Å sjekke ekstra undervisning og læring er ikke å granske eller legge press.

Formålet med å kontrollere ekstra undervisning og læring er å forstå den faktiske situasjonen, å implementere rundskriv 29 riktig, ikke å granske eller legge press. Dette er målet som utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, utdannings- og opplæringsdepartementet i Thu Duc City og distriktene har satt seg når de gjennomfører inspeksjonene.

Massetesting i mars

For å kontrollere implementeringen av rundskriv 29 om ekstra undervisning og læring (ET), samt raskt oppdage, håndtere og foreslå passende løsninger på vanskeligheter og problemer, implementerte Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, Utdannings- og opplæringsdepartementet i Thu Duc City og distrikter i området samtidig en inspeksjonsplan ved skoler og ELD-fasiliteter fra mars.

I mars skal Kunnskapsdepartementet og Kunnskapsdepartementet i Ho Chi Minh-byen samtidig inspisere ekstra undervisning og læring i henhold til rundskriv 29.

Ho Tan Minh, kontorsjef for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, sa at departementet har opprettet fem team for å gjennomføre inspeksjoner ved offentlige ungdomsskoler og videregående skoler, samt veiledningsfasiliteter i Thu Duc City og distrikter for å håndtere forvaltningen av livsmestrings- og opplæringstjenester i og utenfor skolene. Samtidig vil teamene inspisere om livsmestringssentre implementerer det lisensierte innholdet eller ikke.

Lederen for Utdannings- og opplæringsdepartementet sa at når rundskriv 29 om utdanning og opplæring fra departementet trer i kraft, ønsker departementet å forstå hvordan det skjer i praksis, om skoler, lærere ... står overfor noen vanskeligheter; hvordan organiseres opplæringen for fremragende elever, elever som ikke har prestert like bra, og hvordan organiseres vurderingen for sisteårsstudenter (trinn 9, 12), er det noen problemer som må løses? ...

Spesielt understreket avdelingens leder: «Inspeksjonen har som mål å veilede, korrigere og styrke skolenes og lærerstabens rolle og ansvarsfølelse. Målet med inspeksjonen er ikke å granske eller legge press, men å tvinge relevante enheter og enkeltpersoner til å overholde rundskrivet.»

Ikke noe press på utdanningsinstitusjoner

I mars og april inspiserte også Utdannings- og opplæringsdepartementet i distrikt 10 implementeringen av DTHT-forskriftene ved offentlige skoler i distriktet, inkludert gjennomgang for 9. klasseelever som forberedelse til opptaksprøven for 10. trinn. Inspeksjonen vil bli integrert i profesjonelle tester på klassetrinn i andre semester av skoleåret 2024–2025.

Innholdet i testen dreier seg om enhetslederens ansvar for å implementere forskrifter knyttet til alle kadrer, lærere, ansatte, elever og foreldre; organisere implementeringen av innholdet som er spesifikt foreskrevet i rundskriv 29 og tilhørende direktivdokumenter. Spesielt retning og organisering av opplæringsaktiviteter for fremragende elever, repetisjon for 9. klasse-elever for å forberede seg til opptaksprøven til 10. klasse, og repetisjons- og opplæringsaktiviteter for elever med utilfredsstillende resultater.

Herr Nguyen Thanh Trung, leder for utdannings- og opplæringsavdelingen i distrikt 10, sa at denne inspeksjonen har som mål å bidra til å forstå implementeringssituasjonen ved utdanningsinstitusjoner, som grunnlag for rapportering og rådgivning til den stående komiteen i distriktets folkekomité; styrke rollen og ansvarsfølelsen til rektorer, ledere, sosiopolitiske organisasjoner og tjenestemenn ved tilknyttede utdanningsinstitusjoner i å lede, styre, koordinere og strengt implementere regelverk. Inspeksjonsarbeidet er garantert seriøst, passende for den faktiske situasjonen og legger ikke press på utdanningsinstitusjonene.

På samme måte har Le Thi Binh, leder for utdannings- og opplæringsavdelingen, i Phu Nhuan-distriktet, bedt skolene om snarest å organisere, formidle og spre regelverket for DTHT til alle ledere, lærere, ansatte, elever og foreldre. Grundig opplære alle ansatte og lærere ved enheten til å implementere regelverket strengt, ha en plan for inspeksjon og gjennomgang, og resolutt ikke la DTHT ikke overholde regelverket i og utenfor skolen.

Lederne for utdannings- og opplæringsdepartementet i Phu Nhuan-distriktet informerte også om inspeksjonsplanen for raskt å oppdage, håndtere og foreslå passende løsninger på vanskeligheter og problemer i prosessen med å implementere rundskrivet.

I mars vil Kunnskapsdepartementet utarbeide en plan for å inspisere implementeringen av rundskriv 29 om DTHT i Ho Chi Minh-byen. En delegasjon fra Kunnskapsdepartementet vil gjennomføre en endagsinspeksjon fra nå og frem til 20. mars; inspisere direkte Kunnskapsdepartementet, en rekke utdanningskontorer, en rekke allmennfaglige utdanningsinstitusjoner...

Motta ønsker fra elever og foreldre

Bystyret i Thu Duc ga folkekomiteene i 34 bydeler i oppdrag å koordinere med utdannings- og opplæringsdepartementet og relevante etater for å administrere og gjennomgå implementeringen av forskrifter om DTHT i området. Koordinere med byens funksjonelle etater for å overvåke og inspisere overholdelse av lovbestemmelser om arbeidstid, overtid og lovbestemmelser om sikkerhet, orden, trygghet, miljøsanitærforhold, brannforebygging og brannslukking for DTHT-organisasjoner og enkeltpersoner i området.

Når det gjelder utdanningsinstitusjoner, tildelte folkekomiteen i Thu Duc City rektorene ansvaret for å motta og håndtere meninger, anbefalinger og ønsker fra elever og foreldre angående DTHT før og under organiseringsprosessen.

Angående ledelsen av DTHT, sa Dang Nguyen Thinh, leder for utdannings- og opplæringsavdelingen i distrikt 7, at utdannings- og opplæringsavdelingen i dette distriktet har opprettet et inspeksjonsteam. I mars skal teamet inspisere rektorens ansvar for å organisere implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018; DTHT-ledelse; ledelse av aktiviteter innen livsferdighetsopplæring, STEM-utdanning, engelskundervisning med utenlandske lærere; klubbaktiviteter, fritidsaktiviteter, glade skoler, osv.

I tillegg til å implementere planer for å inspisere ledelsesarbeidet og angi ansvaret til lederne ved hver utdanningsinstitusjon, legger alle distriktene vekt på stabilitet i undervisning, testing og evaluering.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen inspiserer og kontrollerer fritidsundervisningsaktivitetene ved fritidsundervisningsinstitusjoner for å sikre at studenter som trenger å forbedre kunnskapene sine, kan delta i fritidstimer i henhold til forskriftene.

Leder for utdannings- og opplæringsavdelingen i Phu Nhuan-distriktet, Le Thi Binh, instruerte grunnskoler og ungdomsskoler om å sørge for at etableringen av regelmessige og periodiske tester og vurderinger må være i samsvar med det generelle utdanningsprogrammet for 2018, og ikke legge press på elevene til å ta ekstra timer.

Ikke slakk på organiseringen av gjennomgang og opplæring for elever med utilfredsstillende læringsresultater; organiser slik at elever med avsluttende karakter kan styrke gjennomgangen sin til opptaksprøver i henhold til skolens utdanningsplan. Bestem at det er skolens ansvar å hjelpe elevene med å oppfylle kravene for hvert fag på hvert trinn i henhold til programmets forskrifter.

Ifølge fru Binh må skolene justere og utvikle planer for å implementere programmet på to økter/dag, øke og supplere klubbaktiviteter, aktiviteter for å utvikle kunstneriske talenter, idrett og trening i livsferdigheter, samtidig som de sikrer at det passer til lokale særtrekk og hente- og bringetider for foreldre.

Sikring av kvaliteten på ordinær undervisning

Lederne for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen uttalte at når rundskriv 29 trer i kraft, er det uunngåelig at det vil være bekymringer fra foreldre til elever, spesielt de som er i sine siste år. Ifølge lederne for utdannings- og opplæringsdepartementet har imidlertid departementet og byens utdanningssektor også rettet og distribuert løsninger til skolene for å implementere dem, med det høyeste ansvaret for å sikre kvaliteten på undervisningen og evalueringen for sisteårsstudenter.

Kunnskapsdepartementet vil koordinere med avdelinger, avdelinger og kommuner for å inspisere og kontrollere veiledningsaktivitetene til veiledningsinstitusjoner utenfor skolene for å sikre at elever som trenger å forbedre kunnskapene sine kan delta i veiledning i samsvar med regelverket. I tillegg har og vil byens utdanningssektor fortsette å fremme digital transformasjon, forbedre effektiviteten til nettbaserte læringssystemer og bygge digitale læringsmateriell for å støtte elevenes læring og selvstudium.

Utdannings- og opplæringsdepartementet ber også foreldre om å fortsette å støtte og koordinere med utdanningssektoren i utdanningen av elever; være oppmerksomme på å overvåke, motivere og oppmuntre elever til å studere på egenhånd. Når det er behov for at barna deres tar ekstra timer for å forbedre kvalifikasjonene sine, må foreldrene forstå informasjonen om veiledningstilbudet fullt ut slik at ekstratimene kan oppnå de ønskede resultatene, og samtidig hjelpe lærere som deltar i ekstratimer med å overholde forskriftene i rundskriv 29.

Kilde: https://thanhnien.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-khong-phai-de-sam-soi-gay-ap-luc-185250305221617369.htm