Lykkes med å kontrollere roboter for å fange baller i robotikkklassen «LEGO Science and Robotics».

Barn kan lære robotikk på Eureka Experiential Science Center, Human Resource Training and Development Center eller Hue City Information Technology Center (Hue CIT), hvor 30 % av læringstiden er dedikert til teori og opptil 70 % til praktisk opplæring.

På Eureka Experiential Science Center er atmosfæren i robotikktimene vanligvis ganske livlig. På pultene ligger LEGO-sett, sensorer, hjul, elektriske motorer og nettbrett for programmering. I omtrent en time setter elevene sammen roboter basert på temaer veiledet av læreren, og programmerer dem deretter til å utføre oppgaver som å bevege seg, unngå hindringer, navigere i labyrinter eller samle gjenstander.

Den mest spennende delen skjer vanligvis på slutten av timen, når grupper av elever tar med seg «kreasjonene» sine for å delta i simulerte utfordringer. Noen grupper styrer roboter for å overvinne hindringer, mens andre prøver å programmere robotene til å finne den korteste veien. Jubelen og applausen får klasserommet til å føles som en miniatyrteknologisk lekeplass, hvor barn lærer og utforsker med naturlig nysgjerrighet.

Tuệ Tâm, en fjerdeklassing ved Trường An barneskole, sa at det hun likte aller best var å lage og kontrollere sine egne roboter. «Noen ganger fungerer ikke robotene riktig, så vi må ta dem fra hverandre og fikse dem. I starten syntes jeg det var vanskelig, men jeg ble vant til det og syntes det var veldig gøy», delte Tuệ Tâm.

Ifølge lærere er robotikk et utdanningsfelt som integrerer mange elementer som mekanikk, elektronikk, programmering og logisk tenkning. Det viktigste er imidlertid ikke om elevene kan bygge en komplett robot, men snarere prosessen med å lære å observere, eksperimentere, akseptere feil og finne sine egne løsninger på problemer.

I motsetning til teoribasert læring, lar robotikk barn få tilgang til kunnskap gjennom praktisk erfaring. Når en robot ikke fungerer som forventet, må elevene sjekke hver detalj selv, fra montering og motortilkobling til programmeringskommandoer. Denne prosessen hjelper barn med å utvikle kritisk tenkning, tålmodighet og samarbeidsevner.

Ifølge fru Ngo Thi Thuan, som underviser i robotikk ved Eureka, er læreplanen vanligvis utformet i henhold til elevenes alder og læringsevne. I den første fasen blir barna hovedsakelig kjent med enkle monteringsmodeller og grunnleggende programmeringsoperasjoner på smartenheter. På høyere nivåer begynner elevene å lære programmering ved hjelp av Scratch på datamaskiner, bruke sensorer og bygge robotmodeller som er i stand til å håndtere mer komplekse situasjoner.

I tillegg til teknologisk kunnskap hjelper robotikk også elevene med å utvikle mange myke ferdigheter. I gruppetimer eller konkurranser må elevene utveksle ideer, dele oppgaver og koordinere for å fullføre produktet. Dette er også en mulighet for barn til å øve på kommunikasjons-, presentasjons- og samarbeidsevner.

Undervisning i robotikk stiller imidlertid også betydelige krav til fasiliteter og personell. På grunn av den praktiske naturen må lærerne nøye overvåke hver elev for å gi støtte under samling og programmering. Derfor holdes antallet elever i hver klasse vanligvis lavt for å sikre effektiv læring.

Selv om robotikk fortsatt er et relativt nytt felt mange steder, viser den økende interessen fra foreldre og elever at trenden med utdanning knyttet til teknologiopplevelser gradvis utvikler seg. Robotikk vekker ikke bare en kjærlighet til vitenskap, men bidrar også til utvikling av kreativ tenkning, problemløsningsevner og proaktivitet hos barn i den digitale tidsalderen.

Tekst og bilder: Phuoc Ly

Kilde: https://huengaynay.vn/giao-duc/khoi-mo-tu-duy-cong-nghe-tu-robotics-166140.html