Waarom zijn zoveel mensen gefascineerd door Arduino, het platform dat wordt beschouwd als de "voorloper" van STEM-onderwijs?

Arduino is een elektronica- en programmeerplatform dat is ontworpen voor gebruiksgemak en leerbaarheid. Het stelt mensen zonder expertise in elektronica of programmeren in staat om hun eigen elektronische producten te maken. Dit platform, dat in 2005 werd gelanceerd, heeft invloed gehad op vakgebieden zoals techniek, onderwijs en kunst, en trekt momenteel meer dan 2 miljoen gebruikers wereldwijd.

Arduino-bord en bijbehorende programmeersoftware.

Productontwerpvaardigheden opgedaan op de middelbare school.

Phung Anh Triet, een elfdejaars natuurkundestudent aan de middelbare school voor hoogbegaafden in Ho Chi Minh-stad, leert al sinds de achtste klas met Arduino werken en zegt dat dit platform hem helpt bij het ontwerpen van producten voor het dagelijks leven, zoals een systeem om gegevens over waterstroming te verzamelen en naar de cloud te sturen, of een automatisch systeem voor het bewateren van planten.

Om meer te weten te komen over dit platform, bezocht Triet, samen met honderden studenten en technologie-experts, de Arduino-dag op 1 juli in Ho Chi Minh-stad. Dit evenement werd georganiseerd door de Arduino Vietnam-groep ter gelegenheid van het jubileum van het Arduino-platform.

De heer Nguyen Quoc Bao, oprichter van de Arduino Vietnam-groep en hoofd van het organisatiecomité van het evenement, zei dat Arduino doorgedrongen is tot alle onderwijsniveaus, van de middelbare school tot de universiteit en hogeschool; dit blijkt het duidelijkst uit wetenschaps- en technologiewedstrijden en STEM-onderwijs (Science, Technology, Engineering, and Math).

"Door complexe stappen te elimineren en te vereenvoudigen, maakt Arduino het voor leerlingen gemakkelijk om aan de slag te gaan met programmeren en elektronica. Met een beetje experimenteren en begeleiding van ervaren mensen kunnen studenten Arduino gebruiken om zelfstandig projecten te voltooien die te maken hebben met techniek, mechanica en technologie, zoals het ontwerpen van een slim huis," aldus Bảo.

Arduino trekt momenteel de aandacht van veel studenten en technologieliefhebbers.

Bao, momenteel senior software engineer bij Zalo, is ervan overtuigd dat toegang tot dit platform studenten niet alleen praktische ervaring biedt, maar ook kansen creëert voor studenten in relevante vakgebieden en werkende professionals om tijd te besparen bij het ontwikkelen van prototypes.

Hoang Pham Gia Khang, een technologie-expert in Ho Chi Minh-stad en auteur van het Arduino-handboek , is van mening dat Arduino de "voorloper" is van STEM-onderwijs in Vietnam.

"Arduino vormt de kern van veel STEM-producten, zowel hardware als software, en wordt door studenten gezien als de eerste stap in de wereld van technologie. Wat begon als een beweging, is nu een nuttig hulpmiddel in vele vakgebieden, van techniek tot kunst en onderwijs," aldus Khang.

Om Arduino op een gestructureerde manier te benaderen, raden experts aan dat leerlingen eerst oefenen met programmeren aan de hand van bestaande structuren, voordat ze beginnen na te denken over projectontwerp.

Gia Khang (staande) introduceert de toepassing van Arduino in de kunst tijdens het Arduino Day-evenement in Ho Chi Minh-stad.

Het verzorgen van vaardigheidstrainingen voor universiteitsstudenten.

Ondanks de populariteit onder technologiegeïnteresseerde studenten, zijn veel experts van mening dat het onderwijs in Arduino door de jaren heen beperkt is gebleven en voornamelijk spontaan plaatsvindt binnen gemeenschappen zoals groepen, clubs of workshops (academische uitwisselings- en discussiesessies).

Dit is echter aan het veranderen. Dr. Truong Trung Kien, hoofd van de faculteit Ingenieurswetenschappen aan de Fulbright Universiteit Vietnam (Ho Chi Minh-stad), vertelde dat de universiteit niet alleen gratis Arduino-workshops organiseert voor middelbare scholieren, maar ook studenten leert hoe ze het platform kunnen gebruiken in hun algemene vormingsvakken. "90% van de afstudeerprojecten van studenten maakt gebruik van Arduino, zoals automatische vuilnisbakken en apparaten voor geurverwijdering", aldus Dr. Kien.

Arduino vindt op verschillende manieren zijn weg naar universiteiten en hogescholen.

Volgens Dr. Kien zou het lesgeven in Arduino aan studenten moeten beginnen met de eenvoudigste concepten en niet beperkt moeten blijven tot technische aspecten. Het zou ook andere elementen moeten omvatten, zoals ontwerpend denken en probleemoplossende vaardigheden. "Het allerbelangrijkste is dat studenten leren kritisch na te denken over het gebruik van de tool, niet alleen hoe ze moeten programmeren," aldus Dr. Kien.

Dr. Kien is er ook van overtuigd dat de introductie van Arduino al op de middelbare school zou moeten beginnen, zodat leerlingen de basisprincipes van programmeren en productontwerp kunnen leren. Tegen de tijd dat ze naar de universiteit gaan, zullen ze in staat zijn om complexere projecten uit te voeren met geavanceerdere tools dan Arduino. "Scholen moeten ook samenwerken met bedrijven op het gebied van training, zodat leerlingen leren hoe ze producten kunnen ontwikkelen die relevant zijn voor de praktijk", aldus Dr. Kien.

Volgens deskundigen wordt Arduino in veel verschillende vakgebieden gebruikt, van mechanica en elektronica tot kunst en onderwijs.

Vanuit zakelijk oogpunt zei de heer Le Hong Long, directeur van EOH Co., Ltd. (Ho Chi Minh-stad), dat ze samenwerken met verschillende universiteiten en hogescholen om Arduino onderdeel te maken van het formele onderwijs. "Het platform is niet alleen van groot belang voor studenten, met name in de elektrotechniek, elektronica en informatietechnologie, maar dient ook als een 'brug' die de gehele digitale transformatie van basis- tot geavanceerd niveau mogelijk maakt", aldus de heer Long.

Toon producten die gebruikmaken van Arduino.

Zorgen

Volgens Gia Khang kampt het STEM-onderwijs met een "fataal" probleem: het kan niet ontsnappen aan programmeren en robotica, met Arduino als "ruggengraat". Dit draagt ​​bij aan de bloeiende markt voor het kopen en verkopen van wetenschappelijke en technologische projecten om deel te nemen aan wedstrijden op middelbareschoolniveau, of om projecten af ​​te ronden op hogeschool- en universiteitsniveau. "Het zorgt er ook voor dat studenten geleidelijk hun interesse in STEM-vakken verliezen", voegde Khang eraan toe.

Quoc Bao vreest ondertussen dat gebruikers te afhankelijk worden van Arduino, wat kan leiden tot kennislacunes en een gebrek aan begrip van hoe het platform de werkzaamheden heeft vereenvoudigd. Dit zou het moeilijk kunnen maken om meer professionele en complexe projecten uit te voeren die geen Arduino meer gebruiken. "Aan de andere kant bestaat er ook een vooroordeel dat Arduino slechts speelgoed voor kinderen is en niet geschikt is voor de praktijk," aldus Bao.

Dr. Trung Kien is van mening dat het grootste obstakel momenteel het gebrek aan documentatie is. Er is met name een groot tekort aan Vietnamese documentatie op de markt, en zelfs als die er wel is, richt deze zich meestal voornamelijk op technische aspecten, waarbij het ontwerpproces en de toepassingsmogelijkheden worden verwaarloosd. "Financiële overwegingen spelen ook een rol, aangezien Arduino-boards vrij duur zijn; zelfs de goedkoopste kosten ongeveer 200.000 VND, en ze zijn erg gevoelig voor defecten tijdens gebruik," voegde Dr. Kien eraan toe.

Bronlink: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-nguoi-me-arduino-nen-tang-duoc-cho-la-tien-than-cua-giao-duc-stem-185230704165819482.htm