bekymringer om rettferdighet

Det kan ikke være for mange «privilegier og spesielle fordeler».

På den 38. sesjonen i nasjonalforsamlingen uttalte utdanningsminister Nguyen Kim Son, som svar på uttalelsene fra nasjonalforsamlingens stående komité og den foreløpige gjennomgangen av utkastet til lærerlov, følgende: Utkastet til lærerlov forventes å skape banebrytende politikk for å utvikle lærerstaben i sammenheng med globalisering og den raske utviklingen av informasjonsteknologi.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son rapporterer til nasjonalforsamlingen.

En av de kontroversielle retningslinjene i utkastet til lærerlov er forslaget om at staten skal betale skolepenger for biologiske og lovlig adopterte barn av lærere som for tiden jobber, fra førskole til universitet. Basert på lærernes alder og den estimerte alderen på barna deres, er den ekstra skolepengen som skal betales årlig omtrent 9 200 milliarder VND/år.

I sine bemerkninger under diskusjonen sa visepresidenten i nasjonalforsamlingen, Nguyen Khac Dinh, at lovutkastet som fastsetter fritak for skolepenger for biologiske og lovlig adopterte barn av lærere som fortsatt jobber, er svært humant, men implementeringen vil ikke bli enkel.

«Dette bør reguleres på en eller annen måte, eller myndighetene bør regulere det på en måte som gir støttepolitikk for lærere som har problemer, uten å inkludere det i loven. Fortrinnsbehandling og spesielle ordninger er akseptable, men privilegier og spesielle fordeler bør unngås», foreslo Dinh.

Leder for nasjonalforsamlingen, Tran Thanh Man, påpekte også at fritaket for skolepenger for barn av lærere som fortsatt jobber, kun kan brukes på offentlige skoler og er svært vanskelig å anvende på private institusjoner. Derfor foreslo han at utkastorganet vurderer dette nøye. I tillegg er det nødvendig å avklare vilkårene som sikrer retningslinjer for lønn, godtgjørelser og støtte til lærere.

Formannen for nasjonalforsamlingen viste til en regjeringsrapport som slår fast at politikken med å frafalle skolepenger for lærerbarn alene krever mer enn 9 200 milliarder VND årlig. «Hvor skal denne finansieringen komme fra, og hvor skal den fordeles årlig? En grundigere vurdering er nødvendig for å sikre gjennomførbarhet og rettferdighet i forhold til andre prioriterte grupper», sa Tran Thanh Man.

Nasjonalforsamlingens president påpekte at denne loven er av stor interesse for utdanningssektoren, men det er også en vanskelig lov med betydelige og komplekse konsekvenser. Derfor ba han regjeringen og Kunnskapsdepartementet om å følge nøye med og gå frem raskt, forsiktig og grundig.

I en uttalelse til pressen var nasjonalforsamlingsrepresentant Pham Van Hoa (Dong Thap-delegasjonen) uenig i forslaget. Ifølge ham er lærere embetsmenn og bør ikke ha for mange «privilegier og spesielle fordeler» sammenlignet med andre embetsmenn. På grunn av vanskelige levekår foreslås lærernes lønninger å være de høyeste på lønnsskalaen for administrativ og offentlig tjeneste. Lærere mottar også flere faglige tillegg enn andre embetsmenn. Hvis de må undervise langt unna, kan lærere til og med ha rett til bolig fra myndighetene.

«Det er riktig å øke lærernes lønninger, selv om det er betydelig, men ingenting skal være gratis, inkludert skolepenger for lærernes barn. Vi kan ikke forvandle én urettferdighet til en annen. I ethvert samfunn fortjener alle legitime yrker lik respekt og prioritet ...», uttrykte representant Pham Van Hoa.

Mange i offentligheten uttrykte sin uenighet om Kunnskapsdepartementets forslag. Leser Tran Hanh uttalte: «I nær fremtid vil lærere bli rangert på det høyeste lønnsnivået i administrasjons- og offentlig tjenestelønnsskala. Dette viser spesiell verdsettelse og respekt for læreryrket, derfor bør det ikke anvendes en politikk med frafall av skolepenger for lærernes barn. Undervisning er også et levebrød som andre yrker og genererer inntekt. Derfor, hvis barn fra andre yrker må betale skolepenger, bør også lærernes barn gjøre det samme.»

«Hvis lærernes barn er fritatt fra skolepenger, bør også legenes og sykepleiernes barn være fritatt fra sykehusavgifter og medisinske tjenester. Barn av de som jobber i elektrisitetssektoren bør ikke måtte betale for strøm ... Anta at alle yrker kommer med forslag om interne goder, vil det ha en negativ innvirkning på den sosiale stabiliteten», uttalte leser Nguyen Dang Dung åpenhjertig.

Leser Truong Kim Ngan delte: «Alle har sitt eget yrke, og alle yrker er like krevende. Alle må jobbe for å leve, så slike tiltak bør ikke implementeres for å sikre rettferdighet.»

Nøye vurdering er nødvendig.

Undervisning er et yrke med unike særtrekk.

Førsteamanuensis Tran Xuan Nhi, tidligere viseminister for utdanning og opplæring, mener at hvis en lærer virkelig utøver sitt yrke – det vil si at dedikerer hele sitt hjerte og sjel til undervisning, følger nøye med på elevenes utvikling, opprettholder kontakt og kommunikasjon med elevenes familier og aktivt forfølger faglig utvikling – så er statens fortrinnsbehandling av lærernes bidrag ved å frafalle skolepenger for barna deres et verdifullt tiltak.

«Å frita skolepenger for lærerbarn viser samfunnets omsorg, takknemlighet og respekt for læreryrket, og skaper også forutsetninger for at lærere kan fokusere på god undervisning og forbedre kvaliteten på utdanningen. Derfor er det velfortjent å frita skolepenger for lærerbarn», uttrykte tidligere viseminister for utdanning og opplæring, Tran Xuan Nhi.

«Jeg støtter forslaget om å gi slipp på skolepenger for lærernes barn fordi det har stor betydning for å motivere lærere og tiltrekke talenter til utdanningssektoren. Det er imidlertid fortsatt behov for nøye forskning og vurdering av hvordan man kan implementere det på en rimelig måte, uten å forårsake budsjettubalanser og sikre sosial rettferdighet», uttalte en administrator ved en ungdomsskole i Cau Giay-distriktet.

«Hvis forslaget ovenfor blir implementert, ville det være veldig bra. Det ville demonstrere partiets og statens medmenneskelighet og omsorg for de som jobber i undervisningen. For tiden har politiet og militæret spesielle mekanismer for å tildele bonuspoeng til barn av politi- og militærpersonell i opptaksprøver og noen relaterte retningslinjer. Hvis utdanningssektoren har en spesiell fortrinnsrettspolitikk for lærernes barn, ville det være svært verdifullt og ha sosial betydning», delte Hoang Chi Sy, rektor ved Luu Hoang videregående skole (Ung Hoa-distriktet).

Som lærer med over 10 års erfaring er fru Nguyen Phuong Nga (Dong Da-distriktet, Hanoi) rørt og takknemlig for innholdet i lovutkastet om lærere, fordi det inneholder mange humane retningslinjer som viser deling, forståelse og respekt for læreryrket og bidrar til å heve lærernes status. Fru Nga forstår imidlertid at landets økonomi fortsatt står overfor vanskeligheter. Etter å ha samhandlet med mange studentfamilier, ser hun dessuten at alle yrker er utfordrende, så lærernes barn bør også oppfylle forpliktelsen til å betale skolepenger som andre studenter.

«For meg er læreryrket et unikt yrke, men det er også et av hundrevis, til og med tusenvis, av yrker i samfunnet. Utdanningsansatte bør behandles som vanlige embetsmenn og bør ikke skilles fra det generelle yrkessystemet», uttrykte lærer Nguyen Phuong Nga.

Kilde: https://kinhtedothi.vn/de-xuat-mien-hoc-phi-cho-con-giao-vien-ban-khoan-ve-tinh-cong-bang.html