Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen har mottatt en spesifikk rapport etter instruks fra lederen av byens folkekomité i offisiell melding 2057/2025 fra byens folkekomité om en generell gjennomgang og konsultasjon om en hovedplan for fasiliteter og undervisningsutstyr ved alle offentlige skoler i byen.
Utdannings- og opplæringsdepartementet sa at etter fusjonen har omfanget av utdannings- og opplæringssektoren tydelig vist sin størrelse og kvantitet. Mer spesifikt vil Ho Chi Minh-byen ha nesten 2,6 millioner elever og nesten 3600 skoler i skoleåret 2025–2026.
Selv om antallet skoler er stort, er det ikke i samsvar med utviklingen av den nye Ho Chi Minh-byen. Den nåværende situasjonen har fortsatt noen mangler, som for eksempel: Antallet skoler og klasserom er fortsatt ikke nok til å dekke etterspørselen etter læringsplasser for barn i riktig alder i byen. Antallet elever i en klasse er fortsatt høyt, presset og mangelen på læringsplasser i hver kommune, bydel og spesialsone i Ho Chi Minh-byen er ikke ensartet, noen steder mangler mange klasserom, mens andre steder har nesten ingen eller liten etterspørsel.
Statistikk frem til juni 2025 var det i Ho Chi Minh-byen før fusjonen 297 klasserom/10 000 personer (det forventes at Ho Chi Minh-byen innen utgangen av 2025 før fusjonen vil nå 300 klasserom/10 000 personer i skolealder fra 3 til 18 år). Dette forholdet er imidlertid ikke likt mellom skoletrinnene, nærmere bestemt: fra 3 til under 6 år er det 478 klasserom, fra 6 til under 11 år er det 262 klasserom, fra 11 til under 15 år er det 237 klasserom, og fra 15 til 18 år er det 257 klasserom.
Etter fusjonen har Ho Chi Minh-byen frem til nå bare oppnådd 277 klasserom/10 000 skolebarn (fra 3 til 18 år) (hvorav: Binh Duong-provinsen har oppnådd 200; Ba Ria-Vung Tau har oppnådd 316; Ho Chi Minh-byen (før fusjonen) har oppnådd 297).
Et klasserom på Dong An barneskole (Region II - Ho Chi Minh-byen)
Antall klasserom er ikke nok til å organisere 2 økter/dag i henhold til forholdet som er foreskrevet av Kunnskapsdepartementet for alle utdanningsnivåer. Mange skoler og klasserom har blitt investert i og bygget utover sin levetid, og de blir i økende grad forringet eller bygget i henhold til gamle, utdaterte standarder som ikke lenger er trygge og ikke oppfyller bruksbehovene og kravene i dagens utdanningsprogram .
Ifølge rapporten er det omtrent 3253 klasserom og avdelingsrom som trenger vedlikehold og reparasjon.
I tillegg til klasserom og avdelingsrom, må utdanningsinstitusjoner reparere mange gjenstander for å dekke bruksbehovene. Blant disse er det behov for å investere i bygging for å erstatte alvorlig degraderte byggeelementer som utgjør en sikkerhetsrisiko. Mer spesifikt er det rundt 125 utdanningsinstitusjoner i Ho Chi Minh-byen med alvorlig degraderte byggeelementer som utgjør en sikkerhetsrisiko for elever og lærere. Av disse er førskole: 40; barneskole: 53, videregående: 29. Hovedårsaken er at disse elementene ble bygget for lenge siden, etter utløpsdatoen (over 20 år), så de er alvorlig degradert, småskala reparasjoner er ineffektive og sløser bort investeringskapital.
Tidligere, den 22. september, signerte lederen av Ho Chi Minh-byens folkekomité, Nguyen Van Duoc, et dokument sendt til ledere for avdelinger, avdelinger, folkekomiteer i bydeler, kommuner, spesialsoner og relaterte enheter om en generell gjennomgang og konsultasjon om en hovedplan for fasiliteter og undervisningsutstyr ved alle offentlige skoler i byen.
Hasteanvisning fra lederen av Ho Chi Minh-byens folkekomité etter refleksjoner over alvorlig forringede skolerIfølge lederen av byens folkekomité har pressen og opinionen nylig reflektert at noen skoler i byen har alvorlig forringede fasiliteter, noe som direkte påvirker kvaliteten på undervisning og læring og forårsaker frustrasjon blant foreldre og folk.
Kilde: https://nld.com.vn/bat-ngo-ket-qua-tong-ra-soat-co-so-vat-chat-truong-hoc-sau-chi-dao-cua-chu-cich-ubnd-tp-hcm-196251014150605436.htm
Kommentar (0)