Innovasjon i folkehelseopplæring - Stiftelsen for universell helseomsorg

SKĐS – Innovasjon innen folkehelseopplæring er et presserende krav for å bygge et moderne helsesystem, proaktivt forebygge sykdommer og tilby helsetjenester til alle mennesker. Med fokus på internasjonal integrasjon bekrefter den vietnamesiske folkehelsesektoren gradvis sin grunnleggende rolle i bærekraftig utvikling og beskyttelse av folkehelsen.

Folkehelse (FH) har en gammel opprinnelse og har vært anvendt i lang tid over hele verden. FH er definert som «vitenskapen og kunsten å forebygge sykdom, forlenge livet og fremme helse gjennom hele samfunnets organiserte innsats». I sammenheng med stadig mer komplekse globale helseutfordringer, fra pandemier og klimaendringer til befolkningsalder, blir FHs rolle stadig viktigere.

I Vietnam har konseptet og viktigheten av folkehelse blitt mer kjent siden Universitetet for folkehelse ble opprettet i 2001 og det første bachelorprogrammet i folkehelse ble implementert i 2002. Siden den gang har folkehelsesektoren i økende grad bekreftet sin viktige rolle i helsesystemet, og bidratt vedvarende og i stillhet til arbeidet med å proaktivt, omfattende og systematisk ta vare på folks helse. Spesielt under COVID-19-pandemien har teamet av folkehelsepersonell vært til stede på alle nivåer, i alle lokalsamfunn, der folk trenger å bli beskyttet mest.

Prof. Dr. Hoang Van Minh holdt en gratulasjonstale til de nye doktorgradene, CKII-ene, mastergradene og bachelorgradene ved avslutningsseremonien i 2025.

Styrking av opplæringen av folkehelsepersonell – et presserende behov i helsesystemet

Vietnam mangler fortsatt menneskelige ressurser innen folkehelse og forebyggende medisin. Ifølge statistikk fra Helsedepartementet mangler landet fortsatt nesten 23 800 forebyggende helsearbeidere, inkludert mer enn 8000 leger i forebyggende medisin og rundt 4000 bachelorer i folkehelse. Ikke bare er det mangel på antall, kapasiteten til det eksisterende teamet er også begrenset på mange viktige områder som policyanalyse, helsestyring, kommunikasjon om atferdsendring, risikovurdering, vitenskapelig forskning og spesielt evnen til å tilpasse seg digital transformasjon. Denne mangelen påvirker direkte kapasiteten for sykdomsforebygging, epidemiologisk overvåking og evnen til å reagere på nye helserisikoer, viktige faktorer for å sikre et bærekraftig helsesystem.

Resolusjon 72-NQ/TW (2025) fra Politbyrået slo tydelig fast: «Et sterkt skifte fra en tankegang som fokuserer på medisinsk undersøkelse og behandling til proaktiv sykdomsforebygging, med fokus på beskyttelse, omsorg og omfattende og kontinuerlig helseforbedring gjennom hele livssyklusen.» I tillegg har resolusjon 57-NQ/TW (2024) om utvikling av vitenskap, teknologi og innovasjon, resolusjon 59-NQ/TW om internasjonal integrasjon og resolusjon 71-NQ/TW (2024) om gjennombrudd innen utdanning og utvikling av menneskelige ressurser skapt et nytt grunnlag og en drivkraft for helsevitenskapene generelt og folkehelse spesielt. Disse retningene åpner for muligheter for folkehelsesektoren til å utvikle seg moderne, integrere og knytte kunnskap, teknologi og mennesker tett sammen.

Innovasjon og internasjonal integrasjon i folkehelse

Ifølge Verdens helseorganisasjon (WHO) må moderne folkehelse sørge for 12 essensielle funksjoner, fra overvåking av befolkningens helse, respons på folkehelsekriser, utvikling av politikk og lover, til mobilisering av lokalsamfunn, utvikling av menneskelige ressurser og forskning, og anvendelse av vitenskap og teknologi innen helse. Dette viser at folkehelse ikke bare er en «sykdomsforebyggende industri», men også kunnskaps- og forvaltningsgrunnlaget for det nasjonale helsesystemet, hvor alle beslutninger og politikk er basert på bevis og rettet mot helsefordelene for samfunnet.

Forelesere og studenter i folkehelse fra Hai Phong University of Medicine and Pharmacy, Hue University of Medicine and Pharmacy og Da Nang University of Medicine and Pharmacy deltok på den internasjonale konferansen om folkehelse i landene i Mekong-subregionen 23.–26. oktober 2025.

For å integreres internasjonalt må Vietnams folkehelsesektor proaktivt utvide samarbeidet og delta i globale forsknings- og opplæringsnettverk. Selv om Vietnam har blitt et middelinntektsland, noe som har ført til en nedgang i noen tradisjonelle finansieringskilder, finnes det fortsatt mange muligheter til å samarbeide med prestisjefylte internasjonale organisasjoner som det amerikanske National Institute of Health (NIH), det britiske Medical Research Council (MRC) eller Europakommisjonen (EU)... For å få tilgang til disse ressursene er det viktigste opplærings- og forskningskapasitet, og spesielt kapasiteten til å publisere internasjonal vitenskap. Hvert arbeid publisert i prestisjefylte tidsskrifter er ikke bare en akademisk prestasjon, men bekrefter også Vietnams intelligens, mot og vitenskapelige omdømme på den internasjonale arenaen, en bærekraftig vei for å forbedre posisjonen til Vietnams folkehelsesektor.

Foreleser i folkehelse – Et viktig tema for innovasjon og internasjonal integrasjon

Universitetet for folkehelse er den ledende utdanningsinstitusjonen innen folkehelse i Vietnam. Skolen har gjennomført omfattende nyskapning av opplæringsprogrammet sitt mot opplæring i henhold til resultater som samtidig oppfyller internasjonale vitenskapelige standarder og praktiske helsebehov i Vietnam. Sammen med kjernekompetanse innen sykdomsforebygging og folkehelsetjenester, er studentene utstyrt med ytterligere kunnskap og ferdigheter for å utvikle helsepolitikk og -systemer, samt gjennomføre vitenskapelige forskningsprosjekter i henhold til internasjonale standarder. I sammenheng med digital transformasjon har livslang læringskapasitet og bruk og anvendelse av informasjonsteknologi i læring, arbeid og selvutvikling også blitt obligatoriske krav for personer som jobber innen folkehelse.

Prof. Dr. Hoang Van Minh og ansatte og forelesere ved Universitetet for folkehelse gratulerte de nye studentene med å ha mottatt vitnemålene sine 31. oktober 2025.

For å sikre at målene om innovasjon og internasjonal integrasjon oppnås, må YTCC-foreleserne kontinuerlig lære, forbedre sine kunnskaper og faglige ferdigheter, samt alltid demonstrere en ånd og holdning til å tjene det felles arbeidet. Lærerne utfører ikke bare oppgaven med å formidle kunnskap, veiledning og opplæringsferdigheter, men vekker og fremmer også motivasjon og ambisjoner om å bidra hos studentene. I henhold til ånden i resolusjon 71 må lærerne i den nye æraen "opplære mennesker med kapasitet, mot og kreativitet". I henhold til resolusjon 59 er de kunnskapsbroen mellom Vietnam og verden, og bidrar til å spre humanistiske verdier og vitenskapelige fremskritt.

Kilde: https://suckhoedoisong.vn/doi-moi-dao-tao-y-te-cong-cong-nen-tang-cho-cham-soc-suc-khoe-toan-dan-169251113082923473.htm