De siste dagene har det igjen vært debatt i opinionen om diktet Mobbing av forfatteren Nguyen The Hoang Linh i litteraturboken for 6. trinn, bind 1, Connecting knowledge with life- serien (Vietnam Education Publishing House).
Diktet består av åtte strofer, som handler om de dårlige tingene ved å mobbe andre og råder elevene til ikke å mobbe svakere venner.
Mange synes at diktet har et lettfattelig språk og kritiserer skolevold, men andre sier at diktets kunstneriske verdi ikke er høy, dets pedagogiske verdi er uklar, og det er ikke egnet til å bli inkludert i lærebøker for elever.
I et intervju med Dan Tri- reporter sa poeten Le Thieu Nhon – medlem av poesirådet i Vietnams forfatterforening – at verkene i lærebøkene har ulik estetisk verdi, avhengig av utdanningsnivå. For barneskolenivå trenger ikke diktene å være for gode, men de må likevel oppfylle kriterier som eleganse og pedagogisk verdi.
«Dikt i lærebøker for elever på barneskolen bidrar til å forme personlighetene deres. Hvis vi tilfeldig inkluderer et dikt, ville det være veldig farlig. Tidligere hadde vi mange dikt av forfattere som Pham Ho, Dinh Hai, Nguyen Ngoc Ky ... som næret sjelen og hjalp barn å vokse opp til å bli anstendige mennesker. Vi kan ikke si at på grunn av lærebokinnovasjon inkluderte vi dikt basert på følelsene våre», delte Nhon.
I en samtale om diktet «Mobbing» av Nguyen The Hoang Linh kommenterte poeten Le Thieu Nhon at dette er et verk som «later som om man er dum», og at språket i diktet ikke er barns språk.
«Når jeg leser diktet, synes jeg det er veldig påtvunget. Det er stor forskjell på uskyld og naivitet. Diktet snakker i «barns» navn, men er ikke for barn. Jeg forstår at diktet ble kritisert i 2021, men likevel ble trykket på nytt i de påfølgende skoleårene. Dette kan være redaksjonens synspunkt.»
De opprettholder sine egne meninger uten å basere dem på poetisk kunst. Redaksjonen lyttet ikke til opinionen, men brukte likevel dette diktet i læreboken fordi de var for selvsikre, så de fikk nok en motreaksjon, kommenterte Nhon.
Mester i litteraturkritikk Dinh My Ha sa at 7x- og 8x-generasjonene pleide å memorere mange dikt fra lærebøker fordi de var gode dikt, hadde rim, var estetiske og lærte god karakter, men med diktet Mobbing syntes hun det manglet sjarm og kunstnerisk utførelse.
«Et dikt skrevet for moro skyld eller lest for moro skyld er greit, men hvis det blir valgt ut til å bli inkludert i en lærebok, må det være av høy standard og kunstnerisk verdi. Jeg syntes diktet «Mobbing » var veldig ordinært. Jeg forstår ikke hva som er så «skinnende» med diktet at det ble inkludert i læreboken? Hvordan bestod det innholdsvurderingsnemnda?»
Det siste avsnittet virker forvirrende når det leses, og har ingen sammenheng med resten av diktet, spesielt setningen: Fordi mobbing stinker. Det er ikke uten grunn at diktet har fått så konstant kritikk, sa fru Ha åpenhjertig.
Poeten Nguyen Phong Viet uttrykte sin mening om at det burde støttes å inkludere temaer som skolevold, mobbing osv. i poesi og litteratur, men med diktet Mobbing mente han at bare noen få passende utdrag burde inkluderes for å illustrere temaet i stedet for å inkludere hele diktet.
«Fra et leserperspektiv synes jeg noen passasjer er interessante og søte, og noen passasjer er litt påtvungne, vanskelige og ulogiske ... Poesi avhenger imidlertid mye av leserens personlige erfaringer og følelser, så det finnes ingen formel for å generalisere at dette er bra og at det er dårlig», sa poeten Nguyen Phong Viet.
Phong Viet sa om dagens marked for barnepoesi at vietnamesere skriver mye poesi og publiserer mye av den, men den selger sjelden.
«Antallet poeter som trykker og selger diktene sine er svært beskjedent. Spesielt innen barneverdenen er det nå for få som er villige til å skrive: For det første er det ikke et lett tema for poeter. For det andre er barnediktning ikke lett å selge sammenlignet med historier og tegneserier med samme tema, så vi ser sjelden barnediktning», sa poeten Nguyen Phong Viet.
[annonse_2]
Kildekobling
Kommentar (0)