Den 22. mai arrangerte Vietnam Association for the Promoing of Learning et verksted om «Rollen til livslang læring i å forbedre folks lykkeindeks, og ansvaret til alle nivåer, sektorer, sosiale organisasjoner og Vietnam Association for the Promoing of Learning».
Workshopen ble organisert for å diskutere og avklare de vitenskapelige og praktiske argumentene som bekrefter at livslang læring er den eneste måten å forbedre lykkeindikatorene til hver enkelt borger. Derfra hadde den som mål å definere ansvaret til alle nivåer, sektorer og samfunnet som helhet for å i fellesskap fremme denne bevegelsen.
Livslang læring er en nødvendighet i den digitale tidsalderen.
I sin åpningstale understreket professor dr. Nguyen Thi Doan at lykkeindeksen er inkludert i dokumentene fra den 14. nasjonalkongressen med mål om å bringe Vietnam inn i gruppen av 40 land med den høyeste lykkeindeksen i verden i perioden 2026–2030.
Ifølge henne gjenspeiler det å bruke folks tilfredshet som det høyeste målet på sosial utvikling ambisjonen om menneskesentrert utvikling. Spesifikke mål inkluderer økt inntekt, sikring av sosial trygghet, minking av gapet mellom rik og fattig, bygging av et trygt bomiljø og en omfattende utvikling av folks kulturelle og åndelige liv, noe som fullt ut demonstrerer nasjonens ambisjoner om fremgang og tjener folket.
De spesifikke målene for folkets velvære, slik de er definert i resolusjonen fra den 14. nasjonalkongressen, inkluderer å øke folks inntekter; sikre inkluderende sosial trygghet; redusere gapet mellom rik og fattig; bygge et trygt bomiljø og fremme helhetlig menneskelig utvikling, med vekt på kulturelt og åndelig liv, fremme et ønske om å bidra og nasjonal stolthet.
Ifølge professor Nguyen Thi Doan må alle nivåer og sektorer utvikle konkrete planer med høy besluttsomhet for å realisere disse målene.
Styrelederen i Vietnam Association for the Promoing of Learning mener at livslang læring har blitt et obligatorisk krav for at folk skal kunne tilpasse seg samfunnsendringer i en raskt utviklende vitenskap, teknologi og kunstig intelligens. «Livslang læring hjelper folk med å overvinne mindreverdighetskomplekser, øke selvtilliten og unngå å bli hengende etter», understreket professor Dr. Nguyen Thi Doan.
Professor Nguyen Thi Doan understreket spesielt behovet for å endre tankegangen for tjenesteytende tjenestemenn og offentlig ansatte. Ifølge henne må tjenestemenn stadig studere og oppdatere sin kunnskap om ledelse for å gå fra et system der man ber om og gir tillatelse til et system der man støtter og fremmer, og ser på innbyggerne som partnere snarere enn bare mottakere av tjenester.
Basert på denne erfaringen foreslo professor Nguyen Thi Doan at nasjonalforsamlingen snart skulle vedta en lov om livslang læring fordi «læring ikke bare er en rettighet, men også en plikt for borgerne».
Samtidig foreslo hun at etater og avdelinger burde ha spesifikke planer og krav for opplæring og utvikling av tjenestemenn og ansatte, med fokus på situasjonsbestemte og praktiske opplæringsmetoder.
Det er verdt å merke seg at styrelederen for Vietnam Association for the Promotion of Learning foreslo å bruke akademiske resultater som en indikator i evalueringen av tjenestemenn, og også foreslo tidlig utvikling av et sett med kriterier for å vurdere offentlig tilfredshet med hvert ansvarsområde, for å gjennomføre periodiske undersøkelser, lære av erfaringer og evaluere tjenestemenn.
Fremme digital transformasjon for å bygge et lærende og lykkelig samfunn.
På konferansen presenterte forskere ulike perspektiver på forholdet mellom kunnskap og lykke.
Workshopen mottok 54 artikler fra universiteter, etater, organisasjoner og foreninger for å fremme læring på alle nivåer, med fokus på å avklare forholdet mellom livslang læring, forbedring av folks lykkeindeks og koblingen mellom livslang læring og folks lykkeindeks.
Meningene som kommer til uttrykk på konferansen vil tjene som et viktig grunnlag for Vietnam Association for the Promoing of Learning, slik at de kan gi partiet og staten råd i utformingen av politikk for utdanningsutvikling, med sikte på å bygge et velstående og lykkelig Vietnam.
Professor Pham Tat Dong argumenterer for at i den nye æraen er folks lykkeindeks nært knyttet til deres evne til å tilpasse seg teknologi; derfor må livslang læring gå hånd i hånd med omfattende digital transformasjon.
Ifølge ham vil folk være mer proaktive, trygge og tryggere når de bruker digitale tjenester i læring, arbeid og helsevesen når de er utstyrt med tilstrekkelig digital kunnskap og ferdigheter.
Han foreslo fire nøkkelløsninger: å digitalisere foreningens organisasjon kraftig, bygge et digitalt læringsressursarkiv, popularisere digitale ferdigheter for eldre og sårbare grupper, og utvikle en modell for «digital læringsborger».
Fra et kulturelt og historisk perspektiv understreket professor Vu Minh Giang, leder av vitenskaps- og opplæringsrådet ved Vietnams nasjonale universitet i Hanoi, at livslang læring må pleies fra et fundament av tradisjonell kultur og nasjonal stolthet.
Ifølge ham, når ny kunnskap harmonisk kombineres med landets kjerneverdier, vil folk ikke bare forbedre intellektet sitt, men også ha et åndelig grunnlag for å oppnå varig lykke.
Dr. Cao Xuan Thao, nestleder i sentralkomiteen til Vietnams fedrelandsfront, satte stor pris på hvor aktuelt det er å koble bevegelsen for livslang læring med forbedring av folkets lykkeindeks. Han bekreftet at partiets resolusjoner alltid tar folkets lykke som det sentrale målet; i den digitale tidsalderen er livslang læring og digital transformasjon de viktigste drivkreftene for å bygge et lærende samfunn for alle mennesker.
Han uttalte at Vietnams fedrelandsfront i den kommende perioden vil fokusere på fem viktige løsningsgrupper: å fremme propaganda, lansere emuleringsbevegelser innen læring, hedre eksemplariske modeller, fremme en innovasjonsånd og styrke sosialt tilsyn og kritikk av utdanningspolitikk.
Ifølge Dr. Cao Xuan Thao må lokalsamfunn gjøre «Folkets lykkeindeks» til et spesifikt mål innen sosioøkonomisk utvikling, samtidig som de frigjør ressurser og interne styrker hos folket for å bygge et lærende samfunn.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/chia-khoa-nang-cao-chi-so-hanh-phuc-cua-nhan-dan-post778767.html
Kommentar (0)