Styrk ferdighetene og selvtilliten din for integrering.

Den raske utviklingen av den digitale økonomien og endringene i arbeidsmarkedet skaper et presserende behov for innovasjon i utdanningsmodeller. Utdanningsinstitusjoner erkjenner denne viktigheten og utvikler, i samarbeid med organisasjoner og foreninger, visuelt engasjerende, elevorienterte modeller for å hjelpe studentene med å bygge et solid kunnskapsgrunnlag og integrere seg trygt i det globale samfunnet.

• Å utruste studentene med myke ferdigheter gjennom klubbmodellen.
• Å utstyre deltakerne med myke ferdigheter før skjønnhetskonkurranser.
• Workshop om lederskap, administrasjon og myke ferdigheter for kvinnelige studenter.
• Over 600 elever ble utstyrt med myke ferdigheter.

Utvikling av myke ferdigheter

Vietnam-Korea Vocational College i Ca Mau har samarbeidet med Redd Barna (SCI) i Vietnam for å implementere prosjektet «Ferdigheter for suksess», i erkjennelse av at faglig kompetanse er en nødvendig forutsetning i integreringssammenheng, men myke ferdigheter er en tilstrekkelig forutsetning for at unge mennesker skal kunne møte arbeidsmarkedets krav.

Det nyeste høydepunktet i prosjektet var et opplæringsprogram om lederegenskaper og organisering av tematisk aktivitet, som ble holdt i Bac Lieu-distriktet. Arrangementet tiltrakk seg et stort antall studenter fra Vietnam-Korea Vocational College i Ca Mau og Ca Mau Community College. De unge deltok i fysiske spill og praktiske utfordringer for å lære om samarbeid og informasjonsinnsamling.

Over 2000 elever i Ca Mau har hatt tilgang til prosjektet «Ferdigheter for suksess».

Fru Chau Thi Hong Tho, sekretær for ungdomsforbundet ved Vietnam-Korea Vocational College i Ca Mau, sa: «I perioden 2024–2026 vil SCI-organisasjonen gi skolen over 3,5 milliarder VND i finansiering for å implementere 11 hovedaktiviteter, inkludert grunnleggende til avanserte kurs som presentasjonsteknikk, samarbeid, CV-skriving osv. Etter å ha mottatt opplæring gjennom nettkurs, vil modellen bli implementert i stor grad for mer enn 2000 elever, kombinert med praktisk opplæring organisert vekselvis hver måned, noe som skaper et kontinuerlig opplæringsmiljø.»

Ifølge Vu Trung Tuan, koordinator for SCI-organisasjonen, er prosjektets endelige mål ikke bare kortsiktige ferdigheter, men en selvlærende tankegang. Dette er det bærekraftige grunnlaget for at unge mennesker kontinuerlig kan forbedre seg i ulike miljøer.

Herr Vu Trung Tuan, koordinator for SCI-organisasjonen (helt til høyre), veileder elevene i hvordan de kan tenke selvstendig og lære.

Kjerneforskjellen med denne modellen ligger i dens proaktive pedagogiske tankegang. Studentene er utstyrt med et komplett sett med verktøy, fra å identifisere budskap og utforme aktiviteter til å håndtere virkelige situasjoner. Student Tran Huyen Dieu (hovedfag i sjømatforedling og -konservering, Vietnam-Korea Vocational College, Ca Mau) delte: «Jeg har lært hvordan jeg skal oppføre meg og kommunisere informasjon mer nøyaktig. Å definere mine egne mål tydelig hjelper meg å formidle innhold til publikum effektivt og enkelt.»

Studenten Le Hong Nhi (regnskapsstudent ved Ca Mau Community College) sa at programmet hjalp henne med å få en dypere forståelse av kommunikasjonens rolle, slik at hun bedre kan utføre sitt profesjonelle arbeid og bidra til samfunnet etter endt utdanning.

"Lær gjennom lek, og lek gjennom læring."

Å bygge et trygt og sunt læringsmiljø er også en spesiell samfunnssak. Ved Thoi Binh videregående skole har modellen for å spre informasjon om forebygging av vold i skolen blitt fornyet. I stedet for å lese brosjyrer eller lytte til rapporter, blir elevene introdusert for informasjon gjennom korte, engasjerende videoer produsert av den lokale ungdomsforeningen i politiet. Her blir elevene aktive deltakere, og deler åpent sine perspektiver på risikoen og skadene ved vold.

Trinh Thuy Duong (klasse 11A1) uttrykte: « Skolevold , inkludert skadelige ord, påvirker psykologien i stor grad, og fører til at mange elever blir deprimerte og at de akademiske prestasjonene deres synker.»

Eleven Phan Nhat Thanh (klasse 10A3) har utarbeidet sitt eget atferdsprinsipp: «Jeg forstår at når jeg møter negative påvirkninger, må jeg proaktivt dele dem med lærere og familie for å håndtere situasjonen på riktig måte, og samtidig trene meg selv på å holde meg unna vold.»

Kaptein Quách Tuấn Anh, sekretær i ungdomsforbundet til Thới Bình kommunepoliti, informerte: «Gjennom propaganda formidler vi kommunepolitiets sider på sosiale medier og telefonnumre til hjelpelinjer. Målet er å hjelpe barna med å ha offisielle informasjonskanaler for å raskt rapportere og forhindre uheldige situasjoner helt fra begynnelsen av potensielle risikoer.»

Kaptein Quách Tuấn Anh, sekretær i ungdomsforbundet til Thới Bình kommunepoliti, bruker videoklipp for å fremme bevissthet om og forebygging av skolevold.

Thoi Binh Youth Union utvidet også mulighetene for å utvikle elevenes evner gjennom den engelskspråklige konkurransen «Ringing the Golden Bell». Med temaet «Unge sinn – Lys fremtid – Unge mennesker med selvtillit, som integrerer seg i fremtiden», tiltrakk dette kunnskapsbaserte spillprogrammet 50 elever for å teste ferdighetene sine med flervalgsspørsmål og en direkte spørsmål-og-svar-sesjon om integreringsspørsmål.

Fru Trinh Huyen Tran, sekretær i Thoi Binh kommunes ungdomsforening, delte: «Det nære samarbeidet med skolens engelskteam når vi utarbeider spørsmål som spenner fra lett til vanskelig, knyttet til hverdagskunnskap, hjelper oss med å identifisere og utvikle talentfulle elever i tide, og skaper muligheter for dem til å maksimere sine individuelle evner.»

Denne innovative akademiske lekeplassen har fått en varm respons fra elevene. Bui Pham Khanh My (klasse 11A4) sa begeistret: «Kombinasjonen av å leke og få venner gjør meg ekstremt spent. Jeg håper det blir lignende konkurranser i andre fag.»

Femti studenter som er lidenskapelig opptatt av engelsk fikk muligheten til å teste ferdighetene sine og delta i en spørsmål og svar-sesjon om temaet integrering.

Disse innovative tilnærmingene bidrar til å forberede den yngre generasjonen med de nødvendige ferdighetene og selvtilliten til å integreres i det globale samfunnet.

Trinh Hai

Kilde: https://baocamau.vn/nang-tam-ky-nang-and-ban-linh-de-hoi-nhap-a129358.html