Utstedelse av nye forskrifter om akkreditering av universitetsutdanningsprogrammer

(Til Quoc) – Anvende akkrediteringsprosessen på opplæringsprogrammer på alle nivåer innen universitetsutdanning og opplæringsprogrammer på høyskolenivå i pedagogikk. Juster kriteriene for vurderingsnivåer fra 1–7 poeng til nivået for bestått og ikke bestått.

Den 17. februar 2025 utstedte Kunnskapsdepartementet (MOET) rundskriv nr. 04/2025/TT-BGDDT som regulerer akkreditering av universitetsutdanningsprogrammer (rundskriv 04) som erstatter de nåværende relaterte rundskrivene om akkreditering av universitetsutdanningsprogrammer.

Rundskriv 04 består av 5 kapitler og 46 artikler, bygget på grunnlag av oppdateringen av vurderingsstandardene for opplæringsprogrammer versjon 4.0 fra kvalitetssikringsorganisasjonen til ASEAN University Network for Quality Assurance (AUN-QA) og er egnet for de praktiske forholdene for høyere utdanning i Vietnam.

Det nye rundskrivet sikrer internasjonal og regional integrering i kvalitetssikring og akkreditering, spesielt i sammenheng med at Kunnskapsdepartementet utvikler en rapport for å referere Vietnams nasjonale kvalifikasjonsrammeverk med ASEAN-kvalifikasjonsreferanserammeverket og endre og supplere Vietnams nasjonale kvalifikasjonsrammeverk, og implementere statsministerens beslutning nr. 78/QD-TTg om kvalitetssikring og akkreditering av høyere utdanning.

Rundskriv 04 har opphevet forskriftene om standarder for vurdering av kvaliteten på opplæringsprogrammer innen noen spesifikke felt og fjernundervisning i tidligere rundskriv fordi forskriftene ikke lenger er egnede og uforenlige med gjeldende vurderingsmetoder for kriterier, standarder og opplæringsprogrammer.

Det nye rundskrivet anvender akkrediteringsprosessen på opplæringsprogrammer på alle nivåer av universitetsutdanning og opplæringsprogrammer på høyskolenivå i pedagogikk. Juster kriteriene for vurderingsnivåer fra 1–7 poeng til nivået for bestått og ikke bestått, ha obligatoriske kriterier og betingelser for å oppfylle beståttnivået, juster antall standarder og kriterier deretter.

Selvvurderings-, ekstern vurderings-, vurderings- og anerkjennelsesprosessene i rundskrivet er spesifikt og trinnvis detaljert for å være mer grundige og vitenskapelige, og innlemmer innholdet i gjeldende veiledningsdokumenter i rundskrivet. Spesielt er de faste medlemmene fjernet, antallet medlemmer av det eksterne vurderingsteamet er justert, og regelverket for veiledere og praktikanter i det eksterne vurderingsteamet er gjort tydeligere for å legge til rette for deltakelsesprosessen ved høyere utdanningsinstitusjoner.

Det nye rundskrivet fjerner kravet om å innhente uttalelser fra Departementet for kvalitetsstyring (Kunnskapsdepartementet) om selvevalueringsrapporter for opplæringsprogrammer; det legges til innhold om periodisk gjennomgang, evaluering, supplering og justering av kvalitetsforbedringsplaner for opplæringsprogrammer i forskriftene om aktiviteter som må implementeres etter at selvevalueringsrapporten er fullført.

Legg til detaljer om hvilke typer registre som må oppbevares i henhold til trinnene i selvvurderings- og eksterne vurderingsprosesser. Spesifiser i detalj ansvaret til lederen av det eksterne vurderingsteamet og arbeidsprinsippene til det eksterne vurderingsteamet.

Sammenlignet med tidligere forskrifter gir rundskriv 04 mer detaljerte forskrifter om aktivitetene til vurderingsorganisasjoner for utdanningskvalitet og vurderingsråd for utdanningskvalitet i vurdering og anerkjennelse av vurderingsresultater.

Definer tydeligere opplæringsinstitusjonenes ansvar for eksterne vurderingsaktiviteter; legg til en frist for opplæringsinstitusjoner til å svare organisasjoner for vurdering av utdanningskvalitet med forespørsler om vurdering av anerkjennelse av utdanningskvalitetsstandarder. Samtidig spesifiser rapporteringsregimet og informasjonsoppdateringen i programvaren for styring av systemet for sikring og vurdering av utdanningskvalitet.

Det nye rundskrivet har integrert instruksjonene i et tillegg som følger med rundskrivet, og dermed forenklet relevante parter, uten å lage ytterligere veiledningsdokumenter og sikre konsistens i implementeringen ved høyere utdanningsinstitusjoner og akkrediteringssentre.

Akkrediteringsreglene for universitetsutdanningsprogrammene er også forkortet og forbedret for å imøtekomme praktiske krav, forenkle implementeringen, og fortsatt sikre samsvar med gjeldende regelverk og tjene ledelsesarbeidet.

I rundskriv 04 regulerer Kunnskapsdepartementet kun kjernesaker som: standarder, minimumskrav samt generelle vurderingsmetoder for kriterier, standarder og opplæringsprogrammer, utvider rettighetene til akkrediteringsorganisasjoner i profesjonelt arbeid innen vurdering og gir anbefalinger til hver passende høyere utdanningsinstitusjon for kontinuerlig kvalitetsforbedring. Spesielt reguleres akkrediteringsorganisasjoner for utdanningskvalitet mer detaljert om nivåene for å oppfylle og ikke oppfylle kriteriekrav, og samtidig utvikler detaljerte vurderingsretningslinjer for å hjelpe opplæringsinstitusjoner med å forstå den nåværende situasjonen for å forbedre kvaliteten på opplæringsprogrammene.

Kilde: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm