Het Stuurcomité voor de Hervorming van het Hoger Onderwijs werd opgericht op 6 februari 2006 en is nu officieel ontbonden na voltooiing van de taken die door de premier waren opgedragen.
Op 10 januari ondertekende vicepremier Le Thanh Long Besluit 71 tot ontbinding van het Stuurcomité voor de Hervorming van het Hoger Onderwijs, dat was opgericht bij Besluit nr. 170 van de premier van 6 februari 2006.
Hervormingen in het hoger onderwijs doorvoeren tegen 2020
Het is bekend dat in 2006 de Stuurgroep voor de Hervorming van het Hoger Onderwijs werd opgericht bij besluit van premier Phan Van Khai om regeringsbesluit nr. 14 van 2005 uit te voeren, betreffende de fundamentele en alomvattende hervorming van het Vietnamese hoger onderwijs in de periode 2006-2020.
Deze resolutie schetst het overkoepelende doel om het hoger onderwijs fundamenteel en alomvattend te hervormen, een fundamentele transformatie teweeg te brengen in kwaliteit, efficiëntie en schaal, en zo te voldoen aan de eisen van de industrialisatie en modernisering van het land, de internationale economische integratie en de leerbehoeften van de bevolking.
Het Vietnamese hoger onderwijs heeft veel successen geboekt na de hervormingen in het kader van het plan voor de periode 2006-2020.
Tegen 2020 zal het Vietnamese hoger onderwijs een geavanceerd niveau in de regio bereiken en een geavanceerd niveau wereldwijd benaderen; het zal beschikken over een hoge mate van concurrentievermogen en aanpassingsvermogen aan de socialistisch georiënteerde markteconomie.
De specifieke doelstellingen omvatten het voltooien van het netwerk van hogeronderwijsinstellingen in het hele land; het ontwikkelen van onderzoeksgerichte en carrièregerichte/toepassingsgerichte hogeronderwijsprogramma's; het uitbreiden van de opleidingsomvang, met als doel een verhouding van 450 studenten per 10.000 inwoners te bereiken in 2020; het opleiden van voldoende docenten en bestuurders met hoge professionele kwalificaties; het aanzienlijk verbeteren van de omvang en effectiviteit van wetenschappelijke en technologische activiteiten binnen hogeronderwijsinstellingen; en het perfectioneren van het beleid voor de ontwikkeling van het hoger onderwijs om de autonomie en maatschappelijke verantwoordelijkheid van hogeronderwijsinstellingen te waarborgen.
Een innovatiefase is afgerond.
Het stuurcomité voor de hervorming van het hoger onderwijs bestaat derhalve uit 11 leden. Onder hen is de heer Pham Gia Khiem, vicepremier, voorzitter; de heer Nguyen Minh Hien, minister van Onderwijs en Opleiding, is vicevoorzitter; en de heer Tran Quoc Toan, adjunct-hoofd van het kabinet, is vicevoorzitter.
De commissieleden zijn onder andere de heer Banh Tien Long, viceminister van Onderwijs en Training; de heer Phan Quang Trung, viceminister van Planning en Investeringen; mevrouw Huynh Thi Nhan, viceminister van Financiën; de heer Dang Quoc Tien, viceminister van Binnenlandse Zaken; de heer Tran Quoc Thang, viceminister van Wetenschap en Technologie; de heer Dang Hung Vo, viceminister van Natuurlijke Hulpbronnen en Milieu; de heer Tran Xuan Gia, hoofd van de Onderzoekscommissie van de premier; en de heer Pham Phu, hoogleraar aan de Nationale Universiteit van Vietnam in Ho Chi Minh-stad.
Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is het vaste orgaan van de Stuurgroep. De Stuurgroep heeft tot taak de premier te ondersteunen bij het ontwikkelen van gedetailleerde plannen voor de uitvoering van de doelstellingen, taken en oplossingen voor de hervorming van het hoger onderwijs; en de uitvoering, begeleiding, supervisie, inspectie en evaluatie van deze plannen te coördineren.
Daarnaast zal het onderzoek de regering belangrijke beleidsmaatregelen, strategieën en oplossingen voorstellen om de hervorming van het hoger onderwijs in elke fase te bevorderen.
Na de oprichting ontwikkelde het stuurcomité het project voor de hervorming van het Vietnamese hoger onderwijs in de periode 2006-2020, met specifieke doelstellingen, taken en oplossingen.
Tot op heden heeft het Vietnamese hoger onderwijs veel bereikt, zoals vastgelegd in de doelstellingen. Zo zijn alle universiteiten overgestapt op een creditsysteem; is het aantal docenten met een master- of doctoraatstitel toegenomen; is het kwaliteitsaccreditatiesysteem voltooid en zijn er kwaliteitsborgingsmechanismen ingevoerd; zijn veel universiteiten autonoom geworden; zijn veel opleidingsprogramma's internationaal geaccrediteerd en erkend door het buitenland; is er sprake van sterke internationale integratie; is er innovatie in onderwijs- en leermethoden met de toepassing van informatietechnologie; en worden getalenteerde docenten en experts uit binnen- en buitenland aangetrokken om aan universiteiten te werken.
Het project voor de hervorming van het Vietnamese hoger onderwijs in de periode 2006-2020 is inmiddels vijf jaar geleden afgerond. Daarmee heeft het Vietnamese hoger onderwijs een hervormingsfase achter de rug en heeft het nieuwe richting en begeleiding nodig om de ontwikkeling voort te zetten.
Bron: https://thanhnien.vn/vi-sao-giai-the-ban-chi-dao-doi-moi-giao-duc-dh-185250112100128621.htm
Reactie (0)