Undervisningsdager

For 38 år siden dro jeg til høylandet. Med kunnskapen jeg tilegnet meg ved Hue University of Education, bidro jeg, sammen med de nyutdannede, til å skape et videregående utdanningsmiljø i det avsidesliggende grenseområdet...

N GRENSESKOLE

En dag i september 1987 dro vi fra Hue med buss fra An Cuu busstasjon, og fortsatte deretter reisen vår. På den tiden var det en lang og vanskelig tur, full av vind og støv. Vi ankom Buon Ma Thuot ( Dak Lak -provinsen), ble der i en uke, og fikk deretter avgjørelsen om å undervise ved Ea Sup High School, en skole i en distriktsby omtrent 30–40 km fra den kambodsjanske grensen, som grenser til Mondulkiri-provinsen.

I dette området er de fleste husholdningene nye økonomiske soner fra Thai Binh , Quang Nam (gamle), og noen andre er frie migranter fra Cao Bang og Lang Son-provinsene... De kommer hit for å tjene til livets opphold, og fordi avstanden fra distriktet til provinsen for å gå på videregående skole er for lang, er forholdene vanskelige, så barnas studier blir avbrutt. Dermed ble skolen opprettet.

Lærere og elever i 1989 ved Ea Sup videregående skole (Dak Lak)

FOTO: TTB hentet fra dokumenter

Jeg underviste i litteratur og en kollega underviste i fysikk, og jeg begynte på skolen samme år. Det var begynnelsen av skoleåret 1987–1988, også det andre året skolen ble opprettet. På den tiden var skolen fortsatt midlertidig. Jeg hørte at den var omgjort fra et vanningsanlegg. Det var bare to klasserom med trevegger og bølgeblikktak, og bare to klasser (10. og 11. trinn). Hver klasse hadde omtrent 30 elever fra fjerntliggende kommuner eller områder rundt distriktshovedstaden. Lærere og elever underviste og lærte, og blandet seg i den varme atmosfæren av kjærlighet og kunnskapstørst, som hang igjen i månedene og årene med mange personlige og felles minner.

I disse klassene var det noen få Ede- og M'Nong-elever fra spredte landsbyer som studerte sammen med Kinh-elever. Fordi distriktet var lite og noe isolert, satte foreldrene stor pris på lærerne som reiste langt for å undervise barna sine. Hver gang det var en dødsdag eller nyttår, inviterte nesten alle familier lærerne til å delta. Hver gang det var en minnestund i landsbyene, inviterte de etniske minoritetselevene ivrig lærerne og ga dem vin for å gjøre dem fulle. Der, med vanskelighetene i de første årene etter renoveringen, formidlet vi helhjertet kunnskap til elevene, med entusiasme og dedikert veiledning. Mye senere samlet mange elever, nå over 50 år gamle, seg og ringte for å gratulere lærerne sine den 20. november, og også for å høre lærernes stemmer med gamle sanger som en gang runget på scenen som var satt opp i skolegården.

D MØTE MIDT I LIVET

Etter fem år forlot jeg byen i høylandsdistriktet og returnerte til Dong Nai . Drømmen om en person som «håpet» en skrivejobb førte meg til Dau Giay-krysset, stedet som forbinder nord-sør-veien med motsatt retning av Da Lat. Jeg kjøpte et lite hus i nærheten av gummiplantasjen, gikk stille og rolig og skrev, men søkte likevel på en lærerjobb (kontrakt) ved Dau Giay videregående skole for å dempe lengselen etter jobben og også for å tjene litt ekstra penger for hver leksjon.

Maleriet ble brodert av studenten Ngoc Ha som en gave til læreren hennes for 11 år siden.

FOTO: TTB

På Dau Giay videregående skole, i mitt første år som klasselærer for 10. klasse, møtte jeg en gruppe elever som var litt … særegne. De fleste av dem hadde evnen til å lære raskt, var flinke i studiene og hadde ganske høye karakterer hvert semester sammenlignet med andre klasser i 10. klasse. Det var imidlertid mange elever med spesielle talenter og kunstneriske og romantiske personligheter, så noen ganger måtte jeg finne måter å … begrense dem på, for å tilpasse dem til skolens regler og forskrifter. Så, avhengig av hver elevs evner, samlet jeg meg og skapte levekår for hver gruppe for å utvikle sine styrker, i tillegg til å studere hovedfagene. Denne fleksibiliteten ga svært gode resultater, fordi hver elev i gruppene virket glad og tilfreds når de fikk et miljø for å utvikle sine evner. Som et resultat, hvis de hadde noe å betro seg til, kom de til meg, alt om familiesaker, skolesaker, historier om venner på skolen og i klassen … Det var æren ved å undervise, fordi man fikk tillit fra en aldersgruppe som ikke er lett å uttrykke eller betro seg til.

OG STUDENTENES HISTORIE

En dag sent i juli 2025 takket jeg ja til en invitasjon om å besøke hjemmet til min tidligere elev Ngoc Ha, som gikk på Dau Giay videregående skole, nå i Nha Be (HCMC). I mange år, siden hun sluttet på videregående, fortalte Ha meg nesten alle glade og triste historier. Helt til den dagen jeg kom tilbake til HCMC i 2000, besøkte hun av og til mannen min og meg, og betraktet barna mine som sine yngre søsken. I det lille huset som ekkoet av latter ved Nha Be-elven den dagen, mintes eleven og mannen hennes minner fra da de møttes første gang, og de mintes bildet av sin gamle lærer. Jeg, kanskje som mange andre lærere, gjennom flere tiår, har ting å huske og ting å glemme, så noen ganger blir jeg overrasket over noen små historier som mine tidligere elever fortsatt husker.

Forfatteren (i midten) møtte tilfeldigvis Vu Ngoc Tu og hans kone (den gang sjefredaktør for avisen Dak Nong, student siden 1987) i Binh Thuan i 2024.

FOTO: AN PHONG

Jeg husker imidlertid tydelig historien om Has familie for over 30 år siden. Fordi faren hennes var en berømt kampsportutøver i Dau Giay-området, døde hun dessverre en dag i en trafikkulykke. Alene i dypet av smerte, kombinert med vanskelighetene som fulgte, var det en tid da hun vurderte å slutte på skolen. På den tiden, som klasselærer, dro jeg hjem til henne for å overtale moren hennes til å la henne gå tilbake til skolen, og fant en måte å be vennene hennes om å oppmuntre og støtte henne til å fortsette å gå på skolen. Selv da Ha var ferdig med videregående og begynte på yrkesskole, oppmuntret jeg henne fortsatt, selv om jeg på den tiden fortsatt vandret rundt og var usikker på forfatterkarrieren min. Noen år senere lærte jeg at Ha gradvis hadde hatt et stabilt liv, giftet seg, kjøpte et hus og fikk to barn. Det er en lykkelig historie i dette livet, når man tenker på modenheten til elevene jeg pleide å undervise, før jeg byttet til journalistikk.

Som for mange år siden, var det noen studenter fra det avsidesliggende distriktet Ea Sup, hvor jeg pleide å undervise, som kom tilbake for å jobbe og starte en karriere i Gia Nghia, provinshovedstaden i Dak Nong (da Dak Lak-provinsen ble delt inn i to provinser, Dak Lak og Dak Nong). De var suksessrike, og mange av dem ble sentrale tjenestemenn. En dag møtte noen venner og kolleger fra aviser i Ho Chi Minh-byen, etter en forretningsreise, dem tilfeldigvis. De roste studentene i Gia Nghia som jeg pleide å undervise. De glemte heller ikke å si at studentene sendte meldinger for å spørre etter meg, og at «læreren min den gang underviste bra og instruerte veldig entusiastisk». Da jeg hørte det, ble jeg glad igjen. Og ikke bare det, hver gang vi hadde muligheten til å møtes, pratet lærere og elever om historier fra tidligere år.

Og så, mellom oss – elevene fra vår ungdom og lærerne som betrodde ungdommen sin håpet om å utdanne dem til å vokse opp og bli gode mennesker for flere tiår siden, er de varme følelsene fortsatt intakte hver gang vi husker ...

Kilde: https://thanhnien.vn/nhung-thang-ngay-day-hoc-185251115193147878.htm