Å studere pensumet for første klasse på forhånd: Fordelene oppveier ulempene

Et hjørne for barn å lese bøker i en barnehage i Ho Chi Minh-byen - Foto: MD

«Ja»-siden mener «pensumet for første klasse er tungt og klassene er overfylte, jeg skal ta vare på barnet mitt». «Nei»-siden tror på barnehagens pensum og barnehagens veiledning om hvordan man forbereder 5-åringer til første klasse.

Så, på «ja»-siden, etter en dag med skolearbeid i barnehagen, blir barna tatt med av foreldrene sine til en skriveklasse som varer til 19.00–20.00. Der må barna sitte i timevis og øve på skriving og matematikk. Dette passer virkelig ikke for alderspsykologien deres og forårsaker «sjokk» som barn kan måtte lide av senere, som frykt for å gå på skolen, tap av konsentrasjon...

I følge det enhetlige dokumentet nr. 01 utstedt av Kunnskapsdepartementet om førskoleutdanningsprogrammet, er målet med førskoleutdanning å hjelpe barn med å utvikle seg fysisk, følelsesmessig, intellektuelt og estetisk, danne de første elementene i personligheten og forberede barn på 1. klasse...

Innholdet i førskoleundervisningen må sikre vitenskapelig sans, egnethet og prinsippet om konsentrisk utvikling fra lett til vanskelig; sikre sammenheng mellom aldre, mellom barnehage, barnehage og grunnskole; forene pedagogisk innhold med det virkelige liv, knyttet til barns liv og erfaringer, og forberede barn på gradvis integrering i livet.

Derfor er læringsmiljøet i førskolen og barneskolen helt forskjellig. I førskolen er barns hovedaktivitet lek.

På barneskolen er hovedaktiviteten å studere. Barnehagebarn har en mentalitet som førskolebarn, de kan ikke "umiddelbart" begynne i første klasse, men må forberedes nøye på alle områder for å unngå å "sjokkere" dem.

I følge programmet forbereder barnehagene barn på første klasse med harmonisk koordinering av fire parter: skole, lærere, foreldre og barn.

Med skriving og matematikk, fra barnehage til barnehage, har førskoleprogrammet gitt en bro for barn som begynner i barnehagen til å oppnå de forventede resultatene for å begynne i første klasse.

5-årige førskolebarn vil lære å lese, skrive, regne og praktisere denne kunnskapen og ferdighetene gjennom hele barnehageåret i henhold til alderens psykologi og fysiologi for å forberede seg til å begynne i 1. klasse.

Det som er viktigere, og som også må gjøres i en prosess, er: å forberede de nødvendige lokalene, skape muligheter for å hjelpe barn med å bli klare for skolen i alle aspekter (fysisk, intellektuelt, emosjonelt, kommunikasjonsmessig og sosial atferd, mentalitet...), slik at barn kan tilpasse seg læringsaktiviteter og livet i barneskolemiljøet.

Med førskolens pedagogiske metoder og mål kan barn i barnehagen komme helt inn i 1. klasse uten å måtte studere læreplanen for 1. klasse på forhånd.

Ikke legg press på barn på grunn av konkurransen om ferdigheter og prestasjoner i det første året på barneskolen, noe som kan påvirke deres psykologi og langsiktige utvikling.

Kilde: https://tuoitre.vn/hoc-truoc-chuong-trinh-lop-1-loi-bat-cap-hai-20240422082308444.htm