Å bringe kulturarven nærmere den yngre generasjonen.

Elevene besøker og lærer om gjenstander på Cham skulpturmuseum. Foto: Arkivmateriale.

Disse programmene bidrar ikke bare til å bygge opp og øke bevisstheten om kulturarv, styrke de nære båndene mellom kulturarv og elever, skoler og familier, men bidrar også til å styrke den yngre generasjonens ansvar for å bevare, konservere og fremme nasjonens verdifulle kulturarv.

Gjør tilnærmingen din mer innovativ.

På 2000-tallet strevde museets kulturarvopplæringsprogram fortsatt med å finne retningen. Studentene kom primært for passive besøk, og manglet muligheter til å utforske, oppleve og samhandle direkte med kulturarven.

Siden 2013 har Cham Sculpture Museum justert sin tilnærming til organisering av utdanningsprogrammer. Følgelig organiserer de temaklasser for elevgrupper basert på alder og skolens læreplaninnhold.

Formålet med disse klassene, når det gjelder kunnskap, er å eksponere studentene for og hjelpe dem å lære om Champa-skulpturer, og dermed forbedre deres forståelse av Champa-kultur, historie og kunst.

Når det gjelder ferdigheter, hjelper timene elevene med å utvikle kreativitet og viktige livsferdigheter som: å jobbe selvstendig og i grupper, presentasjonsteknikk, skriving, å søke etter, samle inn og koble museumsgjenstander til virkelige situasjoner, observasjon og analyse, og logisk resonnering.

Med denne nye bevisstheten startet utdanningsavdelingen ved Cham skulpturmuseum et pilotprosjekt med programmet «Hva er ditt favoritthellige dyr?» for elever i barneskolen i alderen 6–10 år. Programmet tiltrakk seg deltakelse fra mange skoler i byen, og ga et nytt perspektiv til museets pedagogiske arbeid og la grunnlaget for ytterligere endringer i de påfølgende årene.

Utdanningspersonalet piloterte også programmet «Explore Together» for elever på barne- og ungdomsskolen. Gjennom dette programmet får elevene en dypere forståelse av historien til Quang Nam -Da Nang-regionen i sammenheng med vietnamesisk-Cham kulturutveksling, og lærer om gjenstander knyttet til Cham-relikvier i lokalområdet og nasjonale skatter på museet. Programmet inkluderer erfaringsbaserte aktiviteter som tresnitt, tegning og fargelegging; quiz-spill som lykketallsoppgaver og mysteriebilder; og fysiske spill som hinderløyper, ballkasting og lagløp.

Innledende effektivitet

Man kan si at « Utforsk sammen» er et vellykket utdanningsprogram ved Cham skulpturmuseum takket være utvalget av interessante temaer som utfyller skolens læreplaner, samt integreringen av fysiske og intellektuelle aktiviteter som passer for elevenes alder og psykologi.

Etter hvert program for elever på ungdomstrinnet gjennomfører utdanningsavdelingen spørreundersøkelser blant deltakende elever for å samle tilbakemeldinger og om nødvendig gjøre endringer og forbedringer i påfølgende programmer. Undersøkelsene viser et høyt nivå av elevtilfredshet, spesielt med interaktive aktiviteter og spill.

Nguyen Cao Thao Nguyen (6. klasse, 6/3, Tran Hung Dao videregående skole) uttrykte følgende om deltakelsen i programmet: «Det var ikke bare gøy å delta i lekene, det hjalp meg også å oppdage mange nye ting jeg ikke visste fra før. Jeg var veldig spent! Hvis det blir en neste gang, håper jeg virkelig å delta igjen for å fortsette å lære og oppleve mer.»

I en annen undersøkelse kommenterte Phan Bao Khang (6./9. klasse, Kim Dong videregående skole): «Før jeg besøkte Cham skulpturmuseum, syntes jeg historie var tørt og vanskelig å tilnærme seg. Men etter å ha beundret nasjonalskattene og lyttet til historiene bak hver statue, følte jeg at jeg steg inn i en verden full av mystikk og drama. Det er ting som selv forskere ikke har klart å forklare. Jeg var spesielt imponert over statuen av Shiva – et mesterverk assosiert med en legendarisk og fengslende dans.»

I de senere årene, med betydelige endringer i bruken av teknologi, spesielt AI, for å støtte lærere og elever, har museer siktet mot å forbedre disse bruksområdene ved å utvikle nye aktiviteter innen kulturarvsundervisning, integrere teknologiske «assistenter» i utforskningen av kulturarv i museer, støtte «fjernundervisning» eller for spesielle grupper som barn med funksjonsnedsettelser.

Kilde: https://baodanang.vn/mang-di-san-den-gan-hon-voi-the-he-tre-3297996.html