Så kjærlighet til «halvmånene»

Foreldre følger barna sine i klasserommet med fru Nguyen Thi Thanh Truc

Hver klasse, hver måte å så kjærlighet på

Nguyen Thi Thanh Truc, lærer i tidlig intervensjon 2. klasse ved skolen for barn med funksjonsnedsettelser, har vært involvert i spesialpedagogikkbransjen siden 2009, og hun har fortsatt en dyp kjærlighet til yrket og til sine «spesielle» elever i over 15 år.

«Hver elev her har sin egen historie, en skjebne som må beskyttes og støttes. Vi kan ikke undervise etter en felles læreplan slik vanlige elever gjør, men må ta hensyn til hver elevs alder og evner for å ha ulike måter å kommunisere på. Noen ganger må jeg holde hvert barn i hånden og veilede dem fra de minste tingene, som hvordan man holder en penn, navngir en gjenstand eller øver på å si et enkelt ord», delte fru Truc.

Elevene i Trucs klasse for tidlig intervensjon er bare 3–4 år gamle, de fleste av dem snakker tregt, er autistiske eller har milde intellektuelle funksjonshemminger. Hver time er en lang og utfordrende reise. For henne er disse tilsynelatende små forbedringene et stort skritt fremover, et «mirakel» skapt av utholdenhet og innsats fra både henne og elevene hennes.

På den reisen er det alltid foreldrenes fellesskap og støtte. Hver dag reiser fru Nguyen Thi Nhu Ngoc – mor til babyen HAK (4 år gammel), nesten 40 km fra Thanh Hoa kommune for å kjøre barnet sitt til skolen. I over et år, uansett vær, har hun aldri gått glipp av en eneste time med barnet sitt. «Jeg har tatt med barnet mitt til skolen siden han var 3 år gammel. Hver dag, når jeg ser barnet mitt gjøre litt fremskritt, føler jeg meg ekstremt glad, alle vanskelighetene ser ut til å forsvinne» – sa fru Ngoc følelsesladet.

For fru Ngoc er barnets fremgang et resultat av en reise i fellesskap mellom familie og skole. I klasserommet korrigerer læreren tålmodig hver gest og hver lyd, og når de er hjemme, fortsetter foreldrene å øve med barnet sitt. Det er denne tilknytningen og tålmodigheten som har åpnet for små, men håpefulle endringer, som gradvis hjelper barnet med å integreres i livet.

Et sted hvor håp blir næret

Fru Nguyen Nu Anh Dao veileder nøye hver elev i klasse 1A3-TT (en gruppe elever med intellektuelle funksjonshemminger).

Fru Nguyen Nu Anh Dao – klasselærer i spesialklasse 1A3-TT, med ansvar for gruppen elever med utviklingshemming, var tidligere lærer på barneskolen. I 2018 gikk hun over til skolen for barn med funksjonsnedsettelser og startet sin reise med å spre kunnskap og tro til de mindre heldige «grønne spirene».

I starten var hun forvirret og forvirret når hun samhandlet med og underviste elever med spesielle behov. «Det var elever som ikke snakket, ikke så, og til og med reagerte voldsomt når fremmede nærmet seg. Jeg måtte lære å lytte, observere og være tålmodig litt etter litt», fortalte Dao.

Med kjærlighet og dedikasjon lærer hun stadig av kollegene sine og deltar på mange opplæringskurs i metoder for å utdanne barn med funksjonsnedsettelser. «Hver gang jeg ser barna mine gjøre fremskritt, selv om det bare er å si et ord, skrive et brev osv., føler jeg at det er motivasjonen for meg til å fortsette å prøve å ledsage dem», betrodde fru Dao.

For tiden har klassen hennes 12 elever, hvorav de fleste er trege til å snakke, har språkvansker og er hyperaktive. Læreplanen er utformet i henhold til rammeverket til Kunnskapsdepartementet , men er forenklet og justert for å passe hver elevs evner. Hver elev er en verden for seg, noe som krever at lærerne er tålmodige og fleksible i hver undervisningsmetode og hvert ord.

For fru Dao er det den betimelige oppmuntringen og delingen fra kollegene hennes som gir henne selvtilliten til å holde seg til spesialpedagogikkyrket. Det er umulig å beskrive alle vanskelighetene og utfordringene som fru Truc, fru Dao og mange andre lærere flittig overvinner hver dag. For dem er den største gleden når elevene vet hvordan de skal ta vare på seg selv, vet hvordan de skal elske, vet hvordan de skal dele. Hvert smil, hver klem, hver fremgang en elev gjør er en uvurderlig gave.

Ifølge rektor ved Huynh Dang Quang skole for barn med funksjonsnedsettelser har skolen i skoleåret 2025–2026 nesten 290 elever med mer enn 20 klassegrupper, inkludert 3 klasser for tidlig intervensjon og 17 spesialklasser. Hver klassegruppe er bygget opp i henhold til sitt eget program, tilpasset hvert barns evner og behov. I tillegg til hovedpensumet fokuserer skolen spesielt på å integrere livsmestringsaktiviteter, som kommunikasjon, problemløsning, selvbetjening samt erfaringsbaserte aktiviteter knyttet til virkeligheten, for å hjelpe barn med å integrere seg trygt i samfunnet.

«Vi holder jevnlig kontakt med familier for å forstå psykologien og omstendighetene til hvert barn, og samtidig bli enige om pedagogiske metoder. Foreldre får jevnlig veiledning i hvordan de skal koordinere med lærere for å støtte barn i å praktisere ferdigheter og utvikle kognisjon. Lærernes kjærlighet og tålmodighet er viktige faktorer for å hjelpe elevene med å overvinne mindreverdighetskomplekset sitt og integrere seg trygt i samfunnet», sa Huynh Dang Quang.

Selv om arbeidet fortsatt er svært vanskelig, fra spesifikke leksjonsplaner til psykologisk press, med dedikasjon og sympati, tenner lærerne her fortsatt stille opp troen, sår håpets frø for "halvmånene", og hjelper dem å innse at til tross for sine mangler, kan hvert barn fortsatt skinne på sin egen måte.

Kommentar (0)