Foreslå å bygge en egen lønnsskala for lærere som er høyere enn i andre sektorer

Kinhtedothi – Om morgenen 20. november, som en fortsettelse av den 8. sesjonen, diskuterte den 15. nasjonalforsamlingen utkastet til lærerlov i salen. Representanter fra nasjonalforsamlingen uttrykte sin interesse for lønnspolitikk, lærervernsordninger og insentivmekanismer og -politikk for å hjelpe lærere til å føle seg trygge i arbeidet sitt og engasjement.

Nestleder i nasjonalforsamlingen, Nguyen Thi Thanh, sa at i dag, 20. november, er det vietnamesisk lærerdag, og nasjonalforsamlingen viet hele formiddagssesjonen til å diskutere lovforslaget om lærere. Dette er respekten fra nasjonalforsamlingen og nasjonalforsamlingens stående komité til generasjoner av lærere og utdanningssektoren – de som har gitt og vil gi store bidrag til den strålende og edle saken om å utdanne folk.

Viseformann i nasjonalforsamlingen, Nguyen Thi Thanh, ledet diskusjonen. Foto: Quochoi.vn

«Nasjonalforsamlingens stående komité uttrykker sin dype takknemlighet og beste ønsker til veteranlærere, representanter fra nasjonalforsamlingen som har jobbet i utdanningssektoren, og nesten 1,6 millioner lærere og utdanningsledere over hele landet», sa nestlederen i nasjonalforsamlingen.

Ifølge nestlederen i nasjonalforsamlingen ble lovutkastet om lærere først utviklet, med et ganske bredt reguleringsområde, som involverte flertallet av embetsmenn som er lærere ved offentlige utdanningsinstitusjoner, og som utgjør 2/3 av det totale antallet fast ansatte i landet, og det stadig større antallet lærere ved ikke-offentlige utdanningsinstitusjoner, noe som tiltrakk seg oppmerksomheten til mange velgere. Regjeringen og nasjonalforsamlingens stående komité har også kommentert lovutkastet mange ganger. På diskusjonsmøtet var det også 90 kommentarer fra nasjonalforsamlingens representanter.

På diskusjonsmøtet i morges ba viseformannen i nasjonalforsamlingen, Nguyen Thi Thanh, representantene i nasjonalforsamlingen om å ta hensyn til åtte saker som ble tatt opp i inspeksjonsrapporten fra kultur- og utdanningskomiteen, nemlig: Statens politikk for bygging og utvikling av lærerstaben; Lærernes rettigheter og plikter; Faglige standarder for lærere; Rekruttering, mobilisering, utstasjonering og overføring av lærere; Lønns- og godtgjørelsespolitikk for lærere; Politikk for å støtte og tiltrekke lærere; Pensjonsordning for lærere; Statlig forvaltning av lærere.

Mangel på spesifikk mekanisme for å prioritere lærere i bestemte yrker

Delegat Thach Phuoc Binh (nasjonalforsamlingsdelegasjonen i Tra Vinh-provinsen) deltok i diskusjonen og sa at lønnspolitikken for lærere som er rangert høyest i det administrative lønnssystemet, i henhold til artikkel 27 i lovutkastet, er uklar, noe som lett fører til ulik forståelse og anvendelse. Preferensielle tillegg for yrket er ikke attraktive nok, spesielt for lærere som jobber i avsidesliggende områder, der sosioøkonomiske forhold er vanskelige.

Delegat Thach Phuoc Binh (delegasjon fra nasjonalforsamlingen i Tra Vinh-provinsen) - Foto: Quochoi.vn

Delegaten understreket at prioriteringen av lærere i spesifikke yrker mangler en spesifikk mekanisme for prioriteringsnivå, noe som gjør det vanskelig å implementere politikken konsekvent. Som et resultat føler ikke lærerne seg trygge på inntekten sin, spesielt i vanskeligstilte områder, noe som fører til mangel på lærere i disse områdene.

Basert på denne realiteten foreslo delegat Thach Phuoc Binh å lage en egen lønnstabell for lærere, som sikrer et lønnsnivå som er klart høyere enn andre sektorer i offentlig forvaltning. Samtidig øke spesielle yrkesfaglige tillegg i vanskeligstilte områder, med en tilleggssats på 50–100 % avhengig av de spesifikke forholdene i hvert område; tydelig fastsette prioriteringsnivået og implementeringsmekanismen for lærere i spesielle yrker, som sikrer rettferdighet og effektivitet.

I tillegg til dette, i en kommentar til retningslinjene for å støtte lærere i artikkel 28 i lovutkastet, sa delegatene at denne bestemmelsen fortsatt er generell om bedriftshelsetjenester, og at andre retningslinjer er uklare når det gjelder implementering og gjeldende emner.

Delegatene foreslo derfor å legge til mer spesifikke forskrifter om retningslinjer for bedriftshelsetjenester, som for eksempel periodiske helsekontroller og gratis støtte til behandling av yrkessykdommer. Øke mobilitetstillegg og utvide omfanget av støtte til lærere på utplassering eller i undervisning mellom skoler, med minst 50 % dekning av reiseutgiftene.

Delegat Huynh Thi Anh Suong (delegasjon fra nasjonalforsamlingen i Quang Ngai-provinsen) - Foto: Quochoi.vn

Må balansere prioriteringspolitikk for lærere med andre sektorer

Delegat Huynh Thi Anh Suong (nasjonalforsamlingsdelegasjonen i Quang Ngai-provinsen), som også var bekymret for lærernes inntekter, sa at livene til en rekke lærere fortsatt er vanskelige, at de ikke kan tjene til livets opphold fra yrket sitt og ikke har fått tilstrekkelig oppmerksomhet og beskyttelse fra samfunnet.

Delegatene foreslo at det burde være klare regler for læreres rettigheter knyttet til arbeid, et trygt og respektert arbeidsmiljø. Samtidig, når det gjelder lønn og goder, bør det rettes oppmerksomhet mot lærernes liv og inntekter, spesielt førskolelærere og unge lærere.

Delegat Tran Van Tien (nasjonalforsamlingsdelegasjonen i Vinh Phuc-provinsen) sa at i punkt d, paragraf 1, artikkel 27 i lovutkastet om lønn og godtgjørelser fastsetter det at lærere som rekrutteres og får lønnen sin økt med ett lønnstrinn i det administrative karrierelønnssystemet. Artikkel 18 i lovutkastet fastsetter imidlertid at de som blir valgt ut, må gjennomføre praksis-, prøvetids- eller lytteordninger, men lønns- og godtgjørelsesordningen er ikke spesifikt regulert. Derfor ba delegaten det utkastende organet om å studere denne forskriften...

Delegat Tran Van Tien (delegasjon fra nasjonalforsamlingen i Vinh Phuc-provinsen) - Foto: Quochoi.vn

Angående retningslinjene for å støtte lærere som er fastsatt i lovutkastet, sa delegat Tran Van Tien at implementeringen av disse støttereglene kun er egnet for offentlige utdanningsinstitusjoner. Delegaten lurte på om lærere i ikke-offentlige utdanningsinstitusjoner ville nyte godt av disse støttereglene, fordi «hvis ikke, vil det skape en ubalanse». Derfor foreslo delegaten at lovutkastet skulle studere dette innholdet for å sikre rettferdighet for lærere i samfunnet.

Delegat Duong Khac Mai (nasjonalforsamlingens delegasjon i Dak Nong-provinsen) foreslo at nasjonalforsamlingen grundig vurderer og balanserer ressurser, balanserer prioriteringspolitikken for lærere med andre sektorer, mellom dette feltet og andre felt, for å sikre harmoni og rimelighet. Delegaten foreslo at den høyeste lønnen i lønnsskalaen må gå hånd i hånd med lærernes kvalitet, fordi lærersystemets viktighet og avgjørende rolle i å forbedre utdanningskvaliteten har en avgjørende betydning for utviklingen av menneskelige ressurser av høy kvalitet, som oppfyller kravene til industrialisering, modernisering og internasjonal integrasjon.

Kilde: https://kinhtedothi.vn/dbqh-de-nghi-xay-dung-bang-luong-rieng-cho-nha-giao-cao-hon-cac-nganh-khac.html