in het ontwikkelen van ontwikkelingsstrategieën en het selecteren van de meest geschikte medewerkers. "Proactief zijn in de werving helpt de school om goede leraren met de juiste capaciteit aan te trekken", aldus directeur van de Le Hong Phong High School for the Gifted.

Een lid van de wervingscommissie voor leraren van de Tran Dai Nghia High School for the Gifted zei in dezelfde geest: "Het aantal ingeschreven kandidaten is elk jaar zeer divers, wat gunstige omstandigheden creëert voor de school om de meest geschikte leraren te selecteren. Tijdens de wervingsprocedure zal de school, naast de professionele capaciteiten van de kandidaat, op basis van de ontwikkelingsstrategie en kenmerken van de school, aanvullende eisen stellen, zoals goede beheersing van vreemde talen, het vermogen om studenten te organiseren en te begeleiden bij wetenschappelijk onderzoek of het gebruik van technologie in het onderwijs, met als doel internationale integratie."

De leiding van Nguyen Du High School (District 10) is een van de drie scholen die het model van een geavanceerde internationale geïntegreerde school met gedecentraliseerde werving toepassen. Zij erkennen dat de school proactief is geweest bij de werving en heeft geholpen bij het selecteren van een team dat geschikt is voor het schoolmodel.

Bij de evaluatie van de decentralisatie van vier middelbare scholen in het district Can Gio zei de heer Ho Tan Minh dat scholen die proactief te werk gaan, veel meer voordelen hebben bij het werven van leerlingen, waardoor de onderwijskwaliteit van de eenheid geleidelijk verbetert.

Kandidaten die deelnemen aan het lerarenwervingsexamen in Ho Chi Minhstad

BEPERK DE SITUATIE DAT DOCENTEN GEEN OPDRACHTEN AANNEMEN

Volgens de heer Ho Tan Minh heeft de decentralisatie van de wervingsorganisatie eenheden geholpen proactief te zoeken naar wervingsmiddelen. Vóór de decentralisatie voerde het ministerie van Onderwijs en Opleiding jarenlang statistieken uit waaruit bleek dat veel kandidaten die slaagden voor het ambtenarenexamen door het ministerie werden toegewezen aan scholen in voorsteden, maar niet kwamen werken of dat sommige kandidaten hun baan direct daarna opzegden omdat hun woonplaats te ver van de toegewezen eenheid lag. Toen de school de werving organiseerde, moest de kandidaat vanaf het begin kennismaken met de school en de wens en het verlangen hebben om op de school te werken voordat hij zich inschreef. Dit voorkwam dat kandidaten na hun toelating "gedesillusioneerd" raakten, waardoor leraren langer bij de school bleven.

De vertegenwoordiger van het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad benadrukte echter ook dat er toezicht moet worden gehouden op het wervingswerk van 20 decentrale eenheden, van het begin tot het einde van het proces, om te zorgen voor een "gelijkmatige" werving tussen scholen en om de kwaliteit van het objectieve, openbare en transparante wervingswerk te garanderen.

Bron: https://thanhnien.vn/tphcm-thi-diem-phan-cap-cho-hieu-truong-tuyen-giao-vien-185240814203429341.htm