Can Tho City Education Sector er enstemmig, deler og er ansvarlig for å utføre nye oppgaver.

GD&TĐ - Om morgenen 9. juli jobbet Nguyen Van Khoi, nestleder i Can Tho bys folkekomité, med utdannings- og opplæringsdepartementet i Can Tho by.

På møtet deltok fru Tran Thi Huyen, fungerende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Can Tho by; styret i utdannings- og opplæringsdepartementet; ledere for departementets avdelings avdelings avdelings avdeling; videregående skoler og tilknyttede enheter...

Nguyen Phuc Tang, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Can Tho by, sa følgende på møtet: Umiddelbart etter at fusjonen ble gjennomført, skaffet utdannings- og opplæringsdepartementet raskt en stabil arbeidsplass; proaktivt ordnet med personell, ordnet og utplasserte oppgaver. Spesielt sørget de for en smidig, effektiv og virkningsfull gjennomføring av administrative prosedyrer uten avbrudd ved organisering av administrative enheter og implementering av den lokale forvaltningsmodellen med to nivåer.

Lederne i Utdannings- og opplæringsdepartementet holdt et møte, ble enige om tildeling av oppgaver med ansvar for feltet; implementerte prosessen med å utvikle en plan for å organisere og tildele embetsmenn og arbeidere når organisasjonsordningen implementeres.

Delegater som deltar på møtet.

Ifølge statistikk fra Utdannings- og opplæringsdepartementet har hele byen 1232 skoler, hvorav 382 er førskoler og barnehager (330 offentlige skoler, 52 ikke-offentlige skoler) med 121 905 barn.

Allmennutdanning: 850 skoler; hvorav barneskoler: 506 skoler (501 offentlige skoler, 5 ikke-offentlige skoler) med 257 755 elever. Ungdomsskoler: 241 skoler (239 offentlige skoler, 2 ikke-offentlige skoler) med 195 357 elever. Videregående skoler og flertrinns allmennskoler: 103 skoler (92 offentlige skoler, 11 ikke-offentlige skoler) med 90 800 elever.

For å hjelpe embetsmenn og offentlig ansatte i etater og avdelinger med å føle seg trygge i arbeidet sitt, har Kunnskapsdepartementet veiledet og støttet skoleoverflytting og registrering for nesten 600 førskolebarn og elever på alle nivåer på en praktisk og korrekt måte, i samsvar med forskriftene og egnet for hver skoletype.

Når det gjelder personalarbeid, er antallet embetsmenn som er tildelt Utdannings- og opplæringsdepartementet etter sammenslåingen 161 stillinger (inkludert 146 offisielle stillinger og 15 stillinger som venter på ansettelse). Antall ansatte tildelt utdannings- og opplæringssektoren er 42 076, hvorav 41 388 er offisielle stillinger og 688 som venter på ansettelse.

Nestleder i utdannings- og opplæringsdepartementet, Nguyen Phuc Tang, la til: I følge lærerkvoten er antallet lærere som mangler i skoleåret 2024–2025 2519 sammenlignet med kvoten. Av disse mangler førskolenivå 1026 lærere, grunnskolenivå mangler 610 lærere, ungdomsskolen mangler 438 lærere og videregående skole mangler 445 lærere.

I følge den tildelte bemanningen er antallet lærere som mangler i skoleåret 2024–2025 1993 lærere sammenlignet med den tildelte bemanningen. Av disse mangler førskolenivå 634 lærere, grunnskolenivå mangler 706 lærere, ungdomsskolenivå mangler 380 lærere og videregående skole mangler 273 lærere...

På møtet anerkjente Nguyen Van Khoi, nestleder i Can Tho bys folkekomité, innsatsen til byens utdanningssektor etter fusjonen. Byen anerkjenner de entusiastiske forslagene og anbefalingene fra ansatte og lærere på møtet, og vil syntetisere og foreslå løsninger så snart som mulig.

I den kommende tiden ba nestlederen i byens folkekomité utdanningssektoren om å fortsette å fokusere på å investere i fasiliteter og utstyr for undervisning og læring. De er fast bestemt på å løse lærermangelen og sikre undervisning og læring, spesielt to økter per dag.

Etter fusjonen må Utdannings- og opplæringsdepartementet være oppmerksom på å tilrettelegge for ansatte, inkludert nesten 600 elever som følger foreldrene sine til Can Tho City for å jobbe, så de må bli tatt vare på, ivaretatt og gitt stabile forhold.

Byens utdanningssektor må forberede seg på åpningen av skoleåret 2025–2026; gjennomgå og sikre tilstanden til fasiliteter og menneskelige ressurser; finansiere vedlikehold av skolefasiliteter; fremme sosialisering av utdanning; utstyre elevene med livsferdigheter og fremmedspråkferdigheter.

«Etter fusjonen er omfanget av utdannings- og opplæringssektoren svært stort, og det er nødvendig å fokusere på utdannings- og opplæringsdepartementets statlige forvaltningsrolle. Samtidig koordinerer og rådgiver utdannings- og opplæringsdepartementet byens ledere om høykvalitets menneskelige ressurser for å tjene byens utvikling i den nye perioden; sikrer et lærerteam som tjenestegjør i undervisningen; tar hensyn til yrkesfaglig utdanning i byen, støtter yrkesfaglig opplæring...», understreket nestleder i byens folkekomité, Nguyen Van Khoi.

Fru Tran Thi Huyen, fungerende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Can Tho by, talte på møtet.

På møtet uttrykte Tran Thi Huyen, fungerende direktør for utdannings- og opplæringsavdelingen i Can Tho by, på vegne av styret, sin besluttsomhet om å fullføre de tildelte oppgavene og innfri forventningene til byens ledere. Å bidra til at byens utdannings- og opplæringssektor blir en ledende enhet, verdig til å være det sentrale byområdet i Mekongdelta-regionen.

Styret i Utdannings- og opplæringsdepartementet er sammen med de ansatte og lærerne av samme mening og deler det samme ansvaret i en ånd av solidaritet og ansvar. Fokuser på viktige oppgaver i tiden som kommer, som å forberede seg godt til åpningen av det nye skoleåret, rekruttere og forfremme lærere; perfeksjonere Emuleringsrådet...

Can Tho City har ett senter for støtte til utvikling av inkluderende utdanning i Hau Giang- provinsen (gammel); én Pali ungdomsskole for sørlig videregående opplæring; tre provinsielle etterutdanningssentre; 27 etterutdanningssentre på distriktsnivå – yrkesfaglige utdanningssentre; 80 yrkesfaglige utdanningsfasiliteter... Per 30. juni hadde hele byen 1 003/1 232 skoler som oppfylte nasjonale standarder (81,41 %). Av disse oppfylte 301/382 førskoler standardene, 78,8 %); 431/506 barneskoler, 85,18 %); 202/241 ungdomsskoler, 83,82 %); 69/103 videregående skoler, 67 %.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-tp-can-tho-dong-long-chia-se-trach-nhiem-thuc-hien-nhiem-vu-moi-post738990.html