Statsminister Pham Minh Chinh: Lærere må få en anstendig lønn

Statsminister Pham Minh Chinh ba departementer og sektorer om å undersøke, utvikle og kunngjøre retningslinjer for å sikre at lærere får lønn som samsvarer med innsatsen deres, spesielt førskolelærere og de som jobber i vanskelige områder.

Statsminister Pham Minh Chinh taler på et møte med fremragende lærere - Foto: VGP/Nhat Bac

På ettermiddagen 15. november møtte statsminister Pham Minh Chinh 60 fremragende lærere i anledning den vietnamesiske lærerdagen, 20. november.

Ved denne anledningen uttrykte statsministeren sin dypeste takknemlighet til alle generasjoner av lærere over hele landet, som alltid har viet seg dag og natt til den strålende og edle saken til «voksende mennesker» i nasjonen.

Lærere er den viktigste kraften i utdanningssektoren .

På møtet understreket statsminister Pham Minh Chinh: «Uten lærere finnes det ingen utdanning. Uten utdanning, uten tjenestemenn, er det ikke snakk om økonomisk kultur», «En uvitende nasjon er en svak nasjon».

Ifølge statsministeren har politbyrået, for å oppnå landets to strategiske mål for de neste 100 årene, utstedt resolusjoner nr. 57, 59, 66, 68, 70, 71 og 72 om politikk for å skape gjennombrudd innen utvikling på sentrale områder (inkludert vitenskap og teknologi, innovasjon, nasjonal digital transformasjon; internasjonal integrasjon; lovgivning og håndheving; privatøkonomi; sikring av nasjonal energisikkerhet; folkehelsetjenester og utdanning og opplæring), og forbereder seg på å utstede resolusjoner om statsøkonomien, utenlandske direkteinvesteringer og kultur.

Statsministeren gjorde det klart at vi mer enn noen gang må fokusere på å prioritere alle ressurser, lage alle mekanismer og retningslinjer for å gjøre et gjennombrudd i utviklingen av utdanning og opplæring, som virkelig er det viktigste grunnlaget for nasjonal utvikling.

I den ånden har politbyrået, nasjonalforsamlingen og regjeringen vedtatt mange retningslinjer, mekanismer og løsninger for å skape gjennombrudd innen utdanningsutvikling og opplæring av menneskelige ressurser av høy kvalitet, og fokusert på å styre implementeringen av disse.

Det er verdt å merke seg at Politbyrået utstedte resolusjon nr. 71 datert 22. august 2025 om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling. Resolusjonen la til spesielle og enestående fortrinnspolitikker for lærerpersonalet (økning av yrkesrettet fortrinnsrett for førskole- og allmennutdanningsinstitusjoner til minst 70 % for lærere, minst 30 % for ansatte, 100 % for lærere i spesielt vanskelige områder, grenseområder, øyer og etniske minoritetsområder).

Regjeringen utstedte resolusjon nr. 281 datert 15. september 2025 om regjeringens handlingsprogram for å implementere resolusjon 71 fra politbyrået.

Samtidig bygger og ferdigstiller vi et utkast til en resolusjon fra nasjonalforsamlingen om en rekke spesifikke mekanismer og retningslinjer for utdannings- og opplæringsutvikling, samt det nasjonale målprogrammet for å forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring.

Statsminister Pham Minh Chinh overrekker gaver til lærere på møtet - Foto: VGP/Nhat Bac

Fokus på å utvikle retningslinjer og behandlingsregimer for lærere

For å fortsette å resolutt og omfattende innovere utdanning og opplæring, ba statsministeren departementene og avdelingene om å fortsette å vie mer oppmerksomhet og omsorg for utdannings- og opplæringssaken og fokusere på å styre følgende innhold:

For det første, ha grundig forståelse av og effektivt implementere partiets og statens retningslinjer, politikk og lover om utdanning og opplæring.

For det andre, fortsett å gjennomgå, endre og raskt supplere institusjoner, mekanismer og retningslinjer for å forbedre effektiviteten og produktiviteten i statens forvaltning av utdanning.

Snarest utstede detaljerte forskrifter og implementeringsinstruksjoner (dekreter og rundskriv) for tre lovutkast som legges frem for nasjonalforsamlingen til godkjenning, inkludert: Lov om endring av en rekke artikler i utdanningsloven, lov om høyere utdanning (endret), lov om yrkesfaglig utdanning (endret).

Effektivt implementere lærerloven; omfattende oppsummere, evaluere, justere og perfeksjonere allmennutdanningsprogrammer og lærebøker.

For det tredje, fokus på å forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring på alle nivåer, spesielt universitetsutdanning på en praktisk og grundig måte; skape et gunstig miljø for å tiltrekke seg investeringsressurser til utdannings- og opplæringsutvikling, sikre rettferdighet og likhet mellom offentlig og privat sektor; fremme offentlig-privat samarbeid.

For det fjerde, fortsette å gjennomgå og planlegge nettverket for førskoleutdanning, allmennopplæring, videreutdanning, utdanning for funksjonshemmede, universitets- og pedagogisk høyskoleutdanning; effektivt implementere politikken for skolepengefritak og støtte til førskolebarn og allmennopplæringsstudenter.

Bygging av skoler og klasserom for å møte læringsbehovene knyttet til urbanisering og befolkningsmigrasjonstrender. Merker seg ferdigstillelsen av byggingen av 100 skoler for overlevering og bruk i august 2026; samtidig utredning av muligheten til å fortsette byggingen av 148 skoler for å nå målet på 248 skoler i henhold til konklusjon nr. 81 fra Politbyrået.

For det femte, spesielt for undervisningspersonalet, fokuser på å bygge, gjennomgå, endre og supplere passende retningslinjer og godtgjørelsesordninger i samsvar med ånden i resolusjon 71.

Statsminister Pham Minh Chinh, visestatsminister Le Thanh Long og lærere på møtet - Foto: VGP/Nhat Bac

Statsministeren ba Kunnskapsdepartementet om å lede og koordinere med Innenriksdepartementet og relevante etater for å undersøke, utvikle og kunngjøre retningslinjer for å sikre at lærere får lønn som samsvarer med innsatsen deres, spesielt førskolelærere, de som jobber i avsidesliggende, isolerte og vanskeligstilte områder, lærere som underviser i krevende og farlige yrker ...

Fokuser på rekruttering og omstrukturering av lærerstaben i henhold til tildelt personale, og overvinn raskt det lokale læreroverskuddet og -mangelen i tråd med ånden av: «Der det er elever, er det lærere» på en rimelig måte.

I tillegg er det nødvendig å styrke forebyggingen av vold i skolen, beskytte lærere og elever, og styrke forebyggingen av kriminalitet og sosiale onder i utdanningsmiljøet, spesielt narkotikamisbruk.

Rett opp negativitet i utdanningen på en resolutt måte; opprettholde et respektfullt miljø mellom lærere og elever; effektivt implementere mottoet «lærere er lærere, elever er elever» når det gjelder etikk, personlighet og kunnskap.

Tilbake til emnet

Nguyen Bao

Kilde: https://tuoitre.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-giao-vien-phai-duoc-thu-huong-muc-luong-xung-dang-2025111518173563.htm