Forbedring av utdanningskvaliteten i områder med etniske minoriteter

Arbeidsdelegasjonen fra Departementet for etniske minoriteter og religioner og Departementet for utdanning og opplæring inspiserte undervisningsutstyr ved Thuan Chau videregående skole for etniske minoriteter.

Provinsen har for tiden mer enn 500 skoler, med over 300 000 elever som er barn av etniske minoriteter. Quang Van Lam, visedirektør i Utdanningsdepartementet, sa: Departementet prioriterer investeringer i å supplere og oppgradere fasiliteter og undervisningsutstyr for å tjene til digital transformasjon i undervisning og læring for etniske internatskoler (PTDTNT); delvis internatskoler (PTDTBT); allmennskoler med delvis internatelever i områder med etniske minoriteter og fjellområder, områder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold, grenseområder; skoler som ikke har fasiliteter eller må leie, låne eller har forringede fasiliteter.

Fra 2023 og frem til i dag har Utdannings- og opplæringsdepartementet levert undervisningsutstyr, inkludert datamaskiner, minimumsutstyr for undervisning i følgende fag: historie og geografi; matematikk; naturvitenskap ; teknologi; erfaringsaktiviteter; bilder, videoklipp ... for 5., 9. og 12. trinn på 175 internatskoler for etniske minoriteter, internatskoler, allmennskoler med internatelever og et team av ledere, lærere og elever som direkte leder, underviser og lærer, med en totalverdi på over 100 milliarder VND.

Anvendelse av informasjonsteknologi i undervisningen ved Phieng Pan barne- og ungdomsskole, Phieng Pan kommune.

For tiden styrkes fasilitetene ved skolene gradvis mot konsolidering, modernisering og oppfyllelse av standarder. For førskoler har 100 % av gruppene/klassene minimumskrav til undervisningsutstyr og -forsyninger; 87,2 % av skolene har lekeplasser; 55 % av skolene har egne lekeplasser og utendørsutstyr og leker installert i henhold til forskriftene; 73,2 % av gruppene/klassene har tilstrekkelig minimumskrav til undervisningsutstyr, leker og forsyninger i henhold til forskriftene. Barne- og ungdomsskoler sørger for et klasseromsforhold på 1,1 eller mer; funksjonelle rom, undervisningsutstyr og -forsyninger, lekeplasser og grunnleggende opplæringsområder er garantert i henhold til forskriftene. Per juli 2025 har hele provinsen 437/596 skoler som oppfyller nasjonale standarder; hvorav 321 skoler oppfyller nivå 1-standarder og 116 skoler oppfyller nivå 2-standarder.

Thuan Chau videregående skole for etniske minoriteter har nesten 500 internatelever. I perioden 2023-2025, fra 1719-programmet, har skolen investert i elektroniske læringsmateriell for å støtte lærere i undervisningen i litteratur og historie for 12. trinn; utstyr for tegning på tavlen i matematikkundervisningen; utstyr etter fag: geografi, fysikk, biologi, teknologi, informatikk for 9. og 12. trinn. For å utnytte, bevare og bruke undervisningsutstyr, opprettet skolen en anleggskomité og et utstyrsteam, tildelte spesifikke oppgaver til hvert medlem; utviklet interne regler og forskrifter for forvaltning og bruk av undervisningsutstyr; organisert opplæring for 100 % av lærerne i bruk av undervisningsutstyr, og regelmessig kontrollert og observert timer med bruk av utstyr i undervisningen. Frem til nå har skolen sørget for et minimum av undervisningsutstyr, hver klasse er utstyrt med datamaskiner, projektorer, IT-applikasjoner, og effektivt undervisningsutstyr brukes.

Lesestund på biblioteket til den provinsielle internatskolen for etniske minoritetsstudenter.
Foto: PV

Fru Bui Le Le Quyen, fysikklærer ved Thuan Chau videregående skole for etniske minoriteter, sa: «Fra det investerte utstyret bruker jeg det i undervisningen, for eksempel kartlegging av vekselstrømskretser, kartlegging av indre energi, måling av spesifikk varmekapasitet og bevising av Boyles lov. Elevene kan direkte operere, diskutere og utvikle sine egne evner gjennom bruk av utstyret.»

For å sikre at skolefasiliteter og utstyr oppfyller kravene i det generelle utdanningsprogrammet for innovasjon fra 2018 og forbedre kvaliteten på undervisning og læring, fortsetter utdannings- og opplæringssektoren å gjennomgå den nåværende statusen for fasiliteter og utstyr i områder med etniske minoriteter for å ha en plan for å investere i bygging, reparasjon av fasiliteter, innkjøp av leker og utstyr på en synkron måte, tilpasset praktiske behov og oppfyller kravene til innovasjon. Effektivt integrere nasjonale målprogrammer; fremme sosialisering av utdanning, mobilisere bidrag og sponsing fra organisasjoner og enkeltpersoner til utdanning, og bidra til å forbedre kvaliteten på utdanningen i områder med etniske minoriteter.

Kilde: https://baosonla.vn/xa-hoi/nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-KoELTwRvR.html