Mer enn bare en eksamen

Om morgenen 1. juni startet mer enn 57 000 elever i Phu Tho offisielt opptaksprøvene for 10. trinn på videregående skoler for skoleåret 2026–2027, sammen med mange andre steder over hele landet. Dette er det første året eksamen har blitt holdt i Phu Tho-provinsens kontekst etter sammenslåingen, og det er også en av eksamenene som har fått spesiell oppmerksomhet fra hele samfunnet.

I mange år har opptaksprøven til 10. klasse alltid blitt ansett som en stressende test for elever på videregående skole. Hvis avgangseksamen fra videregående skole er inngangsporten til en fremtidig karriere, er opptaksprøven til 10. klasse den første milepælen der elevene må møte konkurranse på sin akademiske reise.

Dette forklarer hvorfor ikke bare elever, men også foreldre, lærere, skoler, utdanningssektoren og samfunnet som helhet går inn i en spesiell psykologisk tilstand hver eksamenssesong. Noen hevder at opptaksprøven til 10. klasse er stressende, men fra et annet perspektiv er det fortsatt en nødvendig eksamen.

Sikkerhetsstyrker, frivillige som støttet eksamenssesongen og et stort antall foreldre ønsket kandidatene velkommen og oppmuntret dem da de skulle til den første eksamenen (litteratur) om morgenen 1. juni på eksamenssenteret til Lien Bao Secondary School (Vinh Phuc-distriktet).

Eksamen bidrar til å evaluere kvaliteten på ungdomsskoleopplæringen, og gjenspeiler i hvilken grad elevene oppfyller læreplankravene etter ni år med allmennfaglig utdanning. Enda viktigere er det at det gir elevene en mulighet til å utvikle motstandskraft, selvlæringsevner, evnen til å tåle press og en ånd til å overvinne vanskeligheter. Disse lærdommene er noen ganger enda mer verdifulle enn selve resultatene.

I de senere årene har organiseringen av opptaksprøver for 10. trinn sett mange positive endringer. Mange steder har økt bruken av informasjonsteknologi, offentlig kunngjort påmeldingskvoter, gjort opptaksmetoder transparente, fremmet nettbasert registrering, redusert administrative prosedyrer og skapt gunstige vilkår for kandidatene.

Årets opptaksprøve for 10. trinn er første gang elever som har fullført hele det allmennfaglige utdanningsprogrammet på ungdomstrinnet i 2018 tar eksamen med fokus på å vurdere kompetanser og egenskaper snarere enn å teste memorering av kunnskap. Dette gjør eksamen ikke bare til en konkurranse om poengsummer, men også en test av effektiviteten av utdanningsreformene som implementeres landsdekkende.

I Phu Tho-provinsen har opptaksprøven for 10. trinn i 2026–2027 flere nye aspekter, som 100 % nettbasert registrering, et utvidet antall søknadsalternativer og én enkelt vurderingsrunde etter ankeprosessen, noe som gir flere valgmuligheter for elevene. Eksamenen vil bli avholdt fra 1. til 3. juni og dekker matematikk, litteratur, engelsk og spesialiserte fag for elever som søker seg til spesialiserte skoler.

Spesielt ble forberedelsene gjennomført ganske tidlig, synkront og systematisk. Dette skapte en følelse av trygghet for skoler, lærere, foreldre og elever. Disse tallene viser den store innsatsen utdanningssektoren legger ned for å utvide læringsmulighetene for elever.

Realiteten viser imidlertid at den betydelige kvalitetsforskjellen mellom skolene fortsatt gir næring til den konkurransepregede jakten på opptak til noen få «hete» skoler. Samtidig har yrkesfaglige og videreutdanningssystemer, til tross for investeringer, ennå ikke blitt virkelig attraktive alternativer. Dette øker presset på offentlige skoler av høy kvalitet for å rekruttere elever.

Et annet problem som får oppmerksomhet er strukturen og retningen på eksamensspørsmål. I sammenheng med at det generelle utdanningsprogrammet for 2018 implementeres på en omfattende måte, kan ikke eksamener fortsette å bare teste evnen til å memorere kunnskap eller løse problemer i henhold til forhåndsdefinerte mønstre. Eksamener må bli verktøy for å vurdere genuin kompetanse; i stand til rimelig differensiering, nøyaktig vurdering av ferdighetsnivåer, oppmuntring til selvstendig tenkning, evnen til å anvende kunnskap i praksis og problemløsningsevner.

Enda viktigere er det at eksamener må motivere elevene til å lære genuint og forstå stoffet, i stedet for å stole på snarveier eller utenatlæring. Fordi det endelige målet med utdanning ikke er å skape «eksamensmaskiner», men å utvikle individer som er i stand til å tilpasse seg en verden i rask endring.

Fra et samfunnsperspektiv er opptaksprøven for 10. trinn også en test av utdanningsledelse. En trygg, seriøs og transparent eksamen vil styrke publikums tillit til utdanningssektoren.

Enda viktigere er det at det må skje en endring i samfunnets oppfatning av elevers utdanningsveier etter ungdomsskolen. Ikke alle elever trenger nødvendigvis å gå videre til videregående skole og deretter universitetet. Hver elev har sine egne evner, styrker og ambisjoner. Når samfunnet virkelig verdsetter yrkesfaglig utdanning, ferdighetstrening og praktiske evner, vil presset fra opptaksprøven til 10. klasse utvilsomt avta betydelig.

I morges, da portene til eksamenssentrene åpnet over hele provinsen, kom mer enn 57 000 elever inn i eksamenslokalene med varierende følelser. Noen var nervøse, noen engstelige og noen selvsikre. Uansett resultat er det viktigste ikke nødvendigvis sluttresultatet. Opptaksprøven for 10. klasse er bare ett steg på reisen mot voksenlivet. Det de trenger å ta med seg etter eksamen er motstandskraft, selvtillit, innsatsvilje og tro på seg selv. Det er den viktigste forberedelsen for fremtiden deres.

Quang Nam

Kilde: https://baophutho.vn/hon-ca-mot-ky-thi-255262.htm