Digitale kompetanseprogrammer for folket i Tay Ninh: En reise for å bygge bro over det digitale skillet for innbyggerne.

Mens det å nevne «folkeopplæring» tidligere umiddelbart førte til tankene på leseferdighetskampanjen i Den demokratiske republikken Vietnams tidlige år, gjenoppliver Tay Ninh i dag, i teknologiens tidsalder, denne ånden med et nytt utseende: Digital folkeopplæring.

Dette er et forsøk på å popularisere digitale ferdigheter blant befolkningen, og hjelpe alle – uavhengig av alder, yrke eller utdanningsnivå – med å få tilgang til, bruke og dra nytte av teknologi.

Den populære leseferdighetsbevegelsen i Tay Ninh vokser seg stadig mer utbredt.

Et essensielt behov i den digitale tidsalderen.

Den fjerde industrielle revolusjonen, sammen med kravet om digitalisering av offentlige tjenester, tvinger lokalsamfunn til å endre sin tilnærming til lokalsamfunnet. Etter hvert som administrative prosedyrer gradvis går over til et nettbasert miljø, fra fødselsregistrering og skattebetaling til tinglysing og netthandel, trenger innbyggerne grunnleggende digitale ferdigheter for å unngå å bli hengende etter.

Realiteten i Tay Ninh viser imidlertid at en betydelig del av befolkningen – spesielt eldre, selvstendig næringsdrivende og folk i landlige og grenseområder – fortsatt sliter med smarttelefoner og internett. Noen har enhetene, men vet ikke hvordan de skal bruke dem, noen vet hvordan de skal betjene dem, men forstår ikke sikkerhetsprosedyrer, og andre er redde for å «gjøre feil» og er derfor nølende med å bruke nettbaserte applikasjoner.

Siden den gang har provinsen identifisert det å forbedre digitale ferdigheter i lokalsamfunnet som en nøkkeloppgave, og «digital leseferdighet for massene» har blitt en utbredt bevegelse. Med ånden om å bringe teknologi nærmere hvert hjem, har det blitt organisert mange kurs i digitale ferdigheter på steder over hele provinsen. Læringsinnholdet er ikke tørr teori, men er knyttet til praktiske operasjoner.

Det unike ved bevegelsen er «lær på stedet – gjør det på stedet»-tilnærmingen. Folk får utdelt sine egne telefoner å øve med, veiledet trinn for trinn av tjenestemenn eller ungdomsforeningsmedlemmer. Atmosfæren i klasserommet er alltid vennlig og avslappet; noen eldre som ikke er kjent med prosedyrene, lærte hvordan de sender inn søknader på nett etter bare én økt; noen bønder som tidligere bare brukte telefonene sine til samtaler, vet nå hvordan de slår opp gjødselpriser, planter frø eller selger landbruksprodukter på lokale e-handelsplattformer.

Et høydepunkt ved kampanjen for digital kompetanse i Tay Ninh er nettverket av lokalsamfunnsbaserte team for digital teknologi . Disse støttegruppene, som er lokalisert i hver landsby og hvert nabolag, inkluderer lokale tjenestemenn, medlemmer av ungdomsforeninger, medlemmer av kvinneforeninger og til og med studenter som kommer hjem for praksisplasser. De fungerer både som «teknologilærere» og ledsagere, og forklarer ting til beboerne når de støter på vanskeligheter.

Fleksibiliteten til denne modellen har hjulpet mange med å overvinne teknologifrykten sin. De vet at det alltid finnes folk i grenden deres som kan gi støtte og er klare til å besøke hjemmene deres for å demonstrere de nødvendige operasjonene. Den største betydningen av denne bevegelsen handler ikke bare om ferdigheter, men om å bygge bro over det psykologiske gapet mellom mennesker og teknologi.

Medlemmer av ungdomsforeninger og unge veileder innbyggere i hvordan de installerer og bruker VNelD-applikasjonen og registrerer seg for offentlige tjenester på nett.

Fortsett å promotere bevegelsen.

I august i fjor la Folkekomiteen i Tay Ninh-provinsen frem en plan for å implementere «Digital Literacy Movement» i 2025, med mål om å popularisere digital kunnskap og ferdigheter blant alle deler av befolkningen, bygge digitale borgere og skape et solid grunnlag for den omfattende digitale transformasjonsprosessen i provinsen.

Nguyen Thanh Hai, visesekretær i den provinsielle partikomiteen og leder av Vietnams fedrelandsfrontkomité i provinsen, understreket: «Den digitale leseferdighetsbevegelsen» har praktisk betydning, og arver ånden fra leseferdighetsbevegelsen for 80 år siden, men konkretisert i konteksten av den digitale tidsalderen.

Hvis analfabetisme var «uvitenhetens fiende» på 1900-tallet, er «uvitenhetens fiende» i dag mangel på digitale ferdigheter. Derfor har bevegelsen som mål å mobilisere hele befolkningens styrke, sikre at ingen blir hengende etter i den digitale transformasjonsprosessen, hjelpe folk med å få tilgang til og anvende teknologi på en trygg måte, bidra til å bygge et digitalt læringssamfunn og fremme den sosioøkonomiske utviklingen i provinsen.

Visesekretæren i den provinsielle partikomiteen ba om at Vietnams fedrelandsfront i provinsen og andre politiske og sosiale organisasjoner skulle være kjernekraften i å spre informasjon, mobilisere og veilede folk i å lære og anvende digital teknologi. Spesielt ungdomsstyrken må være den banebrytende kjernen, og gi direkte praktisk veiledning for å hjelpe folk med å bruke offentlige tjenester på nett, e-handel og kontantløse betalinger.

Bevegelser og aktiviteter må være utbredte, praktiske og nært knyttet til dagliglivet, med mennesket i sentrum, med særlig oppmerksomhet rettet mot eldre, etniske minoriteter og sårbare grupper. Folkekomiteer på alle nivåer, sammen med relevante avdelinger og etater, må integrere målet om å popularisere digitale ferdigheter i sosioøkonomiske utviklingsplaner, administrative reformer og utvikling av digital forvaltning og smarte byer. Samtidig er det nødvendig med mekanismer for å belønne og oppmuntre ledende grupper og enkeltpersoner i disse bevegelsene.

I følge planen streber Tay Ninh etter å oppnå følgende mål innen utgangen av 2025: over 80 % av tjenestemenn, embetsmenn og offentlig ansatte skal være dyktige i digitale plattformer og tjenester; 100 % av elever på videregående skole og universitetsstudenter skal være utstyrt med trygge og kreative digitale ferdigheter; 80 % av voksne skal vite hvordan de bruker smarte enheter, offentlige tjenester på nett og viktige digitale sosiale tjenester; 40 % av voksne skal være sertifisert som oppfyllende standarder for digital kompetanse på VNeID-plattformen; og 80 % av ansatte i bedrifter skal ha kunnskap og ferdigheter innen digital teknologi for å forbedre arbeidsproduktiviteten.

For å nå målet ledet den provinsielle folkekomiteen implementeringen av flere viktige aktiviteter: Organisering av en kampanje for unge mennesker, studenter og universitetsstudenter for å samarbeide om å popularisere digitale ferdigheter i august 2025; en nasjonal digital læringsdag knyttet til den nasjonale dagen for digital transformasjon 10. oktober; og samtidig åpning av opplæringskurs om kunstig intelligens og digital transformasjon for tjenestemenn, embetsmenn og offentlig ansatte...

Kommentar (0)