Forskjellen i poengsum mellom de som deltar og de som ikke deltar i ekstratimer gjør foreldre sinte.

[annonse_1]

Riktig testformat og spørsmål avsløres kun i ekstratimer.

I fortsettelsen av den 6. sesjonen, om morgenen den 20. november, diskuterte nasjonalforsamlingen i salen resultatene av tilsynet med behandlingen av velgernes begjæringer sendt til den 5. sesjonen i den 15. nasjonalforsamlingen.

Delegat Nguyen Van Huy ( Thai Binh- delegasjonen) uttalte at situasjonen med ulovlig ekstraundervisning i det siste har hatt en tendens til å øke, noe som skaper harme blant folk og stort press på elever, spesielt elever på barneskolen.

Ifølge delegaten har artikkel 4 i rundskriv 17/2012/TT-BGDDT fastsatt tilfeller der ekstra undervisning ikke er tillatt. I realiteten har imidlertid ekstra undervisning og læring blitt forvrengt, noe som har blitt et problem som forårsaker bekymringsfulle konsekvenser, svekker velgernes og folks tillit til kvaliteten på undervisningen og påvirker bildet av ekte lærere.

«Ekstratimer utenfor skolen åpnes av lærere som omgår loven, foreslår adresser til foreldre og åpner døren for sine vanlige elever. Da blir timene i klasserommet suspendert, og vil fortsette halvveis i ekstratimene. Riktig testformat og spørsmål avsløres bare i ekstratimene. Forskjellen i poengsum mellom de som deltar og de som ikke deltar i ekstratimene gjør foreldrene svært opprørte. I tillegg til det hoper det seg opp penger, tid og krefter på å hente og bringe barn, noe som gjør at mange familier febrilsk jager barnas timeplaner for ekstratimer», sa delegaten.

Delegaten fra Thai Binh-delegasjonen sa at noen velgere gjennom kontakt nevnte at kostnaden for ekstra klasser for barna deres er den største utgiften for familiene deres, spesielt på grunnskole- og ungdomsskolenivå.

Delegat Nguyen Van Huy – Nasjonalforsamlingens delegasjon fra Thai Binh-provinsen taler. Foto: Nasjonalforsamlingens kontor

Vurder å inkludere veiledning og privatundervisning som betingede forretningssektorer.

På den annen side, ifølge delegaten, hvis vi ærlig ser på realiteten i livene til de fleste lærere i dag, er ekstra undervisning en løsning for å forbedre inntekten og heve levestandarden.

Delegat Nguyen Van Huy sa at det er legitimt, fordi hvis leger kan åpne private klinikker etter kontortid og mange i andre yrker kan jobbe overtid for å øke inntekten sin, så er lærere som gir ekstra timer en legitim rettighet.

Delegat Nguyen Van Huy sa at balansen mellom tilbud og etterspørsel i utdanning er en mulighet for lærere til å tjene ekstra inntekter til privatlivet. Når elever ønsker å repetere sin uoppdagede kunnskap, øve på sine avanserte ferdigheter for å forberede seg til opptaksprøver, overføringseksamener, fremragende studenteksamener osv., er ekstraundervisning en pålitelig adresse for elever å oppsøke.

Ekstraundervisning, dersom den kommer fra elevenes legitime ønsker, bør ikke fordømmes.

Delegat Nguyen Van Huy uttalte at spørsmålet velgerne og folket ønsker er hvordan man kan regulere og organisere implementeringen av ekstra undervisning og læring på en sunn og riktig måte.

Derfra har ekte lærere muligheten til å forbedre inntekten sin, elever med legitime ambisjoner om å supplere og forbedre sin kapasitet støttes med betingelser for å få tilgang til prestisjefylt kvalitetsutdanning. Og de beryktede ekstratimene for å «skjule leksjoner» og for å foreslå testspørsmål må håndteres strengt og bestemt.

For å gjenopprette renheten i veilednings- og læringsmiljøet, anbefalte delegat Nguyen Van Huy at Kunnskapsdepartementet raskt og raskt endrer relevante forskrifter for å håndtere elevenes, foreldrenes og lærernes interesser effektivt, tett og praktisk, og harmonisere dem.

Dessuten er det nødvendig å legge mer vekt på å skjerpe kvaliteten på formelle studietimer, samt endre tankegangen rundt eksamener og redusere studiepresset.

Delegatene anbefalte også at regjeringen instruerer Planleggings- og investeringsdepartementet til umiddelbart å gi råd til og legge frem for kompetente myndigheter en beslutning om å inkludere veiledning og ekstra læring i listen over betingede forretningsområder.

[annonse_2]
Kildekobling