Mange foreldre klaget fordi barna deres strøk i musikkfaget.

Mange foreldre ved Cu Chinh Lan barneskole i Pleiku City sendte en underskriftskampanje der de sa at lærerne var for rigide da de vurderte 10 elever som «ikke fullførte» musikkfaget.

I begjæringen hevdet de at musikklæreren ved Cu Chinh Lan barneskole ikke var proaktiv i undervisningen og hadde dårlige kommunikasjonsevner, noe som gjorde det vanskelig for elevene å oppfatte innholdet i timen og utvikle ferdighetene til å holde tritt med kravene. I tillegg var testingen og evalueringen heller ikke objektiv, slik at de ikke kunne skape enighet og forårsaket frustrasjon hos elevene.

Derfor ba de myndighetene om å gjennomgå musikkundervisningen til ovennevnte lærer.

Mange foreldre kom til skolen for å rapportere at barna deres strøk i musikkfaget 29. mai. Foto: Ngoc Oanh

I et svar til VnExpress morgenen 31. mai sa Phan Thi Hop, rektor ved Cu Chinh Lan barneskole, at læreren som ble kritisert av foreldrene er den eneste musikklæreren som underviser 800 elever ved skolen. Skolen tar ikke noe fag lett på.

I skoleåret 2022–2023 hadde skolen 10 elever som ikke hadde fullført musikkprogrammet. Blant dem var en førsteklassing, og etter at familien fremla dokumenter som beviste at eleven hadde ADHD, vurderte skolen å justere resultatene.

I fjor hadde skolen også 10 elever som ikke fullførte musikkfaget, og året før det var det 15 elever. Noen foreldre ble overrasket fordi førsteklassingen deres ikke fullførte musikkfaget og måtte ta det på nytt i løpet av sommeren. Det var også elever som var flinke i mange fag, men som ble vurdert til å stryke i dette faget. På andre skoler var situasjonen imidlertid vanskeligere, ifølge foreldrene, men alle elevene ble vurdert til å fullføre og fullføre godt.

Fru Hop sa at musikk er et spesialisert fag, og det er ikke galt av lærere å evaluere elever i henhold til retningslinjene fra Kunnskapsdepartementet . Faglærere må være ansvarlige for resultatene, så vel som spørsmålene fra elever og foreldre.

Hun håper imidlertid også at profesjonelle instanser vil støtte skolen i denne vurderingen.

«Barneskoleelever lærer fortsatt å stave og kombinere lyder, så hvordan kan de synge klart og flytende? Å kunne memorere en sang er godt nok. For første- og andreklassinger, hvis de må synge i riktig tonehøyde og lengde, hvordan kan de vite det?», sa fru Hop. Gjennom sin lærererfaring mener hun at barneskolen er nivået som danner grunnleggende kunnskap og gir glede til elevene gjennom fag.

Hun og klasselæreren ble også veldig bekymret da det var en avgangselev som fikk 5/9 poeng av 10, og de resterende fagene var gode, bortsett fra musikk.

Herr Nguyen Dinh Thuc, leder for utdannings- og opplæringsavdelingen i Pleiku City, hadde en dialog med foreldrene ved Cu Chinh Lan barneskole 29. mai. Foto: Ngoc Oanh

Tidligere inviterte Utdannings- og opplæringsdepartementet i Pleiku by musikklæreren ved Cu Chinh Lan barneskole og 7 musikklærere fra 4 andre skoler til å samarbeide. Ifølge fru Hop mener lærere fra alle skolene at musikk må evalueres positivt, basert på elevenes fremgang. Musikklæreren ved skolen hennes sa imidlertid at «det er nødvendig å følge rundskrivet fra Utdannings- og opplæringsdepartementet for evaluering».

31. mai hadde Nguyen Dinh Thuc, leder for byens utdannings- og opplæringsavdeling, en dialog med dusinvis av klagende foreldre.

«Avdelingen verifiserer og samarbeider for tiden med relevante personer. Når vi har resultater, vil vi informere dere», sa Thuc.

For tiden gjennomføres vurdering av elever i grunnskolen i henhold til rundskriv nr. 27/2020 fra Kunnskapsdepartementet. Gjennom mange metoder, som observasjon, produktvurdering, spørsmålsstillere, skriving..., vil lærerne vurdere elevenes fremgang og læringsutbytte i henhold til programmets krav. De fire vurderingsnivåene er: Utmerket, God, Fullført og Ufullstendig.

For musikk fokuserer det nye allmennutdanningsprogrammet (2018) på å forme og utvikle elevenes evner i tre aspekter: uttrykk, persepsjon og anvendelse.

Mer spesifikt, i 1. klasse begynner elevene å vite hvordan de skal synge alene og sammen med andre, uttrykke riktig melodi og tekst, uttrykke nyansene og følelsene i sangen; lese noter med riktige notenavn, lese riktig tonehøyde og varighet, og vite hvordan de skal spille musikkinstrumenter. I tillegg begynner de å vite hvordan de skal imitere og gjengi noen kjente lyder; føle skjønnheten i et musikalsk verk og mange andre krav.

Tran Hoa

Kildekobling: https://vnexpress.net/nhieu-phu-huynh-khieu-nai-vi-con-rot-mon-am-nhac-4611264.html