Om morgenen 20. juni fortsatte utdanningsminister Nguyen Kim Son å svare på spørsmål på den 9. sesjonen i den 15. nasjonalforsamlingen.
På møtet på ettermiddagen 19. juni reiste nasjonalforsamlingsdelegat Do Thi Viet Ha ( Bac Giang ) et spørsmål knyttet til presset på kandidatene når det er for mange egnethetstester for opptak til universiteter.

Nasjonalforsamlingsdelegat Do Thi Viet Ha reiste spørsmål om presset fra kompetansevurderingseksamen ved universitetsopptak (Foto: NA).
Fru Viet Ha uttalte at i henhold til rundskriv 06/2025/TT-BGDDT som endrer og supplerer en rekke artikler i forskriften om opptak til universiteter og høyskoler for førskoleutdanning, utstedt med rundskriv nr. 08/2022/TT-BGDDT, kan skolene bruke mange opptaksmetoder, inkludert en kompetansevurderingstest.
Ifølge fru Ha mener velgerne at det å organisere mange forskjellige kompetanseprøver, i tillegg til fordelene, øker presset på eksamenene. Kandidater som bor langt unna må reise, noe som pådrar seg kostnader. Samtidig må de gjennomgå mange forskjellige innholdstyper og spørsmålstyper, noe som reduserer tiden de trenger for å fokusere på hovedstudieprogrammet.
Ut fra ovennevnte situasjon spurte delegaten ministeren hva hans mening om denne saken er, og hvilke løsninger man kan bruke for å løse den i fremtiden?
I spørsmålsrunden i morges sa minister Nguyen Kim Son at et av innslagene under universitetenes autonomi er autonomi i påmelding og opplæring.
Rundskriv 08 fra Kunnskapsdepartementet tillater utdanningsinstitusjoner, dersom de er i stand til det, å velge og organisere sine egne opptaksprøver. Resultatene av denne eksamenen kan deles med andre utdanningsinstitusjoner for bruk.
For tiden er det fem utdanningsinstitusjoner som har sine egne eksamener med forskjellige navn, som kapasitetsvurdering og tenkevurdering, med omtrent 10 000 kandidater/økt eller mer som deltar. Imidlertid er antallet kandidater som bruker disse resultatene til å søke seg til universiteter bare omtrent 3 %. Han vurderte at denne andelen ikke er høy.

Bare i Ho Chi Minh City National Universitys kapasitetsvurderingseksamen deltok 152 792 kandidater, hvorav 223 179 tok testen (Foto: Huyen Nguyen).
Når det gjelder spørsmålet om press og reisekostnader, forklarte ministeren at dette faktisk er et frivillig valg av kandidater i tillegg til resultatene fra videregående eksamen. Dette hjelper kandidatene med å øke sjansene sine for å komme inn på universiteter.
Lederen for utdanningssektoren la til at de fleste av de nåværende kapasitetsvurderingseksamenene er organisert på datamaskiner, noe som hjelper kandidatene med å motta resultater umiddelbart.
«Man kan si at dette er et vitenskapelig testtrinn, som tester og evaluerer, og som gir erfaring for innovasjonstrinn i avgangseksamener og universitetsopptak i de kommende årene», sa ministeren.

Minister Nguyen Kim Son svarte på spørsmål under spørsmålsrunden om morgenen 20. juni (Foto: Pham Thang).
Det er verdt å merke seg at ministeren informerte om at det etter planen vil bli gjennomført et pilotprosjekt for avgangseksamen fra videregående skole fra og med 2027 der forholdene tillater det, og at testen vil bli avholdt på datamaskiner.
«Med dette steget vil vi i løpet av de neste årene sikte mot høy grad av enhetlighet i avgangseksamener fra videregående skole og opptak til universiteter. Høy grad av enhetlighet basert på en vitenskap om testing, evaluering og anvendelse av informasjonsteknologi for å legge til rette for og redusere presset for elever i tiden som kommer», understreket utdanningsminister Nguyen Kim Son.
I tillegg til bekymringer rundt eksamenspress, reiser opinionen også mange spørsmål om rettferdigheten og åpenheten rundt kompetansevurderingseksamener organisert av utdanningsinstitusjonene selv.
Nylig hadde avisen Dan Tri også en serie artikler som dreide seg om smutthull i kapasitetsvurderingseksamenen «hundre milliarder» organisert av Ho Chi Minh City National University. Den største kapasitetsvurderingseksamenen i landet da det i 2025 var 152 792 kandidater som deltok 223 179 ganger i begge rundene (1 kandidat kan ta begge rundene).
I tillegg til presset på studentene, er det også mangler i organisering, forberedelser til prøver og håndtering av oppståtte situasjoner for å sikre rettferdighet og åpenhet i opptak. Dermed reiser opinionen også spørsmål om Kunnskapsdepartementets rolle i å overvåke og etterkontrolle resultatene av eksamener organisert av skolene selv.
Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/cu-tri-than-thi-danh-gia-nang-luc-tang-ap-luc-va-ton-kem-bo-truong-noi-gi-20250620112830205.htm
Kommentar (0)