Kunnskapsdreiepunkt i vanskelige land - Leksjon 3: 'Eliminer teknologisk analfabetisme' for Pa Ko-elever

Fra tre gamle datamaskiner som sto igjen på lageret, skrev lærer Hoang Duong Hoa en inspirerende historie om reisen med å «utrydde analfabetisme» innen teknologi og bygge opp troen på å erobre kunnskap for etniske minoritetselever.

Bringer teknologi til alle skoler

Da han mintes de første dagene han ankom A Ngo-skolen for å begynne på jobbene sine for over fem år siden, kunne ikke herr Hoa la være å føle seg trist da han så den fjellrike skolen på grensen mellom Vietnam og Laos fortsatt være mangelfull på mange måter. Klimaet var hardt, folks liv var vanskelige, klasserommene var trange, og det var nesten ikke noe undervisningsutstyr. På den tiden hadde hele skolen bare tre gamle datamaskiner hentet fra lageret, med utdaterte og trege konfigurasjoner. De første IT-timene vekket imidlertid mye spenning og et ønske om å utforske teknologi hos Pa Ko-barna.

Herr Hoang Duong Hoa (A Ngo videregående skole) underviser entusiastisk i IT til elevene.

«I de første timene så mange elever på datamaskinen med både nysgjerrighet og frykt, og turte ikke å berøre tastaturet eller musen. De fleste av dem hadde aldri sett en datamaskin i virkeligheten», mintes Hoa.

«Fra å ikke turte å røre en datamaskin har elevene deltatt i programmeringskonkurranser, kreativitetskonkurranser og turismeambassadørkonkurranser og vunnet premier. Dette er den største gaven til en lærer som meg som bringer teknologi over fjell og skoger til elever i høylandet.» Lærer Hoang Duong Hoa, A Ngo barne- og ungdomsskole (La Lay kommune, Quang Tri-provinsen)

Så startet hver IT-time av herr Hoa med de enkleste tingene, som å instruere elevene i å slå datamaskinen av og på, bevege musen og skrive hver bokstav. Han veiledet tålmodig hver operasjon, hver liten feil, slik at elevene kunne skrive navnene sine, skrive noen få linjer med tekst eller kladde … Ting som virket normale var en helt ny verden for elever i høylandet.

«Hvert lille skritt fremover for elevene, fra å kunne skrive navnet sitt, skrive et kort avsnitt, tegne kruseduller i Paint-appen, til å presentere ideer med selvtillit i PowerPoint, … er en stor kilde til glede for meg», delte herr Hoa.

En Ngo videregående skole har fire skoleområder. Den lengstliggende skolen ligger 10 km fra hovedskoleområdet. Veien går hovedsakelig gjennom skråninger og bekker. I de første årene var det bare herr Hoa som hadde ansvaret for å undervise alle elevene i IT. Hver dag måtte han krysse dusinvis av kilometer med skogsveier for å undervise i IT på hvert skoleområde, noen ganger underviste han på tre skoleområder samtidig. Det fantes ingen datamaskiner på de avsidesliggende skoleområdene, så han måtte bære med seg 5–6 bærbare datamaskiner i hver klasse.

Herr Hoas største bekymring er å undervise om vinteren. «Vinteren her regner ofte i 4–5 måneder. Hver gang jeg bærer en datamaskin, er jeg alltid nervøs. Jeg bruker en stor plastpose til å dekke til datamaskinen, setter den foran meg og prøver å holde balansen. Den største frykten er at hvis det regner eller faller og ødelegger datamaskinen, vil ikke elevene ha utstyret til å studere», sa herr Hoa.

Lærer Hoang Duong Hoa leder Pa Ko-elever til å delta i ungdomsinformatikkkonkurransen

Motivasjonen for Mr. Hoa til å holde rattet fast er støtten fra skolens styre, iveren og forventningene til Pa Ko-elevene til hver IT-time. Det er den uvurderlige åndelige medisinen for Mr. Hoa til å overvinne alle vanskeligheter og så «teknologifrø». «Mens de venter på timen, står mange elever bare utenfor vinduet og ser inn, spesielt under timene og øver på å skrive med ti fingre eller tegne på datamaskinen», sa Mr. Hoa.

Leder Pa Ko-studenter til å erobre informasjonsteknologi

Siden oktober 2020, etter den historiske flommen i den sentrale regionen, har skolen mottatt støtte og flere datamaskiner til undervisningsutstyret. Innen 2022 fortsatte skolen å motta ytterligere finansiering, og ble en av de første skolene i Dakrong-distriktet (gammelt) som hadde et relativt komplett datarom. Takket være dette har lærere og elever i Pa Ko mindre problemer med å utforske og erobre informasjonsteknologi.

Lærer Hoas utrettelige innsats bar snart frukter. Etter bare ett år med å «åpne» IT på A Ngo-skolen, vant elevene hans konkurransene med selvtillit. I 2021 vant to elever han veiledet andrepremien i konkurransen «Quang Tri-provinsens turismeambassadør» med en levende video som introduserte den vakre lokale kulturen. Siden 2022 har han begynt å undervise i programmering og har kontinuerlig fått elever til å vinne oppmuntringspriser i den provinsielle IT-konkurransen for ungdom.

Det som er en grunn til stolthet er at alle de prisvinnende studentene er Pa Ko. «De laget produktene sine med selvtillit og nasjonal stolthet. Det er det jeg alltid har ønsket, at informasjonsteknologi skal bli en bro for dem til å gå ut i verden samtidig som de beholder identiteten sin», sa herr Hoa.

Herr Hoa ønsker ikke at elevene hans skal stoppe ved konkurranser, så han innoverer alltid undervisningsmetoder: redusere teori, øke praksis; oppmuntre gruppearbeid; veilede elevene til å undersøke programvare, bruke internett til å finne dokumenter og pleie en kjærlighet til teknologi.

Det vanskeligste med å undervise i IT i etniske minoritetsområder er språkbarrieren. «IT er nært knyttet til engelsk, mens for mange elever er fellesspråket (vietnamesisk) nesten et fremmedspråk», sa han. Denne forskjellen skaper en dobbel barriere, noe som gjør det ekstremt vanskelig å tilegne seg kunnskap. Det er grupper av elever som forbereder seg til IT-eksamener, lærerne underviser kontinuerlig i fem uker, men når de kommer tilbake, ser det ut til at all kunnskapen har forsvunnet. Lærere og elever må starte nesten helt fra null.

For å best mulig formidle kunnskap til elevene valgte Mr. Hoa å «gå imot flertallet». Mens mange skoler fokuserer på å lære avansert Excel eller PowerPoint til 8. og 9. klassinger, leder han dem inn i multimediaproduksjonens verden: å lære å ta bilder og redigere videoer. «Dette innholdet er mer intuitivt, levende og mer nært, og vekker lett interesse. Når elevene er begeistret, vil de aktivt utforske og overvinne barrierer for å erobre teknologi», delte Mr. Hoa.

Kjerne i digital transformasjon

Mange i La Lay brukte tidligere knapt smarttelefoner fordi de ikke visste hvordan man skrev vietnamesisk og syntes det var komplisert. Etter å ha blitt flinke i IT på skolen, dro elevene hjem for å vise besteforeldrene og foreldrene sine hvordan man bruker smarttelefoner, sender meldinger med aksenter, søker etter informasjon og slår opp tjenester.

Pa Ko-barn har blitt «kjernen i digital transformasjon» for sine familier og lokalsamfunn. Takket være dette har La Lay kommune endret den største hindringen i digital transformasjon: vanen med å bruke smarte enheter. «Mer enn 600 elever ved skolen, hvorav de fleste er Pa Ko, har nå systematisk tilgang til informasjonsteknologi», sa Hoa.

Læreren vil i tiden som kommer fortsette å forske på og anvende moderne teknologi, spesielt kunstig intelligens, i undervisningsfagene for å gjøre timene mer levende og intuitive. Han håper at disse timene vil hjelpe Pa Ko-elevene ikke bare med å holde tritt med, men også med å integrere seg trygt i samfunnets utvikling.

Herr Hoa er for tiden medlem av kommunens «Community Digital Technology Team», og deltar direkte i å popularisere digitale ferdigheter for folk, støtte implementeringen av kontantløse retningslinjer, integrere dokumenter i VNeID-applikasjonen og veilede folk til å fullføre nasjonale prosedyrer for offentlig tjeneste...

Redd studentene

Lærer Hoang Duong Hoa, som underviser elever med etniske minoriteter, forstår at det ikke er nok å formidle kunnskap; man må være tålmodig, forståelsesfull og virkelig følge dem for å hjelpe dem å vokse.

Historien om Thuy Duyen – en student fra Young Informatics-laget, som vant tredjepremien på distriktsnivå, trøstepremien på provinsnivå og er en utmerket student fra etnisk minoritet – gjorde en gang læreren bekymret og søvnløs. Hun ble lokket hjemmefra for å jobbe i Sørstatene på grunn av utsiktene til å «ha penger og en fancy telefon». I starten sendte hun fortsatt informasjon om hjemmet, og kuttet deretter all kontakt.

Gjennom mange forskjellige kanaler prøvde læreren å spørre om adressen, og tok deretter kontakt for å be om støtte. Lærer Hoa ba noen om å jobbe med fabrikkeieren, og bekreftet at det å bruke mindreårige arbeidere under 16 år, som Duyen, var et brudd på loven. Takket være denne besluttsomheten ble Duyen sendt tilbake til familien sin og returnert til skolen. Nå går Duyen i 10. klasse og er alltid takknemlig for at læreren har veiledet henne gjennom de impulsive ungdomstidene. Duyen sender ofte tekstmeldinger for å spørre, betro seg til og dele med læreren. For lærer Hoa er det den mest meningsfulle gaven hver 20. november-sesong.

Kommentar (0)