Må administrere veiledningsaktiviteter godt, bør tvinges til å betale skatt

Når det gjelder politikken om ikke å forby ekstraundervisning som nettopp ble foreslått av utdanningsministeren , har mange lesere gitt tilbakemeldinger.

Mange lesere har meninger om politikken om ikke å forby ekstraundervisning - Foto: DUYEN PHAN

Artikkelen «Minister Nguyen Kim Son: Det er en policy om ikke å forby ekstraundervisning» som ble publisert på Tuoi Tre Online 20. november, fikk mange kommentarer fra lesere.

Dette er en av forklaringene ministeren ga under nasjonalforsamlingens diskusjon om lærerlovutkastet morgenen 20. november.

Ministeren gjorde det klart at politikken ikke er å forby ekstraundervisning, men å forby ekstraundervisning som bryter med etikk eller profesjonelle prinsipper for lærere.

Mange lesere tror at historien om ekstraundervisning er en realitet ikke bare i Vietnam, men også i utlandet.

Leseren Bien forteller familiens historie: «Barnet mitt studerer alle hovedfagene sine utendørs, men jeg veileder ham i bifagene hans når prøven nærmer seg (poengsum 7 eller høyere, kan glemme det etter prøven).

Hvis barnet ditt er sykt og må holde seg hjemme fra skolen, la ham/henne holde seg hjemme. Hvis han/hun tar ekstra timer, og kan gå, bør han/hun prioriteres.

Leser Lan Le sa at privatundervisning i utlandet er helt vanlig. Det må imidlertid være et registrert tilbud hos Kunnskapsdepartementet eller Kunnskapsdepartementet der tilbudet ligger, og det må betales inntektsskatt hver tredje måned til skattemyndighetene.

Noen lesere mener at det å «åpne døren» for privatundervisning er i tråd med virkeligheten, fordi dette er et reelt behov hos elevene og også lærernes rett.

Som leser Jimmy skrev: «Jeg støtter det fullt ut. Hvorfor har leger lov til å åpne en klinikk for å jobbe deltid, men lærere har ikke lov?»

Ifølge leser 2lua må Kunnskapsdepartementet spesifikt liste opp hvilken atferd som anses som «privatundervisningsatferd som bryter med etikk eller læreres profesjonelle prinsipper» dersom døren åpnes for privatundervisning, slik at foreldre kan se om lærere er involvert i noen av disse atferdene.

Leseren Vo Quoc Trung mener at lærere i offentlige skoler er statsansatte, og at veiledning må være i samsvar med bestemmelsene i tjenestemannsloven.

Lærere i ikke-offentlige skoler må overholde bestemmelsene i sine arbeidskontrakter, hvis noen. Dermed må ekstraundervisning for lærere i offentlige skoler godkjennes av forvaltningsorganene.

Ifølge denne leseren har veiledning blitt en trend og trenger tettere styring. Det må etableres et juridisk rammeverk for veiledningsaktiviteter.

For eksempel må staten organisere ekstra klasser for svake elever, veiledning for flinke elever og klasser for elever i nød rett på skolen med passende skolepenger.

Offentlige lærere har ikke lov til å undervise i ekstra klasser mot betaling utenfor skolen, men kan undervise på skolen de jobber ved eller en annen offentlig enhet.

«Dermed reduseres det økonomiske presset på foreldre. Private veiledningsfasiliteter kan rekruttere lærere som ikke jobber ved noen utdanningsinstitusjon, og elevene kan komme for å studere i henhold til sine personlige behov», skrev leser Vo Quoc Trung.

På samme måte foreslo leser Dung Huynh at det burde finnes en mekanisme for å kontrollere lærernes inntekter fra ekstraundervisning. Lærere må tydelig registrere seg for å undervise i ekstratimer og betale skatt tydelig, slik som andre yrker.

Ifølge denne leseren er det i realiteten mange lærere som tjener en «enorm» inntekt fra veiledning, men de finner måter å unngå skatteplikt ved å be elevene betale skolepenger kontant eller overføre dem til noen andre, ikke til kontoen deres.

Kilde: https://tuoitre.vn/can-quan-ly-tot-hoat-dong-day-them-nen-buoc-dong-thue-20241121161318735.htm