Foreldre følger barna sine i klasserommet med lærer Nguyen Thi Thanh Truc.
Hvert klasserom, hver måte å spre kjærlighet på.
Nguyen Thi Thanh Truc, lærer i tidlig intervensjon 2. klasse ved skolen for barn med funksjonsnedsettelser, har vært involvert i spesialpedagogikk siden 2009 og har beholdt en dyp kjærlighet til yrket sitt og sine «spesielle» elever gjennom mer enn 15 år med engasjement.
«Hver elev her har sin egen historie, sin egen skjebne som trenger beskyttelse og støtte. Det er umulig å undervise ved hjelp av en standardpensum slik som med vanlige elever. I stedet må jeg tilpasse undervisningsmetodene mine til hvert barns alder og læringsevne. Noen ganger må jeg holde hvert barn i hånden og veilede dem gjennom de minste tingene, som hvordan man holder en penn, setter navn på gjenstander eller lærer å si et enkelt ord», delte Truc.
Fru Trucs klasse for tidlig intervensjon består av små barn, for det meste 3–4 år gamle, med taleforsinkelser, autisme eller milde intellektuelle funksjonshemminger. Hver time er en lang og utfordrende reise. For henne er disse tilsynelatende små fremskrittene betydelige skritt fremover, et «mirakel» skapt av utholdenhet og innsats fra både lærer og elever.
Gjennom hele denne reisen har foreldrenes støtte og oppmuntring alltid vært til stede. Hver dag reiser fru Nguyen Thi Nhu Ngoc, mor til fire år gamle HAK, nesten 40 km fra Thanh Hoa kommune for å kjøre barnet sitt til skolen. I over et år, uansett vær, har hun aldri gått glipp av en eneste skoledag for barnet sitt. «Jeg har kjørt barnet mitt til skolen siden hun var tre år gammel. Hver dag, når jeg ser henne forbedre seg litt mer, føler jeg meg utrolig glad, og alle vanskelighetene ser ut til å forsvinne», sa fru Ngoc følelsesladet.
For fru Ngoc er barnets fremgang et resultat av en lang reise med samarbeid mellom familie og skole. I klasserommet veileder læreren tålmodig hver gest og lyd, og hjemme fortsetter foreldrene å øve med barnet sitt. Dette nære båndet og tålmodigheten har ført til små, men håpefulle endringer, som gradvis hjelper barnet med å integreres i livet.
Et sted hvor håp blir næret.
Fru Nguyen Nu Anh Dao veileder oppmerksomt hver elev i klasse 1A3-TT (en gruppe elever med intellektuelle funksjonshemminger).
Fru Nguyen Nu Anh Dao, klasselærer i spesialpedagogikk klasse 1A3-TT, med ansvar for gruppen med intellektuelt funksjonshemmede elever, var tidligere lærer på barneskolen. I 2018 gikk hun over til skolen for barn med funksjonsnedsettelser og startet sin reise med å formidle kunnskap og inngyte håp til disse mindre heldige «unge spirene».
I starten følte hun seg forvirret og ukomfortabel når hun samhandlet med og underviste elever med spesielle behov. «Noen barn ville ikke snakke, ville ikke se på, og reagerte til og med voldsomt når fremmede nærmet seg. Jeg måtte lære å lytte, observere og være tålmodig litt etter litt», fortalte fru Dao.
Med kjærlighet og dedikasjon lærer hun stadig av kolleger og deltar i mange opplæringskurs om metoder for å utdanne barn med funksjonsnedsettelser. «Hver gang jeg ser barna gjøre fremskritt, selv om det bare er å lære å si et ord eller skrive et brev, føler jeg at det er motivasjonen til å fortsette å strebe etter å støtte dem», betrodde fru Dao.
For tiden har klassen hennes 12 elever, hovedsakelig de med taleforsinkelser, språkforstyrrelser eller hyperaktivitet. Læreplanen er utformet i henhold til rammeverket til Kunnskapsdepartementet, men er forenklet og justert for å passe til hver elevs evner. Hver elev er en unik verden, noe som krever at læreren er tålmodig og fleksibel i hver undervisningsmetode og hvert ord som blir sagt.
For fru Dao har den aktuelle oppmuntringen og støtten fra kollegene hennes vært en styrkepilar, som har styrket hennes besluttsomhet om å forbli engasjert i spesialpedagogikkyrket. Det er umulig å gjengi alle vanskelighetene og utfordringene som fru Truc, fru Dao og mange andre lærere flittig overvinner hver dag. For dem er den største gleden å se elevene lære å ta vare på seg selv, å elske og å dele. Hvert smil, hver klem, hvert skritt fremover fra elevene deres er en uvurderlig gave.
Ifølge rektor ved Huynh Dang Quang skole for barn med funksjonsnedsettelser vil skolen i skoleåret 2025–2026 ha nesten 290 elever fordelt på mer enn 20 klasser, inkludert 3 klasser for tidlig intervensjon og 17 spesialklasser. Hver klasse er strukturert i henhold til sitt eget program, skreddersydd for hvert barns evner og behov. I tillegg til hovedpensumet legger skolen spesiell vekt på å integrere livsmestringsaktiviteter, som kommunikasjon, problemløsning, egenomsorg, samt erfaringsbaserte aktiviteter knyttet til virkelige situasjoner, for å hjelpe barn med å integrere seg trygt i samfunnet.
«Vi har jevnlig kontakt med familiene for å forstå psykologien og omstendighetene til hvert barn, og for å bli enige om pedagogiske metoder. Foreldre får jevnlig veiledning i hvordan de kan samarbeide med lærere for å støtte barn i å utvikle ferdigheter og kognitive evner. Lærernes kjærlighet og tålmodighet er avgjørende faktorer for å hjelpe elevene med å overvinne usikkerheten sin og integrere seg trygt i samfunnet», delte lærer Huynh Dang Quang.
Til tross for de mange vanskelighetene, fra spesialiserte leksjonsplaner til psykologisk press, tenner lærerne her med dedikasjon og empati stille troens flamme og sår håpets frø for disse «ufullstendige månene», og hjelper dem å innse at til tross for sine funksjonshemminger, kan hvert barn fortsatt skinne på sin egen måte.
Hoai Yen
Kilde: https://baolongan.vn/gieo-tinh-yeu-thuong-cho-nhung-vang-trang-khuyet-a206737.html
Kommentar (0)