Den tredje dagen av Tet, lærerne og reisen for å holde takknemlighetens flamme levende i strømmen av vietnamesisk kultur

HVER TET-HØYTID KOMMER, HUSKER VIETNAMESERNE AT FOLKET SIER «DEN FØRSTE DAGEN ER FOR FEDRE, DEN ANDRE DAGEN ER FOR MØDRE, DEN 3. DAGEN ER FOR LÆRERE» SOM EN MÅTE Å VISE TRADISJONEN MED Å «HUSKE KILDEN NÅR MAN DRIKKER VANN» OG «RESPEKT FOR LÆRERE OG RELIGION».

Bat Xat er en av de fattigste kommunene i Lao Cai- provinsen, hvor folks levekår fortsatt er dårlige. Her er de fleste elevene av mongolsk etnisk opprinnelse, og veien til skolen er ekstremt vanskelig ettersom de må krysse skoger og bekker fra daggry. Historien om lærere som sår drømmer er også vanskelig når de står overfor dårlige undervisningsforhold, der elever «skulker timene for å dra ut på jordene».

Nguyen Thi Thuy, en lærer ved Pa Cheo internatskole for etniske minoriteter (Lao Cai), er imidlertid fortsatt knyttet til dette landet og sår flittig kunnskapens frø for mange generasjoner av elever. Thuys utholdenhet er formet av hennes kjærlighet til yrket, næret av kjærligheten til barna og menneskene her.

Med henvisning til ordtaket «den tredje dagen av Tet, lærere», kunne ikke den kvinnelige læreren la være å bli rørt av elevenes oppriktige og enkle følelser. Til tross for de vanskelige økonomiske forholdene, brakte elevene fortsatt sine oppriktige hjerter til lærerne sine. Det var vakre ønsker, enkle gaver som en bukett grønne dongblader, en gren med ville ferskenblomster full av knopper, eller en velduftende og myk, klebrig riskake.

I det kjølige været blander barnas muntre latter, den blafrende ilden fra gryten med banh chung og de rosa ferskenblomstene seg sammen for å skape en fredelig og varm Tet-atmosfære i høylandet. Denne skjønnheten hjelper lærerne å glemme vanskelighetene og trettheten og oppmuntrer til utholdenhet i å så kunnskapens frø.

«Til tross for mange vanskeligheter er jeg fortsatt fast bestemt på å bli værende ved dette landet og denne skolen. Når jeg ser elevene mine vokse opp dag for dag, fylles hjertet mitt av enorm stolthet. Det er det som motiverer meg til å fortsette å bli og bidra», betrodde Thuy.

Den tredje dagen av Tet har lenge vært en tradisjonell dag for å vise takknemlighet til lærerne – de dedikerte fergemennene som har veiledet generasjoner av elever. I vårens travle atmosfære er ønskene som sendes til lærerne fylt med takknemlighet og oppriktige følelser.

Dang Thi Lan Anh, en gang elev, nå lærer, føler tydelig den sterke forbindelsen mellom lærere og elever gjennom hver generasjon. Ønskene bringer ikke bare glede til Tet, men motiverer også den unge læreren til å fortsette å bidra, formidle kunnskap og kjærlighet til generasjoner av elever.

«Når jeg husker studentdagene mine, pleide jeg ivrig å gå med vennene mine for å ønske lærerne våre et godt nytt år. Det var tidlige morgener, da været fortsatt var litt kjølig, og hele gruppen hadde med seg en liten blomsterbukett og litt godteri. Vi gikk spente inn i lærernes hus og ventet spent på å få si våre beste ønsker.»

«På den tiden var gleden vår rett og slett å se lærernes smil, høre deres vennlige instruksjoner og minnes de kjære minnene fra skolen», mintes Lan Anh.

Nå, mens hun står på podiet som lærer, forstår fru Lan Anh dypt betydningen av den tredje dagen av Tet. Den unge læreren ser på elevene som ivrig kommer på besøk, og ser seg selv i elevenes strålende øyne og strålende smil.

Etter å ha jobbet med å «slå barn i hodet» i over 20 år, ser fru Do Thi Thu Nga – en lærer ved October High School (Tuyen Quang) – alltid frem til lærerdagen fordi dette er en mulighet for henne til å møte sine gamle elever og se utviklingen deres.

«Den tredje dagen av Tet er tiden da mange av elevene mine kommer på besøk hjemme hos meg. For elevene er dette en mulighet til å besøke og sende nyttårsønsker til lærerne sine, samt en sjanse til å minnes mange minner.»

For meg er Tet en mulighet til å se modenheten til hver tidligere elev. Dette er sannsynligvis noe av det lykkeligste man kan gjøre med en lærer, betrodde fru Nga.

På den tredje dagen av Tet, når lærere og elever møtes, er det også en mulighet til å dele historier. Lærere, i rollen som seniorer, bringer verdifulle erfaringer og råd til elevene. Noen ganger vil disse rådene forandre hele barnas liv.

«En kveld på den tredje dagen av Tet for mange år siden, spurte en elev i 12. klasse om å få komme hjem til meg for å ønske meg et godt nytt år. Etter å ha stilt meg spørsmål, gråt han plutselig og sa at han ville slutte på skolen etter Tet for å jobbe for å hjelpe familien sin.»

På den tiden betrodde jeg meg til studenten og ga ham råd. Til slutt var han fast bestemt på å fullføre videregående skole, deretter bli med i politiet, og nå er han gift, har barn og besøker meg fortsatt. Derfor er Tet en mulighet til å møtes, dele og knytte bånd, mintes fru Nga.

I følge folketroen er «den tredje dagen av Tet lærerens dag» for å minne om tradisjonen med å «respektere lærere», og hedre lærere som har gitt videre kunnskap, lært bort ferdigheter ... til elever for å hjelpe dem å bli berømte, talentfulle og menneskelige.

Ifølge professor Pham Tat Dong – tidligere nestleder i sentralkomiteen for vitenskap og utdanning – blir lærere i dette ordtaket likestilt med foreldre – de som har født og oppdratt dem, noe som bekrefter at lærere spiller en viktig rolle i hver persons vekstprosess.

Tet-lærerdagen i de første dagene av det nye året viser også forskjellen fra den vietnamesiske lærerdagen den 20. november. I den jublende atmosfæren på Tet er det tid for spesielle slektninger, de som har stor innflytelse på deg. Nyttårsønsker er også bønner om at dine kjære må ha et fredelig år, med alt som går knirkefritt.

Midt i den raske samfunnsutviklingen har tradisjonen med å «respektere lærere», som kommer til uttrykk gjennom lærerdagen, også endret seg for å tilpasse seg tiden. I dag er det ikke nødvendig å besøke lærere på den tredje dagen, men du kan fortsatt besøke dem på den fjerde eller femte dagen, avhengig av timeplanene til begge parter.

«Med utviklingen av sosiale nettverk kan elever og lærere kommunisere via tekstmeldinger, kommentarer under artikler eller en vennlig telefonsamtale. Å respektere lærere handler ikke om fancy ting eller verdifulle gjenstander, men om følelsene de gir», understreket professor Pham Tat Dong.