Like muligheter for kandidater fra vanskeligstilte områder.

GD&TĐ - På skoler som ligger i fjellene i det sentrale høylandet, sammenfaller eksamenssesongen ofte med landbrukshøstesesongen.

For å sikre at studenter fra vanskeligstilte områder trygt og rettferdig har tilgang til eksamenslokaler, er lærernes utholdenhet, samfunnets støtte og godt utarbeidede planer fra utdanningssektoren avgjørende.

Holder studentene sysselsatt i jordbrukssesongen.

Ved Krong No videregående skole ( Lam Dong-provinsen ) er lærerne ikke bare bekymret for elevenes akademiske prestasjoner, men også bekymret for at elever dropper eksamensforberedelsene for å hjelpe familiene sine med innhøstingen. Rektor Le Thi Chung opplyste at av 526 elever i 12. klasse kommer 14 fra vanskeligstilte bakgrunner, står overfor risikoen for å droppe fra eksamen, og bor langt fra skolen.

Skolen har ordnet med økonomisk støtte til overnatting, studiemateriell og eksamensforberedelser. «Mange elever må studere samtidig som de hjelper familiene sine. Noen elever reiser mer enn 20 km til skolen, og familiene deres trenger arbeidskraft, så de må kanskje slutte å studere når som helst», delte Chung.

Fordelen er at 100 % av elevene går gjennom valgfagene sine fra og med 10. klasse. De som velger å ta fag på nytt, får maksimal støtte fra lærerne sine. Noen lærere er villige til å undervise i ekstra timer om kveldene og ringer foreldre for å oppmuntre barna sine til å fortsette å gå på timene. Dette er også tilfellet ved Nguyen Binh Khiem videregående skole i Nam Dong (Lam Dong-provinsen), hvor mer enn 70 % av elevene er barn av de etniske minoritetene M'Nong, Tay og Nung.

Ifølge rektor Ly Anh Quyet har skolen studiegrupper basert på evner, fag og bostedsområde. «Skolen har en plan for å støtte elevene fra forberedelse til eksamensdeltakelse, med mottoet om at ingen elever skal hindres i å ta eksamen på grunn av økonomiske vanskeligheter», understreket herr Quyet.

Phan Thanh Hai, assisterende direktør for Lam Dongs utdannings- og opplæringsavdeling, sa at det aldri har vært lett å holde elevene i klasserommet for å forberede seg til eksamener. For mange familier er en sesongarbeider noen ganger like viktig som barnas utdanning. Derfor må lærerne, i tillegg til kunnskap, vedvarende overbevise foreldrene, og følge dem med både ansvar og medfølelse.

Ledere av den provinsielle foreningen for fremme av læring og styret ved Nguyen Chi Thanh videregående skole ( Dak Lak ) besøkte elevenes hjem for å oppmuntre dem før avgangseksamenen i 2026. Foto: TT

Et spesielt «scenario» for studenter i avsidesliggende områder.

På Nguyen Chi Thanh videregående skole (Dak Lak) virker vanskeligheter å være en kjent følgesvenn. Skolen ligger i grenseområdet mellom Dak Lak, Lam Dong og Dak Nong (tidligere), med mange landsbyer titalls kilometer unna gjennom skogen. I skoleåret 2025–2026 er 147 av 163 elever i 12. klasse fra etniske minoritetsgrupper, men bare 24 av dem bor på internatskolen.

Viserektor Bui Quang Dinh uttrykte: «Noen elever reiser over 30 km, til og med 40 km, gjennom skogen for å komme seg til skolen. Mange elever blir bare noen få dager før de må reise hjem for å hjelpe familiene sine.» For å opprettholde en oppnåelse av en fullføringsgrad på 100 % i tre år på rad, må lærerne utvikle svært spesifikke «scenarier».

Svake elever får gratis veiledning utenom klassetiden; repetisjonsmateriellet er strømlinjeformet for å være konsist og lett å forstå; og øvingsspørsmålene følger strukturen til eksempeleksamenen nøye. Skolen utvikler også en «studiekamerat»-modell, med fokus på psykologisk rådgivning og reduksjon av press på elevene.

Chu Van Duong, leder for avdelingen for historie, geografi og kroppsøving, valgte å bruke teknologi for å øke effektiviteten i eksamensforberedelsene. «Vi lager øvelser på Azota, Quizizz og Kahoot og sender lenkene til elevene. Hvis elevene gjør mange feil på enkle spørsmål, vil læreren veilede dem til å repetere teorien nøyere», forklarte Duong.

Nettbasert læring i avsidesliggende områder er imidlertid ikke lett. Mange elever har ikke smarttelefoner eller har upålitelige internettforbindelser. Lærere må oppmuntre dem til å studere i grupper eller låne venners telefoner for å gjøre oppgaver. Tilsynelatende små ting som en telefon, internettforbindelse eller noen titusenvis av dong for bensin ... i vanskeligstilte områder kan disse tingene avgjøre mulighetene for å få tilgang til kunnskap.

Skoleadministrasjonen og lærerne ved Nguyen Chi Thanh videregående skole (Dak Lak) hjalp elevene med å forberede seg til litteratureksamen om kvelden. Foto: TT

Lærernes innsats i det sentrale høylandet hjelper vanskeligstilte elever med selvtillit til å møte på skolen for å forberede seg til eksamen. Foto: TH

Innsats fra skoler til lokalsamfunnet

Ved Tran Hung Dao videregående skole (Dak Lak) er det dette skoleåret 244 elever i 12. klasse, inkludert 48 fra fattige husholdninger, 49 fra nesten fattige husholdninger og 84 som bor mer enn 10 km fra skolen. Rektor Duong Xuan Vy bekreftet at skolen i tillegg til å organisere eksamensforberedelser fra begynnelsen av året, legger spesiell vekt på veiledning til svake elever, tilbyr psykologisk rådgivning og samarbeider tett med foreldre.

Skolen organiserer flere prøveeksamener for å identifisere elever som risikerer å stryke på avgangseksamen tidlig, og utvikler dermed intensive veiledningsplaner skreddersydd for hver ferdighetsgruppe. Skolen veileder spesielt elevene i å bruke kunstig intelligens for å støtte læring, problemløsning og kunnskapssystematisering.

I mellomtiden, ved Krong Bong videregående skole (Dak Lak), som har over 1470 elever, hvorav omtrent 30 % bor langt hjemmefra, har programmet for «eksamensstøtte» blitt implementert tidlig. Rektor Duong Kim Thach fortalte at skolen organiserer gratis repetisjonstimer for elever i 12. klasse ved å bruke lærernes ubrukte klassetid.

Gjennom prøveeksamener identifiserte skolen over 40 elever med høy risiko for å stryke på avgangseksamenen og organiserte intensive gjennomgangsøkter for dem. I tillegg til akademisk støtte, appellerte skolen også til velgjørere for stipend, motorsykler og bærbare datamaskiner for vanskeligstilte elever; og koordinerte med lokale myndigheter for å forberede overnatting, gratis måltider og transport for elevene i løpet av eksamensdagene.

I de vanskeligstilte områdene i det sentrale høylandet er eksamen ikke bare en sak for utdanningssektoren alene, men også en reise der hele lokalsamfunnet jobber sammen for å sikre at elevene ikke går glipp av muligheten til å forandre livene sine.

I tillegg til støtte fra lærere, får elever i det vanskeligstilte sentrale høylandet også hjelp fra samfunnet. Foto: TH

Ingen elev skal bli hengende etter.

Lam Dongs utdannings- og opplæringsavdeling har gitt spesifikk veiledning til skolene om organisering av vitenskapelige evalueringsøkter, med fokus på gruppering og støtte til vanskeligstilte elever. «Fordi eksamen ofte faller i perioder med kraftig regn og flom, har avdelingen utviklet beredskapsplaner for å støtte elevene under alle omstendigheter for å sikre at de kan delta trygt på eksamen», sa Phan Thanh Hai.

Fru Vo Thi Minh Duyen, assisterende direktør for Dak Lak utdannings- og opplæringsavdeling, fortalte at skoler fra kystområder til landgrenser raskt gjennomgår materiale og forbereder seg proaktivt på ulike situasjoner for å organisere eksamen på en trygg og seriøs måte, og skape de gunstigste forholdene for elevene.

Herr Nguyen Hoa Nam, tidligere leder for eksamens- og kvalitetssikringsavdelingen ved Dak Lak utdannings- og opplæringsdepartement, bemerket at i det sentrale høylandet innebærer studentenes reise til eksamenslokalet noen ganger dager med lange avstander, arbeid på jordet med foreldrene sine, eller til og med studier ved hjelp av venners telefoner.

Derfor handler ikke «like muligheter» i utdanning bare om å ha samme eksamen eller eksamensregler. Rettferdighet betyr også at hver student, enten i byen eller i et avsidesliggende område, har muligheten til å repetere, få tilgang til kunnskap og gå inn i eksamenslokalet med den største selvtillit.

For å oppnå dette ligger det bak hver eksamenssesong en stille dedikasjon fra lærere som jobber utrettelig dag og natt, innsatsen for å oppmuntre elevene til å komme tilbake til undervisningen, gratis måltider, midlertidig innkvartering og støtte fra lokalsamfunnet. Når dørene til eksamenslokalene åpnes, tar ikke bare elever fra vanskeligstilte områder med seg kunnskap, men også troen på at de ikke vil bli hengende etter på sin utdanningsreise.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/cong-bang-co-hoi-cho-thi-sinh-vung-kho-post778640.html