GDDP helpt studenten om een beeld te krijgen van de cultuur waarin ze leven: gebruiken, traditionele feesten, cultureel erfgoed van etnische groepen, geschiedenis van de provincie Dak Lak, historische figuren, schilderachtige plekjes, sociaal -economische en milieuvraagstukken...
 |
| Leraren en leerlingen van de Phan Dang Luu basisschool (wijk Ea Kao) bezoeken de tentoonstelling van het bijzondere nationale relikwie de Tempel van de Literatuur - Quoc Tu Giam in het Dak Lak Museum. |
Op basisschoolniveau is GDDP geïntegreerd in educatieve activiteiten, ervaringsgerichte activiteiten en buitenschoolse activiteiten. Hierdoor leren leerlingen niet alleen via de traditionele methode – lezen en naschrijven – maar ook door te observeren, voelen, communiceren en handelen.
De heer Ho Si Lam, directeur van de Y Jut basisschool (Buon Don Commune), zei dat de school regelmatig buitenschoolse activiteiten organiseert over cultuur en geschiedenis, getuigen uitnodigt om historische verhalen te vertellen en leerlingen laat deelnemen aan activiteiten ter ere van degenen die een bijdrage hebben geleverd aan het land. "Wanneer leerlingen erfgoed en artefacten rechtstreeks zien, horen en aanraken, is de kennis niet langer vreemd, maar wordt deze levendig. Leerlingen zijn erg enthousiast omdat ze vinden dat hun thuisland zo mooi is", aldus de heer Lam.
Op de middelbare school is Inheems Onderwijs een verplicht vak geworden met een meer systematisch kennissysteem. Leerlingen leren en oefenen veel vaardigheden die verband houden met de inheemse cultuur, zoals gongs spelen, xoang dansen, brokaat weven, aardewerk maken, muziekinstrumenten maken, enz. Leerlingen schrijven na elk bezoek aan historische locaties, musea en schilderachtige plekjes een verslag. H'Phôn Jiê, klas 9A van de middelbare school Le Loi (gemeente Dak Phoi), vertelde: "Vanuit het Inheems Onderwijs op school worden mijn vrienden en ik door de leraren aangemoedigd om deel te nemen aan lokale excursies langs traditionele festivals, bezienswaardigheden te bezoeken en met vooraanstaande lokale mensen te praten over traditionele culturele schoonheid. Daardoor leer ik nog meer over de geschiedenis en cultuur van mijn geboorteplaats."
Tran Thi Thu Ha, twaalfde klas van de Nguyen Trai High School (wijk Tuy Hoa), zei: "Toen ik luitenant-kolonel Ho Dac Thanh, voormalig kapitein van het Schip Zonder Nummer, hoorde praten over zijn twaalf reizen over zee, waarbij hij wapens vervoerde van de grote achterbasis in het noorden naar het slagveld in het zuiden, en ik bezocht de Nationale Historische Site van het Schip Zonder Nummer Vung Ro. De geschiedenis was niet droog, maar juist heel levendig. Door zulke reizen begrijp ik mijn thuisland beter en voel ik me meer verantwoordelijk voor de plek waar ik woon."
 |
| Leerlingen van de middelbare school Le Loi (gemeente Dak Phoi) leren de xoang-dans op het schoolplein als onderdeel van een plaatselijk onderwijsvak. |
Lokaal onderwijs is niet alleen rijk aan inhoud, maar ook in de uitvoering, passend bij de leeftijd en de omstandigheden van elke school. Door leerlingen aan te moedigen om buiten de klas te ervaren, getuigen te ontmoeten en culturele en historische waarden te ontdekken, is een open en duurzame leeromgeving ontstaan. Veel leraren zijn van mening dat lokaal onderwijs als een "zachte brug" werkt, die leerlingen dichter bij het erfgoed van hun thuisland brengt en hen helpt begrijpen dat elke plaatsnaam, elke gewoonte, elk feest het verhaal van hun gemeenschap in zich draagt.
De heer Le Thanh Phuong, directeur van de Nguyen Hue High School (Tuy Hoa-wijk), legde uit: "Het beste aan GDĐP is dat leerlingen niet opgesloten zitten in het klaslokaal. Elke les kan buiten het schoolplein of op historische locaties in de provincie worden gegeven. De verandering van ruimte helpt leerlingen zich beter te concentreren en de stof beter op te nemen."
Bron: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202511/yeu-que-huong-qua-tung-trang-sach-chuyen-di-36616e7/
Reactie (0)