Nye forskrifter utstedt for akkreditering av bachelorutdanningsprogrammer.

(Til Quoc) – Anvendelse av akkrediteringsprosedyrer på opplæringsprogrammer på alle nivåer innen høyere utdanning og lærerutdanning. Justering av evalueringskriteriene fra 1–7 poeng til et bestått/ikke bestått-vurderingssystem.

Den 17. februar 2025 utstedte Kunnskapsdepartementet (MOET) rundskriv nr. 04/2025/TT-BGDĐT som regulerer akkreditering av bachelorutdanningsprogrammer (rundskriv 04), og erstatter de nåværende relaterte rundskrivene om akkreditering av bachelorutdanningsprogrammer.

Rundskriv 04 består av 5 kapitler og 46 artikler, bygget på grunnlag av oppdatering av 4.0-versjonen av programevalueringsstandardene til ASEAN University Network Quality Assurance Organization (AUN-QA) og i samsvar med de praktiske forholdene for høyere utdanning i Vietnam.

Det nye rundskrivet sikrer fokus på internasjonal og regional integrering i kvalitetssikring og akkreditering, spesielt i sammenheng med at Kunnskapsdepartementet utvikler en referanserapport om det vietnamesiske nasjonale kvalifikasjonsrammeverket med ASEAN-kvalifikasjonsreferanserammeverket og endrer og supplerer det vietnamesiske nasjonale kvalifikasjonsrammeverket, og implementerer statsministerens beslutning nr. 78/QD-TTg om kvalitetssikring og akkreditering av høyere utdanning.

Rundskriv 04 har opphevet forskriftene om kvalitetsvurderingsstandarder for opplæringsprogrammer innen visse spesialiserte felt og fjernundervisningsprogrammer fra tidligere rundskriv fordi disse forskriftene ikke lenger er passende og uforenlige med gjeldende metoder for evaluering av kriterier, standarder og opplæringsprogrammer.

Det nye rundskrivet anvender akkrediteringsprosessen på opplæringsprogrammer på alle nivåer i høyere utdanning og lærerutdanningsprogrammer. Det justerer evalueringskriteriene fra en skala fra 1–7 poeng til en bestått/ikke bestått-skala, inkluderer obligatoriske betingelser for å oppnå beståttnivå, og justerer antallet standarder og kriterier deretter.

Selvvurderings-, ekstern vurderings-, evaluerings- og akkrediteringsprosessen som er skissert i rundskrivet, er mer spesifikk og detaljert, trinn for trinn, for å sikre større stringens og vitenskapelig nøyaktighet, og innlemmer innhold fra gjeldende veiledningsdokumenter i rundskrivet. Videre fjerner rundskrivet rollen som fast medlem, justerer antallet medlemmer i det eksterne vurderingsteamet og tydeliggjør forskrifter angående veiledere og praktikanter i det eksterne vurderingsteamet for å legge til rette for deres deltakelse ved høyere utdanningsinstitusjoner.

Det nye rundskrivet fjerner kravet om å innhente uttalelser fra Departementet for kvalitetsstyring (Kunnskapsdepartementet) om selvevalueringsrapporten for opplæringsprogrammer; det legger til innhold om periodisk gjennomgang, evaluering, supplering og justering av kvalitetsforbedringsplanen for opplæringsprogrammer i forskriftene om aktiviteter som skal gjennomføres etter at selvevalueringsrapporten er fullført.

Ytterligere detaljer gis om hvilke typer dokumenter som må arkiveres i henhold til trinnene i selvvurderings- og ekstern vurderingsprosess. Ansvaret til lederen for det eksterne vurderingsteamet og arbeidsprinsippene for det eksterne vurderingsteamet er spesifisert i detalj.

Sammenlignet med tidligere forskrifter gir rundskriv 04 mer detaljerte forskrifter om aktivitetene til akkrediteringsorganisasjoner for utdanningskvalitet og akkrediteringsråd for utdanningskvalitet i vurderingen og anerkjennelsen av evalueringsresultater.

Forskriftene tydeliggjør opplæringsinstitusjonenes ansvar når det gjelder eksterne evalueringsaktiviteter; de legger også til en frist for opplæringsinstitusjonene til å svare til akkrediteringsorganisasjoner for utdanningskvalitet når de ber om vurdering av akkreditering av utdanningskvalitetsstandarder. Videre spesifiserer de rapporteringsregimet og oppdatering av informasjon i programvaren for styring av kvalitetssikring og akkreditering av utdanningskvalitet.

Det nye rundskrivet har integrert veiledningen i et tillegg som følger med rundskrivet, og dermed forenklet arbeidet til relevante parter, unngått behov for ytterligere veiledningsdokumenter og sikret konsistens i implementeringen ved høyere utdanningsinstitusjoner og akkrediteringssentre.

Skjemaene for forskrift om akkreditering av universitetsutdanningsprogrammer er også blitt effektivisert og forbedret for å imøtekomme praktiske krav, forenkle implementeringen, og fortsatt sikre samsvar med gjeldende regelverk og tjene ledelsesformål.

I rundskriv 04 fastsetter Kunnskapsdepartementet kun kjernesaker som: standarder, minimumskrav og generelle evalueringsmetoder for kriterier, standarder og opplæringsprogrammer. Det utvider akkrediteringsorganisasjonenes myndighet i faglig evaluering og gir anbefalinger til hver høyere utdanningsinstitusjon for kontinuerlig kvalitetsforbedring. Mer spesifikt får akkrediteringsorganisasjoner for utdanningskvalitet mer detaljerte forskrifter om å oppfylle og ikke oppfylle kriterier, og detaljerte evalueringsretningslinjer utvikles for å hjelpe opplæringsinstitusjoner med å forstå sin nåværende situasjon og forbedre kvaliteten på opplæringsprogrammene sine.

Kilde: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm