AI og journalistikkens fremtid

Fra profesjonelle seminarer om kunstig intelligens i journalistikk og media, intervjuer som «forelesere i AI-æraen» til alumnimøter. Og så, i alle disse samtalene, dukker det alltid opp en felles bekymring: AI og fremtiden til profesjonelle.

Forfatter

Studentene mine spurte: «Lærer, vil det fortsatt være arbeid til oss?». En tidligere student betrodde seg: «Verktøyene som kunne gjøre mye tidligere, måtte vi gjøre selv. Byrået er nå strømlinjeformet, jeg lurer på om vi fortsatt har en sjanse ...». Og jeg, selv om jeg prøver å bevare troen, stopper noen ganger opp og lurer: hva er igjen til slutt?

Vi lever i en tid der teknologi kan endre både produksjonshastigheten og måten vi mottar informasjon på. Kunstig intelligens kan skrive artikler, lage videoer og simulere følelser. Men midt i alle disse bekvemmelighetene tror jeg fortsatt: det som kjennetegner en journalist er ikke verktøyene, men vennlighet, edruelighet og den virkelige tilstedeværelsen av et menneske.

Journalistikk handler om mennesker – å skrive for lesere og å være ansvarlig overfor samfunnet. Det handler om valg: hva man skal skrive, hvordan man skal skrive, og for hvem. AI kan ikke svare på disse spørsmålene med samvittighet – den optimaliserer bare data og syntaks. Journalister er annerledes. De vet hvordan de skal stoppe før en smerte, holde seg unna lettvint sensasjonalisme, skille mellom «kan rapporteres» og «bør rapporteres». Og viktigst av alt, de er ansvarlige for arbeidet de skaper – med sitt navn, sin samvittighet og sin profesjonelle personlighet.

Som lærer synes jeg ikke det er min jobb å lære elevene å unngå teknologi. Tvert imot oppfordrer jeg dem alltid til å lære å bruke den selektivt og ansvarlig. Det jeg bekymrer meg for er ikke kunstig intelligens når de skriver artikler, men snarere at mennesker mister evnen til å stille spørsmål, verifisere og vurdere. Når alt blir for enkelt, for fort, blir folk lett fornøyde med et knirkefritt manuskript uten sannheten. I journalistikk må sannheten aldri bli uklar.

I klasserommet mitt har jeg sett elever bruke KI til nesten alle læringsoppgaver – fra å undersøke kunnskap, gjøre øvelser, planlegge innhold for rapporter til å forberede presentasjonslysbilder. Men jo mer de bruker det, desto mer forvirrede blir de: «Lærer, jeg vet ikke om dette resultatet er riktig eller galt ...», eller «Skal jeg skrive det selv nå, lærer?», eller «Jeg er vant til det, nå føler jeg meg sjenert for å skrive det selv, lærer.» Og jeg, som lærer, var også forvirret: hvordan man skulle evaluere elever, hvordan man skulle oppmuntre dem til å utvikle reell tenkning, ikke bare være den som skulle sette sammen maskinens resultater.

Jeg pleide å si til studentene: «Dere kan be AI om å foreslå ideer, redigere setninger. Men dere må skrive den siste setningen. Og dere må ta ansvar for den setningen.» Dette er ikke bare et råd om skriveteknikker, men et budskap om yrkesetikk. Journalistikk handler tross alt ikke bare om å rapportere nyhetene så raskt og bredt som mulig – det handler om å ikke miste vår menneskelighet i en stadig mer automatisert verden .

Vi forteller historier, ikke fordi kunstig intelligens ikke kan fortelle dem, men fordi menneskelige historier må fortelles av mennesker – med følelser, forståelse og yrkesetikk som ikke kan programmeres. Blant hundrevis av smarte verktøy må journalister fortsatt beholde noe som virker gammelt, men aldri overflødig: journalistikk – for å forbli menneskelig.

PHAM HUONG (foreleser i journalistikk, Universitetet for utdanning - Danang Universitet)

Kilde: https://baoquangtri.vn/ai-va-tuong-lai-cua-nguoi-lam-nghe-bao-194438.htm