Internatskolemodell - Støtte til elever i fjellområder

IT-klasse med lærere og elever ved Bum To barne- og ungdomsskole for etniske minoriteter (Bum To-kommunen).

Skoler og klasserom er godt investert.
Siden provinsen ble skilt ut og etablert i 2004, har utdanning generelt og internatskoler spesielt i Lai Chau møtt en rekke vanskeligheter. De fleste skolene mangler klasserom, og mange skoler er bygget med bambus- og stråtak. Elever i avsidesliggende områder må gå lange avstander for å komme seg til skolen, noe som fører til at mange elever slutter på skolen.
Til tross for begrensede budsjettinntekter er provinsen fortsatt fast bestemt på å bevilge ressurser til internatarbeid, og sikre læringsmuligheter for elever i fjellområder. I tillegg til å effektivt implementere sentrale støttepolitikker og -vedtak, har provinsen utstedt praktiske og rettidige støtteresolusjoner som: Resolusjon nr. 35/2016/NQ-HDND datert 28. juli 2016 fra det provinsielle folkerådet om støtte til sentraliserte matlagingskostnader for førskolebarn og internatskoleelever, som støtter 91 783 elever med et totalt budsjett på 8 703 millioner VND; Resolusjon nr. 04/2022/NQ-HDND datert 29. mars 2022 fra det provinsielle folkerådet som fastsetter nivået på matstøtte til internatskoleelever i kommuner, landsbyer og tettsteder i Region III, som ble konvertert til Region I, med 32 285 elever som mottar ytelser, med et totalt budsjett på 42 022 millioner VND.
Denne humane politikken har hjulpet tusenvis av elever i avsidesliggende områder med å opprettholde studiene sine, noe som har redusert frafallet betydelig og skapt et solid grunnlag for utdanningskarrieren i områder med etniske minoriteter. I skoleåret 2004–2005 hadde hele provinsen bare 54 skoler med internatskoleelever, med 2447 elever, men i skoleåret 2025–2026 har antallet økt til 41 384 internatskoleelever på 85 videregående skoler med etniske minoriteter og 62 videregående skoler med internatskoleelever.
Ifølge Mac Quang Dung, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet, har de fleste barneskolene ved DTBT så langt vært fullt utstyrt med klasserom, flerbrukshaller, kjøkken, sovesaler for elever, lekeplasser, treningsfelt og tilleggsarbeid som tjener til å leve, studere og praktisere livsferdigheter. Det totale antallet klasserom i provinsen nådde 7332, hvorav 5840 var solide klasserom, noe som utgjorde 79,7 %, noe som bidro betydelig til å stabilisere omfanget av skoler og klasser, og dekke læringsbehovene til elever i fjellrike og vanskeligstilte områder.
Forbedre kvaliteten på omfattende utdanning

Investering i fasiliteter og synkront utstyr for internatskoler bidrar ikke bare til å forbedre elevenes lærings- og levekår, men forbedrer også kvaliteten på utdanning og opplæring. Når det gjelder kvaliteten på masseutdanningen ved grunnskoler for etniske minoriteter, er fullføringsgraden for grunnskoleprogrammet 100 %. Andelen elever med akademiske karakterer på tilfredsstillende eller høyere ved ungdomsskoler for etniske minoriteter er 99,1 %. Over 99,9 % av skolene for etniske minoriteter har fullført ungdomsskoler, og andelen fullførte videregående skoler som er tatt opp ved universiteter og høyskoler har også økt kraftig: fra 30,1 % (i 2021) til 44 % (i 2025), det høyeste nivået siden provinsen ble separert og opprettet. Kvaliteten på nøkkelutdanningen har blitt forbedret. Fra skoleåret 2020–2021 til skoleåret 2024–2025 har DTBT ungdomsskoler 3875 elever som oppnår utmerkede elevkarakterer på alle nivåer.
Dette skoleåret har Bum To Ethnic Minority Primary and Secondary School (Bum To Commune) mer enn 700 internatelever. Med mottoet «internatskole er det andre hjemmet» etablerte skolen et internatelevteam, utviklet pedagogiske modeller knyttet til livsferdigheter og etablerte en danse- og musikkklubb.
Lærer Dinh Ngoc Linh – rektor ved Bum To barne- og ungdomsskole for etniske minoriteter – delte: Helt fra skolestart har skolen fremmet rollen til klasselærere og internatlærere for å støtte elevene i deres daglige aktiviteter og studier. De har mobilisert sosiale ressurser og bidrag fra foreldre for å leie biler for å kjøre internatelever til skolen hver fredag og søndag ettermiddag. Dermed har oppmøteprosenten nådd over 98 %.
Konsentrer ressursene på å bygge internatskoler på tvers av nivåer

Selv om det har blitt investert og oppgradert, har investeringen i fasiliteter og utstyr for grunnskoler for etniske minoriteter, på grunn av provinsens begrensede budsjett, ikke oppfylt kravene. Umiddelbart etter at politbyrået utstedte kunngjøring nr. 81-TB/TW, datert 18. juli 2025, om politikken for å investere i bygging av skoler for grensekommuner, tok den provinsielle partikomiteens faste komité drastiske, metodiske og ansvarlige tiltak; beordret gjennomgang av tomtemidler, hovedplaner, tomteklarering og valg av steder for å bygge skoler for å sikre synkron infrastruktur.
Basert på partiets politikk vil Lai Chau -provinsen ha 11 internatskoler for barne- og ungdomsskoler på tvers av nivåer. Av disse vil de første 5 skolene starte byggingen i 2025. For øyeblikket har 3 skoler i kommunene Pa Tan, Bum Nua og Phong Tho startet byggingen; 2 skoler i kommunene Hua Bum og Dao San holdt banebrytende seremonier 9. november, og streber etter å fullføre og ta i bruk i skoleåret 2026–2027. Samtidig har provinsen også kartlagt, valgt ut steder og forberedt tomter for de resterende 6 skolene som forventes å starte byggingen i 2026 i kommunene Sin Suoi Ho, Si Lo Lau, Khong Lao, Pa U, Thu Lum og Mu Ca, for å sikre synkron infrastruktur, klar til utplassering så snart kapital er tilgjengelig.
Kamerat Le Van Luong – visesekretær i den provinsielle partikomiteen og leder av den provinsielle folkekomiteen – sa følgende til oss: Med det vedvarende målet om å bygge en bærekraftig, omfattende og human internatskole fortsetter provinsen å gjennomgå og planlegge et nettverk av skoler og klasserom vitenskapelig, i samsvar med virkeligheten. Prioriter ressurser, integrer sentrale og lokale kapitalkilder, og målrette nasjonale programmer for å styrke og synkronisere systemet med internatrom, spisesaler, sanitærfasiliteter og rent vann. Invester i utstyr og forsyninger for bo og studier, og sørg for at barnas bo- og studieforhold blir stadig bedre og tryggere. Derfra utvikler internatskolemodellen seg stadig mer, og blir virkelig en solid «vugge» som lyser opp drømmene og ambisjonene til den unge generasjonen i grenseområdene, bidrar til å utdanne menneskelige ressurser av høy kvalitet og tjener provinsens bærekraftige utvikling.

Kilde: https://baolaichau.vn/giao-duc/mo-hinh-ban-tru-tiep-suc-cho-hoc-sinh-vung-cao-1046047